Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos en línea. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia y EXe Learning, las cuales permiten crear actividades interactivas, páginas multimedia, y cursos digitales completos. También cubre características como la organización cronológica de los materiales, el intercambio de ideas, y la relación con otras aplicaciones en la web.

1. PARTICIPANTE
Noé Liriano
MATRÍCULA
16-5931
ASIGNATURA
Tecnología de la educación
TEMA
Tarea 5
FACILITADORA
Hilda Estrella

2. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos.
• Son herramientas de desarrollo de contenidos
que facilitan la transmisión de ideas y
transferencia de conocimientos por medio del
internet.

3. objetivos y funciones
Proporcionar criterios para el control de
estas actividades.
Organización cronológica.
Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje.
Relación con otras aplicaciones.
Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
Uso gratuito.
Acceso público.

4. Característica
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los
usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.

5. ventajas y desventajas
Ventajas.
Facilita la publicación instantánea de entrada post.
Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
Desventajas.
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.

6. Contenidos digitales y procesos
de aprendizaje
• La elaboración de contenido educativo
multimedia para su uso en acciones formativa
de elearning varía en función de enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.

7. Paquetes de IMS y Scorm
• Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar
basado en xml, el cual puede cargarse en cualquier
plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y
puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es
exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un
SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS
están en la sección de recursos y los SCORM en la
sección de actividades.

8. Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos.
• Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades
en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc
• Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows
y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
• Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación
de materiales educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí
puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se
puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a
la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .

9. Característica
• Desarrollo de una versión de línea de
comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los
contenidos mediante scripts
• Nuevo formato de exportación a XLIFF para
facilitar la traducción de los contenidos.

10. Conclusion
• Es vital entender que la tecnología y su
desarrollo es parte de la vida que nos rodea
en torno a nuestra necesidades, sabemos que
un buen manejo de la tecnología es un
nutriente para nuestro cerebro y nuestra
sociedad.