Este documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica conceptos como SlideShare y proporciona instrucciones para crear un documento en Word sobre una unidad de aprendizaje y luego publicarlo en SlideShare a través de varios pasos. También menciona 10 herramientas comunes para la creación de contenido educativo y resume brevemente sus características.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Asignatura:
Tecnología aplicadas a la educación
Tema:
V
Facilitadora:
Katelyne Cabrera
Participante:
Gleiby RYMER 11-1812
Lugar:
Prov. María Trinidad Sánchez, Nagua, Rep.Dom.

2. Asignación V : Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos-Slide Share.
Distinguido/a participante:
Consulte en los materiales ubicados en el curso y en otras fuentes de
interés científico los aspectos relativos al tema de esta unidad
VII: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
7.1 Concepto, objetivos y funciones.
7.2 Características, ventajas y desventajas.
7.3 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
7.4 Paquetes de IMS y Scorm.
7.5 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos. Características.

3. • 7.1 Concepto, objetivos y funciones
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo
tipo de público.
•¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen
en el proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas actividades Servir de guía
a los contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
•¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java
para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y
luego presentarla online, como es el caso de Exelearning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

4. •Ventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que
permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos.
•Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
•Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones formativa de elearning varía en función de
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
•Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual puede cargarse en cualquier
plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS,
es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que
el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede
decir que un IMS es un SCORM sin

5. •Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
característicasImportancia. Describir cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de
Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales que se
complementa con un visualizador y un fichero XML, el libro.
• EXeLearning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para
exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso
creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con
la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor
puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta
con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que
permite compilar unidades didácticas digitales completas.

6. Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos
mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.
Pasos a seguir
1.- Elabora un documento de Word con los puntos anteriores correspondientes a la unidad III. Teniendo en cuenta que en
la primera línea colocas el nombre de la universidad, en la segunda líneas le pones el nombre de la asignatura y en la
tercera línea el nombre suyo y la matrícula. Y luego comienza a desarrollar el trabajo, resaltado los títulos.
2.- Regístrate en SlideShare donde subirás el documento en línea, el que has creado (pero si estás registrado sólo debes de
entrar a SlideShare y logarte con tu usuario y contraseña).
3.- Clic aquí para registrarte en SlideShare.
4.- Clic aquí para al manual de SlideShare.
Vídeo
5.- Cuando te registre puedes entrar normal con tu usuario y contraseña. Sigue los pasos que te señala el vídeo para subir
el documento.
6.- Busca el documento que creaste de la unidad III.
7.- Subir el documento a SlideShare.
8.- Para enviarlo debes de COPIAR el link que se encuentra en el botón que dice SHARE (compartir), cópialo por este
espacio con CTRL-V.