El documento aborda el impacto de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación, resaltando su papel como catalizador de cambios en la sociedad actual. Se enfatiza la necesidad de alfabetización digital para adaptarse a estos cambios, considerándola tan esencial como la lectura y escritura. Asimismo, se discuten las ventajas de utilizar tecnologías en la educación, particularmente para alumnos con necesidades educativas especiales, destacando su capacidad para facilitar la enseñanza y promover la inclusión.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
NOMBRE:
YENNY
APELLIDOS:
PADILLANUÑEZ
MATRICULA:
13-4195
CARRERA:
Ciencias de la educaciónmencióninicial
MATERIA:
MEDIOS EDUCATIVOS EN LAEDUCACION INICIAL
TEMA:

2. Práctica de la unidad vI
FACILITADOR/A:
CARMEN MATA
SANTIAGO Rep.DOM.
- Luego de haber investigado todos los temas de las Nuevas Tecnologías,
debes de realiza:
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
INTRODUCCIÓN
La sociedad en la que vivimos es una sociedad caracterizada por el desarrollo
de la información y la comunicación a través de nuevas tecnologías. Estas
nuevas y potentes herramientas que el progreso social viene desarrollando en
los últimos años son algo más que meros recursos instrumentales, ya que
podemos comprobar cómo están cambiando radicalmente la vida del
ciudadano.
Las llamadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación están
actuando como catalizador sobre nuestra sociedad, motivando y acelerando
procesos de cambio, creando expectativas deseadas o rechazadas, sobre las
estructuras sociales, laborales, políticas, culturales y económicas. El mundo
está experimentando cambios profundos en todos los ámbitos del quehacer
humano. La nueva tecnología está cambiando las formas de trabajo, los
medios a través de los cuales las personas acceden al conocimiento, se
comunican y aprenden, y los mecanismos con que acceden a los servicios que
les ofrecen sus comunidades: transporte, comercio, entretenimiento y
gradualmente también, la educación formal y no formal, en todos los niveles de
edad y profesión.
Es patente que el desarrollo de las nuevas tecnologías está determinando ya
en gran parte nuestro futuro: trabajo, medio ambiente, entorno social, político, y
cultural. Las nuevas tecnologías de la información fuerzan a la humanidad a
adaptarse a las nuevas relaciones en el espacio y en el tiempo requiriendo un
uso inteligente de los nuevos medios así como de los instrumentos de la
información.
Las nuevas tecnologías se están superponiendo en la actualidad a los
tradicionales medios de comunicación social, empezando a modificar patrones
de conducta, sistemas y estímulos de aprendizaje y técnicas de diseño, gestión
y evaluación de las actividades científicas, tecnológicas y sociales. De lo dicho
se desprende que la persona que no cuente con la destreza de codificar,
interpretar y traducir los múltiples códigos y lenguajes que ofrece esta nueva
sociedad será un analfabeto, con las consecuencias subsiguientes de
inadaptación, marginación de los circuitos donde se mueve la cultura,
dificultades a la hora de comunicarse con distintos grupos, etc.

3. Se ha de asumir la necesidad de esta alfabetización que permita a los
individuos descodificar los mensajes que reciben a través de las distintas
tecnologías de la información y la comunicación, ya que resulta hoy tan
necesario como aprender a leer y escribir, dado que se ha convertido en el
lenguaje por excelencia.
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
Hace referencia a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones
(programas, procesos y aplicaciones).
Las nuevas tecnologías: se centran en los procesos de comunicación y las
agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y la telecomunicación, con
interrelaciones y desarrollos a más de un área.
Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática
por la presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y por
la función que tiene ésta en la sociedad actual. Hacen referencia también al
desarrollo tecnológico en el diseño de procesos, programas y aplicaciones.
CARACTERÍSTICAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Señalamos las siguientes características generales de las nuevas tecnologías:
- Inmaterialidad. ƒ
-Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos,
industriales, etc.).
-ƒ Interconexión
-ƒ Interactividad. ƒ
-Instantaneidad. ƒ
-Creación de nuevos lenguajes expresivos ƒ Ruptura de la linealidad
expresiva. ƒ
- Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido. ƒ
-Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada.

4. ƒ -Digitalización. ƒ
- Más influencia sobre los procesos que sobre los productos. ƒ
ÁREAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Las nuevas tecnologías se centran en los procesos de comunicación y las
agrupamos en tres áreas: la informática, el video y la telecomunicación.
Existe una confusión en identificar las nuevas tecnologías con la informática
por la presencia de microprocesadores en casi todos los nuevos aparatos y por
la función que tiene ésta en la sociedad actual.
· Informática
El gran salto de la informática lo supuso el desarrollo de microchips. El primer
ordenador ocupaba una gran sala, hoy una calculadora científica de bolsillo es
más potente que ese ordenador.
La memoria de un ordenador se mide en bytes. Cada vez se pueden fabricar
ordenadores más pequeños, más potentes y que consumen menos. Un cambio
espectacular se produce con los sistema ópticos de almacenamiento de
información (CD-ROM) y se investigan otros nuevos.
Los avances en los diseños de sistemas operativos y la programación
correspondiente (software) también adquieren gran importancia. El sistema
operativo de un ordenador consiste en las instrucciones que hace funcionar los
circuitos que lo forman de acuerdo al usuario.
· Video
En el campo de la imágen electrónica se ham producido los avances más
espectaculares.
El video ha irrumpido en la sociedad actual a través de la mejora de procesos:
la grabación de la imagen en una cinta magnética a través de unos cabezales
se ha modificado la velocidad, los materiales.... también se han mejorado los
circuitos que tratan la señal y otros aspectos. La miniaturización a supuesto el
gran cambio que ha permitido introducir el video en las familias.
· Telecomunicación
Los dos grandes desarrollos en el campo de la comunicación son los satélites y
el cable de fibra óptica. Los satélites están siendo utilizados desde hace
tiempo. Los cables ópticos sustituyen a los metálicos que transmitían señales
eléctricas. Transmiten impulsos lumninosos, aumenta la cantidad de
información por transmitir y disminuyen las pérdidas.
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
La escuela es considerada como un elemento más de nuestra sociedad,
encargada de proporcionarnos conocimientos, descubrimientos y nuevos
puntos de vista sobre el mundo en el que vivimos por lo que se ve obligada a la

5. aplicación de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de los propios
usuarios de ésta.
Las nuevas tecnologías son efecto del continuo desarrollo de la tecnología
sobre la educación. La información tecnológica, como una importante área de
estudio en sí misma, está afectando los métodos de enseñanza y de
aprendizaje a través de todas las áreas del currículo, lo que crea expectativas y
retos. Por ejemplo, la fácil comunicación mundial proporciona el acceso
instantáneo a un vasto conjunto de datos, de modo que despierta nuestro
sentido de la curiosidad y de la aventura obligándonos al mismo tiempo a hacer
un mayor esfuerzo de asimilación y discriminación.
Motivos por los que incluimos las Nuevas Tecnologías en la educación:
 Reducen las barreras de espacio y tiempo.
 Es posible formar a una audiencia muy dispersa con vídeos y audios y obtener
otros datos por medio de los cuales se pueden evaluar los trabajos de los
alumnos.
 Las escuelas y los colegios cada vez usan más medios como Internet,
pudiéndose obtener información sobre la exploración en el espacio bien en
texto, en imagen fija o en vídeo.
 Las nuevas tecnologías multimedia nos sirven para comunicar ideas, describir
objetos y otras informaciones en el trabajo.
 En las ciencias se usan ordenadores con sensores para ordenar y manejar los
datos; para realizar modelos en las matemáticas, la geometría y el álgebra.
 En el diseño y en la tecnología, los ordenadores son fundamentales en los
niveles de la premanufactura.
En las lenguas modernas, las comunicaciones electrónicas dan acceso a las
retransmisiones extranjeras y otros materiales.
 En la música el ordenador permite a los alumnos componer y estudiar sin tener
que aprender a tocar los instrumentos tradicionales.
Para quienes requieren atenciones educativas especiales, proporciona el
acceso a los materiales más útiles y permite a los estudiantes a pesar de sus
dificultades expresar sus pensamientos en palabras, dibujos y actividades.
Las funciones básicas de la educación responden a la necesidad, por una
parte, de transmitir conocimientos, habilidades y técnicas desarrolladas durante
años y, por otra, de garantizar una cierta continuidad y control social mediante
la transmisión y promoción de una serie de valores y actitudes consideradas
socialmente convenientes, respetables y valiosas. Lo que el profesorado hace
cada día de su vida profesional, para afrontar el problema de tener que enseñar
a un grupo de estudiantes unos determinados contenidos, durante cierto
tiempo, con el fin de alcanzar unas metas, es conocimiento en la acción, es
Tecnología.
La eficacia de las nuevas tecnologías está siempre en relación con el fin que se
pretende alcanzar. Aquí juega un papel fundamental el conocimiento que el
educador tenga de lo que son las nuevas tecnologías para saber incorporar
éstas al aula, no como un cacharro más, sino como un elemento común de
nuestra cultura; debe ser capaz de motivar al alumno y conducir su actividad

6. hacia experiencias o experimentos con esos nuevos cacharros; son además la
base de muchos procesos de aprendizaje.
ENSEÑAR A LOS ALUMNOS TENIENDO EN CUENTA LAS NNTT
Cuando se habla de la relación entre nuevas tecnologías y educación, hay que
plantearse como mínimo tres preguntas: ¿a qué nos referimos con los términos
Nuevas Tecnologías?, ¿cuál es el papel de las escuelas dentro de esta nueva
era? y ¿qué cambios comportan el uso de las NNTT en las aulas?
Nos referimos a NNTT como la convergencia de dos fenómenos tecnológicos.
El primero es el progreso conseguido en los últimos años en todas las
tecnologías que se emplean para trabajar con números que se desarrollan
cada vez más rápidamente, ya sea para transmitirlos en mayores cantidades, a
mayores distancias y en menos tiempo o para almacenarlos cada vez en
espacios más pequeños. Pero al mismo tiempo hemos aprendido a codificar
cualquier información en forma de números, que es lo que llamamos
digitalización.
Una escuela está inmersa en el flujo, producción y transformación de
información, es por ello que integrar tecnológicamente las escuelas es una
necesidad indiscutible. El alumno debe ser capaz de sumergirse en este flujo
de conocimientos, retroalimentándose, es decir, participando de una forma
activa como receptor y también como emisor, integrando los conocimientos
adquiridos y usando éstos para producir nueva información.
Hay que enseñar a los alumnos teniendo en cuenta las posibilidades reales que
nos presentan las nuevas tecnologías. El alumno del siglo XXI debe salir
preparado en el área de las NNTT tanto como debe salir preparado en
cualquiera de otras áreas. Primero porque las NNTT tienen mucho que enseñar
y porque el alumno de hoy en día no puede negar las NNTT. Uno de los
miedos más comunes es decir que los alumnos pierden la capacidad de
investigar y redactar y hasta la buena ortografía. Sin embargo, no hemos
dejado de sumar por usar la calculadora, y por supuesto la palabra sigue
siendo la palabra en una hoja impresa o en una pantalla de plasma. Lo
importante es el uso que se hace y no la herramienta en sí.
Es necesario educar a nuestros alumnos ofreciéndoles herramientas
necesarias para darle sentido a las cosas y para comprenderlas.
El uso de las NNTT en las aulas no deriva a la desaparición de éstas, sino a un
cambio en el sistema de adquisición de la información, con una amplia
proliferación del lenguaje audiovisual y los soportes multimedia.
Esto, desde el punto de vista de los docentes, es fundamental, porque nuestros
esquemas mentales deben cambiar, ya que asociamos la falta de
conocimientos con la falta de información y eso ahora, ha cambiado porque la
causa principal de la falta de conocimiento es principalmente el exceso de

7. información, además de la falta de habilidad para procesar la información
necesaria en este contexto donde nos encontramos hoy. Las habilidades de
antes con las de ahora no tienen nada que ver. Es un vicio que todavía
tenemos debido a la escasez de información que antes teniamos. Un vicio que
debemos erradicar paulatinamente hasta conseguir utilizar las nuevas
herramientas de que disponemos y de las que dispondremos en un futuro
próximo.
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN DE PERSONAS
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
La utilización de recursos tecnológicos en el contexto educativo ofrece una
serie de beneficios ya que la relación entre NNTT y NEE ofrece a estas
personas instrumentos compensatorios e instrumentos adecuados para realizar
las mismas actividades educativas que los demás alumnos.
Indicamos algunas de sus ventajas:
a) Su versatilidad y flexibilidad permiten múltiples aplicaciones con objetivos
diversos, así como la adaptación a cada caso particular. Incluso es posible el
uso de un mismo aparato o programa por varios niños, con solo cambiar las
adaptaciones a la hora de trabajar.
b) Facilitar la individualización de la enseñanza, adecuando las tareas al nivel
de competencias de cada alumno y de acuerdo con su propio ritmo de
aprendizaje.
c) Posibilitar la repetición del ejercicio (con “infinita paciencia”) y la
autocorrección al poder comprobar los resultados de inmediato.
d) Aumentar el grado de autonomía e independencia personal, al poder trabajar
el niño solo y requerir menos ayuda de otros. Ello, además de incrementar su
autoestima, permite al profesor disponer de más tiempo de dedicación a otros
alumnos o actividades.
e) Permitir una mayor rapidez y calidad en el resultado del trabajo, lo que
ahorra al niño considerable esfuerzo y contribuye a eliminar el sentido de
fracaso. Además hace menos costoso trabajar desde una perspectiva
multidisciplinar.
f) Si se diseñan actividades de trabajo cooperativo pueden ser también un
medio que incremente la comunicación y socialización del grupo.
g) Desde la perspectiva de la evaluación, estos instrumentos permiten, además
de la autocorrección anteriormente reseñada, almacenar información sobre los
sucesivos objetivos que el niño va alcanzando. Esto hace que la evaluación del
niño sea lo más cercana posible a la realidad.
El profesor juega un rol fundamental en la selección y el uso de la tecnología
que va a utilizar en la educación de sus alumnos, más aún si estos tienen
necesidades educativas especiales. Por esta razón debe conocer las
soluciones potenciales que ofrecen las diferentes tecnologías y saber qué
tecnología es la más adecuada para cubrir las necesidades especiales de sus
alumnos.

8. A continuación señalaremos algunos software libre, que no son de uso
específico a ninguna discapacidad concreta, pero que ofrecen amplias
posibilidades educativas para alumnos con necesidades educativas especiales:
►Gcompris. Se trata de un conjunto de juegos educativos para niños de entre
2 y 10 años. Lo integran un total de 80 actividades de distintas categorías:
matemáticas, basadas en el tablero (ajedrez, sudoku, puzzle, etc), de lectura,
experimentales, recreativas y de descubrimiento de la computadora. Al ser
software libre permite adaptarlo a las necesidades de los alumnos pudiendo
elegir distintos niveles de dificultad.
►TuxPaint. Se trata de un programa de dibujo libre. Es adecuado para niños a
partir de 3 años. Incorpora el programa “Tux Saint Config” que permite a padres
y educadores configurar el interfaz del programa adecuándolo a las
necesidades del alumno.
►Tux Typing. Es un programa que mediante un divertido tutor enseña a los
alumnos a escribir a máquina. No importa la edad, incluye diferentes niveles de
dificultad que permite a los alumnos con problemas motores y/o de
coordinación vasomotoras desarrollen o mejoren sus posibilidades motoras y
de escritura, al tiempo que trabajan el alfabeto, la ortografía, etc.
►Atnag. Se trata de una herramienta para la creación de actividades
específicas en las etapas de educación infantil y el primer ciclo de primaria.
Ofrece al profesor la posibilidad de gestionar el nivel de dificultad y seleccionar
las actividades concretas para cada alumno individual, de este modo los
acnees pueden trabajar al igual que el resto de sus compañeros con el mismo
programa educativo, las mismas actividades, con su propio cuaderno digital
pero adaptado a sus necesidades. Incorpora 20 tipos de actividades para
adquirir destreza en el manejo del ratón, trabajar la memoria, la capacidad de
abstracción, etc.
Tecnologías de apoyo
Desde el ámbito educativo se puede considerar la tecnología de apoyo o
tecnología asistida como el uso de tecnología para ayudar a alumnos con
problemas sensoriales, físicos, cognitivos, de aprendizaje o de habla a realizar
funciones y tareas que de otra manera podrían ser difíciles o imposibles
realizar.
Algunas de las tecnologías de apoyo más útiles en nuestras aulas podrían ser
las siguientes:
- Teclados de pantalla. Se trata de teclados virtuales que aparecen en el
monitor del ordenador.
- Sistemas de reconocimiento de voz. Permite utilizar la voz para introducir
datos o información en el ordenador o dar instrucciones a éste.
- Teclados alternativos. Teclados especiales cuyas teclas están dispuestas
según las necesidades de los sujetos (teclados de cinco teclas, con mayor o
menor tamaño, etc.)

9. - Dispositivos alternativos al ratón: trackball (es como un ratón pero al revés,
ya que tiene la bola arriba), joystick(dispositivo con una especie de palanca con
cuatro posiciones), treadle (interruptor que se activa con el pie),varillas
bucales (son punteros especiales para ser sujetados con la boca), licornio (que
se sujeta a la cabeza).
- Sintetizadores de voz. Se trata de un tipo de hardware que permite producir
salidas habladas del ordenador.
- Magnificadores de pantalla (lupas o ampliadores) son muy utilizados por
sujetos con problemas de visión ya que les permite aumentar la información
que aparece en su monitor.
- Interruptores. Son la solución más común para los usuarios con problemas
de movilidad que tienen graves dificultades para utilizar un interfaz físico. Los
hay que se activan con un soplido o con un movimiento de sorbido.
- Lectores de pantalla y navegadores hablados. La combinación de software
y hardware produce salida de voz sintetizada del texto que aparece en el
monitor del ordenador y de lo que se escribe en el teclado.
Veamos un ejemplo, Guadalinex es una distribución Linux promovida por la
Junta de Andalucía para fomentar el uso del software libre en su comunidad.
Este sistema incorpora herramientas de accesibilidad que permiten modificar y
adaptar las opciones de teclado, ratón, pantalla y sonido del ordenador a las
necesidades de los alumnos, sin necesidad de instalar en el ordenador ningún
software especial.
¿Cómo integrar las TIC a nuestras propuestas de trabajo en el aula? ¿De
qué manera éstas pueden promover mejores prácticas de enseñanza?
En los últimos años, se han llevado adelante -tanto a nivel nacional como
provincial-, políticas educativas que impulsan la inclusión de las TIC en el
sistema educativo: distribución de equipamiento tecnológico, capacitación
docente, producción de contenidos educativos digitales, entre otras acciones.
Sin embargo, este proceso no es lineal, sino que va adquiriendo formas y
prácticas diversas en las aulas.
plantea que, más allá de las diferencias de escenario, los procesos de inclusión
de TIC en la escuela suelen seguir un camino más o menos similar que
comienza con el acceso, pasa por un momento de adopción que implica
implementar las mismas prácticas educativas pero con TIC,
la adaptación dónde se avanza en productividad, la apropiación cuando
comienzan a introducirse modificaciones en la didáctica y aparecen nuevas
formas de enseñar que no serían posibles sin la tecnología; hasta llegar a
la innovación en la que las prácticas escolares sufren transformaciones
radicales. Es deseable que, poco a poco, vayamos apropiándonos de las
diferentes tecnologías que tenemos disponibles en la escuela de manera que
éstas afecten nuestros modos de enseñar y redunden en una mejora de los
aprendizajes de nuestros alumnos.

10. En este camino, uno de los de los inconvenientes que suelen presentarse a la
hora de planificar nuestras clases con TIC es que pretendemos diseñarlas a
partir de una herramienta tecnológica que nos ha parecido interesante y
perdemos de vista el contenido, relegándolo a un segundo plano. Investigando
estas prácticas en la búsqueda de alternativas que orienten a los docentes a la
hora de planificar sus clases con TIC, los especialistas Punya
Mishra y Matthew Koehler, así como también Judi Harris, han diseñado lo que
se conoce como el "Modelo Tpack"Technological Pedagogical Content
Knowledge); que se ha convertido en un marco conceptual para analizar estos
temas.
La idea de base es que educar con tecnologías es un problema complejo que
requiere soluciones creativas, que son los docentes quienes deben buscar
dichas soluciones y que, para ello, deben poner en juego diferentes saberes:
pedagógicos, disciplinares y tecnológicos, que en su integración conforman 7
áreas de conocimiento, tal como puede apreciarse en la siguiente imagen.
100 HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA
Utilice estas herramientas para la participación activa de los estudiantes en el aula.

11. 1. WordPress.org Un y de código abierto de software libre que hace de publicación
personal tan fácil como procesamiento de textos. Hace su vida y de los estudiantes la
vida de su más fácil mantener un salón de clases o blog tema.
2. Flickr Una buena herramienta para conseguir un flujo de imágenes sobre cualquier
tema. Los contenidos a disposición de sus estudiantes solamente.
3. Capa Yapa! Una pizarra libre para profesores y estudiantes. Los profesores
pueden crear las tareas y exámenes, que se anotan y analizan y comparten las
pruebas de otros profesores también.
4. Quizlet Algo más que tarjetas y muy fácil de usar. Que los estudiantes se inició el
buenos hábitos de estudio.
5. Tizmos Es un lugar para poner las miniaturas de los sitios. Muy útil para construir si
queremos que los estudiantes ir a ciertos lugares solamente. También puede reducir
en búsquedas al azar.
6. Joomla Un sitio de podcast Kyle Mawer y Graham Stanley sobre el uso de juegos
digitales en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.
Siete. Conozca hoy Alienta a los estudiantes a utilizar la transmisión en vivo en el
aula para hacer comentarios, preguntas, y usar esa retroalimentación para hacer
presentaciones y deja que los profesores mejorar sus puntos y estudiante necesita
dirección.
8. Solver simple Muy fácil de usar herramienta para proyectos de colaboración,
intercambio de ideas y de resolución de problemas. Los estudiantes disfrutarán de
usar esto para las discusiones de grupo.
9. Uno de los medios de comunicación verdadera Una explosión para hacer
presentaciones. Utilice sus fotos se pueden descargar directamente desde Flickr e
incluso se puede usar el sonido también.
10. Ediscio Otra de las herramientas de colaboración flashcard. Esto le da un
aprendizaje de la estadística.
11. Xtra Normal Para la creación de texto para las películas animadas
del habla.Unaherramienta útil para el desarrollo social.

12. 12. Herramientas Cmap Construye mapas conceptuales interactivos de colaboración,
con el texto, de vídeo, y de vínculos. Utilizado por muchos profesores de secundaria y
profesores universitarios avanzados para el trabajo en proyectos avanzados y la
escritura EAP.
13. melocotón Foto Haga que los estudiantes crear historias con temas y dejar
comentarios para cada uno. Utilizados por el profesorado desde hace algún tiempo.
14. WordSift Se utiliza para el vocabulario e Inglés, usted y sus estudiantes pueden
analizar el texto y obtener información sobre el vocabulario en el mismo.
15. OverstreamUn herramienta gratuita que te permite añadir subtítulos a los vídeos
en línea. Da a los maestros la dirección y el código de inserción.
16. PHaSR Usted podrá visualizar ilustrar una oración con esta herramienta. tipo de
alumnos una frase y luego buscar una imagen de Flickr para ir con cada palabra.
17. Shidonni Un mundo virtual para niños pequeños. Pueden crear mundos
imaginarios y los animales, jugar e interactuar entre sí.
18. SlideRocket Crear un estilo de aspecto de PowerPoint para presentaciones
multimedia, impresionantes que se pueden ver y compartir en línea. Una gran manera
de introducir temas en el aula.
19. eyePlorer Utilice esta herramienta para desarrollar la alfabetización
digital.Utilizado por un número de profesores desde preescolar hasta último año de
secundaria.
20. El Archivo acento del habla Esta herramienta puede ser utilizada para cualquier
proyecto de la lingüística. Podrás ver series de muestras de habla de todo el mundo.
Compromiso
Los estudiantes que usan estas herramientas participar en la obtención de
conocimiento de los temas que están estudiando en lugar de ser oyentes pasivos.
21. Go! Animate Toma la narración de historias en línea con los responsables tira de
dibujos animados un poco más allá al permitir a los estudiantes para despertar la vida
en los personajes y crear animaciones cortas. Una herramienta estupenda para
fomentar la creatividad y comprometer a los estudiantes.

13. 22. Café Inglés Muchos maestros recomiendan este para estudiantes adultos de
ESOL. Un sitio de diversión para los facilitadores para explorar y contribuir también.
23. Animoto Los docentes y sus estudiantes pueden subir imágenes y sonidos y crear
vídeos profesionales que buscan que puede ser descargado y compartido en
línea. Promover el entusiasmo para tareas menos interesantes como extendida
práctica de la escritura y pronunciación oral.
24. Box.net Usted pueden compartir fácilmente archivos a través de esta
herramienta. Es muy fácil para los estudiantes a usar también.
25. Google Video Permite a los usuarios buscar, cargar y compartir videos en línea de
forma gratuita. Incluso hay una categoría de enseñanza que imparten horas videos
largos.
26. Penzu Mantenga un diario en línea con este sitio. Esto puede ser útil para los
estudiantes y profesores.
27. Kinder Proyectos del sitio Un gran recurso para los maestros de
kindergarten.Buscar juegos educativos, canciones y cuentos hechos especialmente
para niños de kinder.
28. Smilebox Especialmente bueno para los blogs de clase, esta herramienta tiene
algunas buenas plantillas. Compañeros de clase pueden compartir fotos o guardarlas
para sus propios proyectos.
29. MakeBeliefsComix Fomentar la escritura, lectura y narración de cuentos. Con
esta herramienta, los estudiantes pueden crear cómics en línea.
30. SimplyBox La investigación puede ayudar a los estudiantes aprender más sobre
los temas que están estudiando. Los maestros pueden ayudar a pensar “fuera de la
caja” con esta herramienta.
31. Hot Potato Una herramienta fácil que es gratis para los educadores. Construye tus
propios crucigramas, de equiparación, respuestas cortas de elección múltiple y frases
desordenadas. Hace las tareas de preparación de una brisa.
32. Tweet exploración Más y más profesores han estado experimentando con esta
herramienta de acuerdo en tiempo real para apoyar el desarrollo del vocabulario.

14. 33. shwup Con increíbles efectos manera, los estudiantes pueden crear
presentaciones de vídeo con sus fotos. A continuación, se pueden incrustar en un blog
o descargarse en un vídeo MP4.
34. Educación Diigo Las anotaciones que haga en una página web, se puede guardar
y enviar a los estudiantes o colegas. Esta herramienta es muy popular entre los
profesores, ya que ofrece la posibilidad de crear cuentas para toda la clase y protege a
los estudiantes la privacidad.
35. Jamendo Una buena manera de añadir un poco de música a un blog
de clase.También puede ser útil para introducir la música mientras se trabaja con
letras de canciones en el aula.
36. Bookr Los estudiantes y los profesores pueden crear su propio libro de fotos con
esta divertida herramienta. Búsqueda de imágenes, agregar texto, y obtener de su
publicación.
37. Chalksite Un sistema construido para los profesores, estudiantes y padres de
ofrecer a los maestros con un fácil utilizar el punto central donde pueden comunicarse
con los estudiantes y padres de familia, las asignaciones de puestos y grados, enviar
mensajes, y administrar un sitio web para sus cursos.
38. Wizlite A usted llows para resaltar el texto al igual que en el papel real. Buscar una
página en Internet y compartirlo con los estudiantes o compañeros de clase.
39. cercosporelosis : Atractivo sitio donde los usuarios puede crear realmente
mezclas de vídeo en línea y compartir con otras personas. Usted puede agregar hasta
100 clips o fotos de una película, así como añadir efectos de transición y de vídeo.
40. Tag Galaxy Una buena manera de buscar a través de imágenes de Flickr. Sólo
tienes que escribir en la etiqueta y ver como aparecen numerosas imágenes.
La motivación
Estas herramientas serán de gran motivar a los estudiantes a participar en las tareas.
41. Voki Permite a los alumnos crear avatares loco entonces grabarse a sí mismos
hablar. Algunos maestros han encontrado que es una fantástica manera de evaluar el
hablar en el idioma de destino.

15. 42. Glogster Los estudiantes pueden crear en línea carteles multimedia o “GLOGs
que luego se pueden compartir en Internet. Esta herramienta se puede utilizar para
evaluar tanto la expresión oral y escrita.
43. Delicious Sitio de marcadores sociales donde los usuarios pueden guardar los
favoritos y organizarlas con etiquetas. Añadir amigos a su cuenta y realizar un
seguimiento de los favoritos a la izquierda por cada amigo.
44. Tokbox Una manera divertida para que los estudiantes a hablar a través de video-
mail. También se puede usar para crear presentaciones en clase e incluso se puede
hablar en vivo.
45. Mayomi Un libre basada en la mente de herramienta de destello de asignación
que le permite trazar ideas, proyectos, temas de investigación, o cualquier otra cosa
que puede ser excavado en. Ideal para estudiantes a la hora de escribir ensayos.
46. Mashface Subir una foto de un personaje célebre, a continuación, utiliza una
cámara Web para agregar su voz y los labios a esa persona. Esto podría ser perfecto
para entrar en la mente de una persona famosa en estudio de la historia u otras
materias.
47. Encuesta avanzada Los profesores pueden crear a medida introducción de la
encuesta tema y conclusión de las páginas. Publicar en su blog e incluso poner el logo
en cada página.
48. Mente 42 Una mente libre de cartógrafo, con énfasis en la colaboración. de
mensajería instantánea Google se basa en y si eres un fan de Wikipedia también
existe una opción de adjuntar un artículo.
49. Slidestory Esta herramienta le permite grabar una narración con su presentación
de diapositivas. Publicar en la web para los estudiantes o compañeros de clase para
ver.
50. Comiclife Un cómic del creador muy intuitivo con una prueba gratuita y un precio
de compra modesto. Es muy divertido y genial para los escritores renuentes.
51. Ted.com Una serie de charlas de una variedad de personas en huelga. El
objetivo es acercar a las personas del mundo de la TECNOLOGÍA, entretenimiento y
diseño juntos.

16. 52. Writeboard Un lugar para crear, web, documentos de texto basado en
compartir. Escribe en solitario o colaborando con los demás.
53. Vimeo este sitio de alojamiento de video tiene una interfaz limpia, incluye archivos
de vídeo de alta definición, y los videos pueden mantenerse en privado. Una atmósfera
de respeto y le permite a los estudiantes “la creatividad de su crecimiento.
54. Yugma Una red sin dispositivo de colaboración que le permite conectarse
instantáneamente a los estudiantes y colegas de todo el Internet. Una forma de
comunicarse y compartir contenidos e ideas mediante cualquier tipo de aplicación o
software.
56. Ning.com Este sitio te permite crear tu propia red social, considere usar esto como
una red social privada con sus estudiantes.
57. Herramientas Podcast Un bien hecho visión general sobre el proceso de hacer un
podcast. Aprender desde el principio hasta el final y todo lo demás.
58. CAST UDL Generador de Reserva Esta herramienta en línea gratuita y
maravilloso te permite crear tu propia interactiva “libros” para ayudar a los lectores
jóvenes a aprender estrategias de lectura para construir la comprensión. Escriba su
propio texto, imágenes y sugerencias.
59. VoiceThread O nline sitio de presentación que le permite conectar audio y
video. Otros usuarios pueden dejar comentarios de audio y vídeo.
60. Citebite Útil para la comprensión de lectura, la lectura una parte específica del
texto, o incluso para poner de relieve un recurso literario de un texto o un poema. Los
estudiantes ya no perder el tiempo, anunciando: “Yo no lo encuentro!” o regresar a la
escuela diciendo que no podían hacer la tarea!
Empoderamiento
El uso de estas herramientas le ayuden a enseñar a los estudiantes a tomar posesión
de sus propios proyectos.
61. Wikispaces C rear una, en línea wiki público de forma gratuita. Esto es ideal para
trabajos en grupo y la colaboración de clases.

17. 62. Twitter Todos estamos muy familiarizados con Twitter. Los maestros están
tratando de esto más y más con sus alumnos para enviar al instante y recibir mensajes
cortos.
63. Bloglines Una herramienta agregador bueno para rozando los títulos de las
entradas del blog de muchos enlaces diferentes.
64. Wordia Obtener las definiciones de la palabra de vídeo desde aquí o subirlos por
su cuenta. Descubra cómo la gente común el uso del idioma Inglés.
65. ToonDoo Una aplicación web que permite a los estudiantes a crear sus propias
tiras cómicas. Altamente motivador, que permite a los estudiantes a expresarse en una
forma más creativa.
66. JayCut Esto no es sólo un sitio de alojamiento de vídeo. En realidad se puede
editar el vídeo subido y almacenar en línea.
67. Issuu Le permite subir o pdf documentos de oficina y los convierten en un álbum
de tipo collage con las páginas que a su vez. Los estudiantes les encantará este para
sus misiones especiales.
68. Apture Hace que aprender y encontrar información más fácilmente, ya que es en
forma lineal. de un significado más profundo de su información se produce con más
rico contexto en un marco de tiempo más corto. Este contenido relevante se mantiene
dentro de su sitio aula.
69. Netvibes Bastante simple agregador basado en web que le permite recoger todos
los de tu feed RSS en una sola página web. Reunir a sus fuentes de medios de
comunicación favorito de fuentes en línea.
70. Blogmeister clase Este sitio blog fue creado específicamente para los educadores
y estudiantes. Hay una serie de controles de privacidad que ya están incorporados.
71. Wetpaint Un popular wiki-tro la creación del sitio. Los estudiantes son
responsables por ser capaz de ver lo que cambió, y automáticamente deshacer los
cambios.
72. ArtRage 2 Usted y sus estudiantes pueden pintar con aceites raleadas, el uso o
marcadores secos mojados, suavizar el lápiz y el control de la dureza de los lápices de
colores, y mucho más.

18. 73. bubble.us Esta herramienta en línea gratuita y fácil que permite intercambiar
ideas, guardar su mapa mental como una imagen, compartir con los estudiantes, y
crear coloridos organizadores mapa mental.
74. Adobe Connect Now Contar con una persona tres o conferencia sitio con este
sistema de conferencias en línea. Puede compartir archivos, utilizar una pizarra, y
crear audio y vídeo.
75. Asterpix Crear un vídeo interactivo a través del uso de hiperenlaces. Añadir más
información a tu vídeo para que los estudiantes el acceso cuando se reproduce.
76. 80 millones de imágenes diminutas Diccionario visual de imágenes de Google
que ofrece una visualización de los nombres en el idioma Inglés. También puede
etiquetar las imágenes.
77. Carbonmade: su cartera en línea Una manera fabulosa de la fotografía o
estudiantes de arte para crear un portafolio en línea libre para compartir el trabajo en
su clase, compartir con otros estudiantes, o incluso presentar como una colección en
línea para concursos o admisión a la universidad.
78. Zoho Creator Una manera de hacer una aplicación de base de datos en línea que
pueden ser utilizados para los estudios, inventarios, recopilación de datos, y mucho
más.
79. Hub Calendario Enseñar habilidades de organización de sus estudiantes
mediante el uso de estos calendarios en la clase. Ellos disfrutarán de la posibilidad
de asumir la responsabilidad por su gestión del tiempo propio al crear su propio
calendario.
80. EtherPad Es fácil de usar y sin necesidad de contraseña es. Un bloc de notas
compartido que le permite almacenar sus revisiones y sincronizar con los demás.
Diferenciación
Estas herramientas permiten a los estudiantes utilizar diferentes estilos de
aprendizaje. Los estudiantes que son aprendices visuales pueden leer la información;
estudiantes auditivos puede escuchar a la información sobre los podcasts.
81. Gabcast Utilice esta aplicación para la creación de podcasts y sitios de
alojamiento. Usted o sus estudiantes puede incluso utilizar su teléfono celular para
grabar el podcast.

19. 82. Dabbleboard Hacer dibujos pizarra y organizadores gráficos en un espacio en
línea que usted puede compartir con los demás. Desde hace más de un ordenador
puede trabajar en la pizarra a la vez, los estudiantes en varias ubicaciones puede
agregar a la mesa al mismo tiempo.
83. Anki Esto es lo que se llama un sistema de repetición espaciada (SRS). Puede
ayudar a los estudiantes a recordar cosas de forma inteligente la programación de
tarjetas. Esto ayuda cuando se trata de aprender un montón de información a la vez.
84. edublogs Un blog-sitio de alojamiento para los educadores y estudiantes de todas
las edades.
85. GoogleEarth Las imágenes de satélite, mapas, terrenos y edificios 3D puesto de
información geográfica del mundo al alcance de su mano. Los estudiantes pueden ver
el mundo desde otro punto de vista que hace que el aprendizaje interesante.
86. Fleck poner notas adhesivas y anotaciones en las páginas web existentes y
compartirlos con otros usuarios. Usted puede decir a los estudiantes exactamente lo
que usted quiere que hagan en una página y las instancias de punto.
87. Kwout parte de captura de una página web y lo incrusta en cualquier otro sitio,
manteniendo vínculos de la imagen activa. Los estudiantes les encantará este para las
asignaciones individuales.
88. Fliggo Crea tu propio sitio de videos gratis. Permitir sólo la clase o los estudiantes
que desean. Tener un control completo de la privacidad de su sitio para el uso de
usted y sus estudiantes.
89. digg Una página web de almacenamiento de sitio que da a los maestros y la
oportunidad de salvar personales sitios favoritos en un archivo en línea. También
puede buscar, a través de las etiquetas, los archivos de los demás.
90. Blogger Se dice que es uno de los mejores del blog la creación de sitios en línea
para las aulas. amigable y privacidad del usuario ya están disponibles.
91. Wordle Convierte cualquier texto que figura en una nube de palabras a
continuación, elige la más común de las palabras y les dan importancia al aumentar su
tamaño. Detrás de este simple concepto se encuentra muchas posibilidades para su
uso en el aula.

20. 92. Podcast de Apple en Educación K-12 profesores que quieren saber cómo el
podcasting mejorará el ambiente de aprendizaje debe primero echar un vistazo a este
sitio. La página principal ofrece una visión rápida y fácil del podcasting en el aula, y
proporciona los pasos para podcasting.
93. Befuddlr Añadir un poco de diversión a sus fotos haciendo que en rompecabezas
de usar este sitio libre. Este fácil de usar, gratis sitio ofrece una selección de grupos de
imágenes de Flickr para elegir.
94. Many Eyes A tener en el poder de la inteligencia visual humano para encontrar
patrones. Utilice esta herramienta para crear grandes discusiones y debates en el
aula.
95. Grandes Universo Ahora, sus estudiantes pueden crear sus propios libros de
imágenes con unos pocos clics. O si lo desea, puede leer un sinnúmero de otros libros
escritos por los estudiantes. También ofrecen la publicación de la escritura de los
estudiantes.
96. Funnelbrain Crear tarjetas para estudiar en una variedad de cursos, desde básico
a avanzado. Tome flashcard un paso más allá mediante la colaboración, y también
elegir las cartas junto con base en o incorrecta respuestas correctas.
97. DarkCopy Un editor de texto para la escritura libre. Esto es para los profesores y
los estudiantes que disfruta de la sencillez de una máquina de escribir, y quiere
aumentar la productividad, centrándose sólo en la escritura.
98. WiZiQ aula virtual de la aplicación que está totalmente equipada con audio de 2
vías, chat de texto, pizarra, PowerPoint y PDF capacidad de compartir documentos.
99. Boostcast Un usuario de propiedad y generó la base de vídeo que usted
controla. Crear y administrar su sitio propio video con su propio nombre elegido y el
acceso personalizado y características.
100. Gliffy La investigación muestra que los organizadores gráficos promover
habilidades de pensamiento fuerte y la comprensión de todas las edades. asignar los
grupos para crear guías de estudio utilizando esta herramienta de colaboración.
http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-
para-el-aula/

21. 3.- Crea una nube de palabras con el trabajo realizado de la web 2.0, el cual debes de
colocarlo en el blog.