Este documento compara y contrasta el aprendizaje memorístico y el aprendizaje ecléctico. Explica que el aprendizaje memorístico se basa principalmente en la repetición de datos e información, mientras que el aprendizaje ecléctico propuesto por Gagné integra conceptos conductistas y cognitivos y se enfoca en desarrollar diferentes tipos de capacidades a través de la adquisición de habilidades, destrezas, actitudes e información. Ambos enfoques tienen ventajas y desventajas en cuanto a su

1. REPÚBLICA DE PANAMÁ
COLUMBUS UNIVERSITY
POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
EL APRENDIZAJE MEMORÍSTICO Y EL ECLÉCTICO
DESARROLLADO POR:
ELBA E. ARAUZ
A CONSIDERACIÓN DE:
PROFESOR: HÉCTOR ABREGO
19 DE SEPTIEMBRE DE 2014

2. EL APRENDIZAJE
MEMORÍSTICO
El aprendizaje memorístico se considera como la actividad de aprendizaje más básica y
rudimentaria que se ha empleado a través del tiempo solapada bajo la escuela tradicional, este
consiste en el simple almacenamiento de información la cual puede dar resultado en algunos
casos que representan la minoría.
El aprendizaje memorístico se ha convertido en el hecho o datos que deben ser aprendidos
literalmente, ya que no es necesario comprenderlos, comprender un concepto no basta con
agregar datos o significados a la información que esta presente, cuando los educandos se
aprenden un número de teléfono lo repiten tantas veces como sea necesario y así lo podrían
recordar con facilidad, entonces el aprendizaje memorístico no les parece difícil de acuerdo a
su satisfacción; los estudios sobres el funcionamiento de la memoria han demostrado que los
hechos y datos se aprenden rápidamente si se repiten con frecuencia se recordarán mejor.

3. EL APRENDIZAJE
MEMORÍSTICO
Generalmente, al referirnos al aprendizaje memorístico, se tiende a asociarlo
con un aprendizaje mecanicista, en el que se obliga a los estudiantes a recordar
fechas, datos, conceptos, etc. a través de un proceso de repetición y en el que
los conocimientos adquiridos se olvidan después de un tiempo, en la mayoría de
los casos, al no estar vinculados con experiencias de aprendizaje significativas.
Sin embargo, no debemos olvidar la importancia que tiene el uso de la memoria
en el desarrollo de habilidades cognitivas, pues resulta imprescindible en la
toma de decisiones en las interviene la capacidad de pensar, indisolublemente
unida a la de reflexionar trayendo a colación los recuerdos, precisamente
mediante la memoria.

4. EL APRENDIZAJE
MEMORÍSTICO
Entre las ventajas de este tipo de aprendizaje tenemos:
• Ejercita nuestra mente al mantener activa la capacidad del cerebro para
almacenar información.
• Es útil cuando necesitamos aprender cantidades pequeñas de información
como nombres, números o cantidades.
•Si la información se vincula con conocimientos previos, es guardada en la
memoria de largo plazo.

5. EL APRENDIZAJE
MEMORÍSTICO Entre las desventajas están:
• Aprendizaje superficial, que es fácilmente olvidado.
• La información no se vincula a experiencias objetivas, por lo que
carece de significado personal.
• El aprendizaje memorístico puede conducir a memorizar datos
aislados, sin un referente en la estructura cognitiva del individuo.
El aprendizaje memorístico implica el retener información sin otro
proceso cognitivo que la repetición o el repaso, implica un estilo de
aprendizaje muy arraigado desde los primeros años de nuestra vida
escolar, que debemos seguir ejercitando, sin duda, pero mejorando
la forma en que memorizamos, relacionando la nueva información
con conocimientos previos y aplicándola en problemas reales, lo que
nos llevaría a tener una memoria significativa.

6. EL APRENDIZAJE
ECLÉCTICO
TEORÍA DEL APRENDIZAJE ECLÉCTICO
Robert Gagné‚ psicólogo norteamericano contemporáneo postula la
teoría ecléctica, denominada así porque se encuentra racionalmente
organizada y considerada verdaderamente sistemática. Existe en ella
una unión importante entre conceptos y variables del conductismo con
los del cognoscitivismo.
En términos de teorías del aprendizaje, la teoría ecléctica defendida por
Robert Gagné‚ está basada en un modelo de procesamiento de la
información, la que a su vez se basa en una posición semi - cognitiva de
la línea de Tolman.
Pretende también‚ integrar conceptos de la posición evolutiva de Piaget
y algo de reconocimiento del aprendizaje social. Esta suma de
situaciones complejas es lo que lleva a denominarla ecléctica.

7. EL APRENDIZAJE
ECLÉCTICO
Su enfoque fue organizado en cuatro partes específicas:
_ La primera incluye los procesos del aprendizaje, es decir, cómo el sujeto aprende y
cuáles son los postulados hipotéticos sobre los cuales se construye la teoría.
_ La segunda parte analiza los resultados del aprendizaje o los tipos de capacidades que
aprende el estudiante, y que se dividen en 6 partes:
a) un grupo de formas básicas del aprendizaje
b) las destrezas intelectuales
c) la información verbal
d) las estrategias cognoscitivas
e) las destrezas motrices
f) las actitudes
_ La tercera parte trata de las condiciones del aprendizaje, es decir los eventos
facilitadores del aprendizaje.
_ La cuarta es la de las aplicaciones de la teoría.

8. EL APRENDIZAJE
ECLÉCTICO
Los procesos de aprendizaje
Para Gagné‚ los procesos de aprendizaje consisten en el
cambio de una capacidad o disposición humana, que persiste
en el tiempo y que no puede ser atribuido al proceso de
maduración. El cambio se produce en la conducta del
individuo, posibilitando inferir que el cambio se logra a través
del aprendizaje.
El modelo de Gagné‚ está expresado en el modelo del
procesamiento de la información

9. CONCLUSIÓN
EN SÍ AMBAS TERÍAS SE RELACIONAN CON EL
APRENDIZAJE, DIFERENCIÁNDOSE EN CIERTOS ASPECTOS
TALES COMO: EL PROCESO EN LA ADQUISICIÓN DEL
CONOCIMIENTO.
EN ESTE SENTIDO EL APRENDIZAJE MEMORÍSTICO SE BASA
EN LA REPETICIÓN DE DATOS. SIN EMBARGO, EL ECLÉCTICO
SE FUNDAMENTA EN ACTIVIDADES, ACTITUDES, DESTREZAS
Y HABILIDADES.