Las teorías del documento describen diferentes enfoques del aprendizaje, incluidos el conductismo, cognitivismo, constructivismo y cambio conceptual. El conductismo ve el aprendizaje como asociación estímulo-respuesta, mientras que el cognitivismo lo ve como la construcción de conocimiento. El constructivismo propone que el aprendizaje ocurre a través de la experiencia, y el cambio conceptual implica reemplazar concepciones previas con nuevos conceptos científicos.