Este documento resume las principales etapas del desarrollo psicosocial humano desde la etapa prenatal hasta la adolescencia, incluyendo hitos clave en cada período. También analiza conceptos como el apego, la dependencia, la ansiedad y otros factores que pueden ser fuente de problemas en el desarrollo de la personalidad. Finalmente, enfatiza que superar el miedo y la depresión depende de tomar buenas decisiones y decidir ser feliz.

1. ESTUDIANTE:NORMAMARIBELLEONB.
1ER NIVEL
CIENCIASDELA EDUCACIÓN
TUTOR: MSC. GONZALO REMACHE

3. LAS AREAS PROBLEMÁTICAS
Del desarrollo psicosocial se relacionan con la
adquisición y el adecuado equilibrio en varios
aspectos:
 APEGO
 ANSIEDAD
 AGRESIVIDAD
 CONCIENCIA Y CONDUCTA MORAL
 MOTIVOS, ASPIRACIONES Y
 MOTIVACIÓN DE LOGRO

4. PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS EN LOS
5 PRIMEROS PERIÓDOS DEL SER
HUMANO
 ETAPA PRENATAL
* Formación De Los Órganos. *Crecimiento Físico
Acelerado.
*Vulnerabilidad A Influencias Ambientales.
ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS(nacimiento a 3 años)
*El recién nacido es dependiente pero competente
*desarrolla habilidad para aprender
*se forman los lazos de afectividad con sus padres y quienes
lo rodean
*En el 2 año se desarrolla la autoconciencia.
* Se desarrolla el habla y la comprensión
 NIÑEZ TEMPRANA(3-6 años)
*Es el centro de la vida de niño es la familia
*Aumentan las habilidades motoras fina y gruesa.
* Incrementa el autocontrol, cuidado propio y la
independencia..
*Es creativo e imaginativo.
*inmadurez cognoscitiva.
 NIÑEZ INTERMEDIA (6-12 años)
*Los compañeros cobran gran importancia
*Empieza a pensar lógicamente
*Disminuye el egocentrismo.
*Se incrementa la memoria y el lenguaje
*Mejora la habilidad cognoscitiva
*Se desarrolla el auto concepto y se afecta el autoestima.
*cambios físicos
 ADOLESCENCIA (12-20 años)
*cambios físicos rápidos y profundos.
*comienza la madurez reproductora.
*Se desarrolla el pensamiento abstrancto y empleo del
razonamiento científico.
*Egocentrismo persistente.
*Se forma las relaciones afectivas con sus padres.

5. APEGO, DEPENDENCIA.
INDEPENDENCIA,AUTONOMIA
 Desde muy temprano se comienzan a
definir en el desarrollo los rasgos que
tipifican el modo de ser de las personas
retraimiento
autoconfianza inseguridad
sociabilidad
dependencia
autosuficiencia

6. EL APEGO
 Es una conexión emocional con otro
(normalmente, la madre) y la necesidad de
dicha conexión es vista como una parte
fundamental de la experiencia humana.

7. RASGOS Y FUNCIONES DEL APEGO
Se ha identificado según las experiencias vividas por el niño, en interacción con la
madre, diferentes patrones de apego y vinculación
PATRON SEGURO
 Son aquellos que
caracterizan a los niños
normales.
PATRON INSEGURO
 Son aquellos que presentan
rasgos de evasión,
desorganizados
Se desarrollan a temprana edad y se relacionan
Directamente con las interacciones del niño
Y sus cuidadores

8. PROXIMIDAD
APEGO
REFUGIO SEGURO
BASE SEGURA
Permite permanecer cerca
Se puede acudir para obtener consuelto y seguridad
Permite explorar

9. ASPECTOS DEL APEGO Y DEPENDENCIA
Existen aspectos como:
 Los signos típicos de la dependencia.
 Causas o antecedentes de la dependencia
excesiva.
 Lineamientos de acción .
 Resultados de una buena adaptación en el
aula.
 Resultaos de una mala adaptación.

10. SIGNOS TÍPICOS DE LA DEPENDENCIA
Búsqueda de
ayuda
Conductas para
atraer la atención
Proximidad física
pasividad
Aprobación y
reconocimiento

11. LINEAMIENTOSDEACCIÓN
 Guiar gradualmente al niño hacia
una mayor independencia
proponiéndole metas precisas y
realistas, reforzando los progresos.
 Evitar que otros le hagan las cosas.
 No Satisfacer sus necesidades de
dependencia en exceso.
Para padres y
profesores en relación
con los niños
demasiado
dependientes.

12. RESULTADOS DE UNA BUENA Y MALA
ADAPTACIÓN
 BUENA ADAPTACIÓN MALA ADAPTACIÓN
Tolerancia a la frustración
Autonomía
Sentimientos sólidos de confianza.
Cordialidad-sinceridad
Escasa o nula dependencia
Carencia de sentimientos normales
Extrema pasividad y sumisión
Sentimientos de culpabilidad y ansiedad

13. TEORÍAS PSICOSOCIALES DE LA PERSONALIDAD
1.-Carver y Scheir (1997).-Teoría de las relaciones objétales, dan mas importancia al Yo
que al ello.
*El modo de relacionarse con los demás se establece en la interacciones en la niñez
temprana.
*Los patrones que se forman durante ese tiempo tienden a recurrir una y otra vez
durante la vida.
2- Mahler.- El desarrollo de personalidad es en consecuencia, un proceso que consiste
en romper esa fusión y convertirse en un individuo aparte y diferente.
*Simbiosis.- período de fusión con la madre, que se rompe a los seis meses y el niño
inicia el proceso de adquirir conciencia de su propia existencia. SEPARACIÓN -
INDIVIDUACIÓN.

14.  SEPARACIÓN.- “La
emergencia del niño desde
un estado de fusión
simbiótica con la madre,
es decir la diferenciación
entre el yo del niño y la
madre objeto.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES: SEGÚN
GOROSTEGUI, MA ELENA(1997)
 INDIVIDUACIÓN.- Los
logros que indican el
reconocimiento e
internalización por parte
del niño de sus propias
características individuales

15. OTRAS De las áreas en el desarrollo personal que puede ser fuente de problemas
ANSIEDAD-INSEGURIDAD
 En exceso este estado
amenaza , amenazan la
estabilidad emocional y el
sentido general de
bienestar mental.
 La distinguen también el
temor y el miedo.
 Temor: respuesta aprensiva
difusa ante amenazas
potenciales.
 Miedo.- con iguales respuestas al
temor pero ligada a una situación
específica
SEGURIDAD-ESTABILIDAD
EMOCIONAL
 Este estado ayuda a las
personas a concebir las
ideas con lucidez y sus
emociones están
coordinadas.

16. ESTADOS DE ANSIEDAD
ANSIEDAD COMO
ESTADO
 Es situacional,
momentánea y desaparecer
al cambiar las
circunstancias ambientales
o estímulos que la
provocan.
ANSIEDAD COMO RASGO
 Con rasgos estables de
personalidad (estabilidad e
inestabilidad).
 Persona ansiosa,
preocupada, de mal humor
y frecuentemente
deprimida. Presenta
diversos trastornos
psicosomáticos.

17. “La mejor forma de superar el miedo a seguir es situarse en el mundo real
tomar las mejores decisiones y sobre todo ,todos y cada uno pueden
mejorar y superar la depresión , todo esta en uno mismo”
!!!!SIMPLEMENTE DECIDE SER FELIZ¡¡¡¡