Este documento presenta información sobre tecnología e informática. Explica la diferencia entre ciencia y tecnología, conocimiento científico y conocimiento tecnológico, y define artefactos y procesos tecnológicos, dando ejemplos de cada uno. También describe los usos educativos de los blogs y sitios web que permiten crear blogs de forma gratuita.

1. TECNOLOGIA E INFORMATICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PUNTOS DEL 1 AL 6.
Nombre:
DIANA MARCELA MARINEZ SUAREZ
Profesora:
LYDIA ACOSTA
Grado :
11-1
I.E.M.ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO
SAN JUAN DE PASTO
2015

2. 1.¿Qué diferenciaencuentraentre cienciaytecnología?
La tecnologíaeslaaplicaciónde lacienciaa losfinesprácticosde la sociedadmediante lacual se
modificael entornoparabeneficiodel hombre.
La cienciaesunconocimientosistematizadoelaboradomedianteobservaciones,contiene
razonamientosyesmetódicamente organizadasiempre basándoseencriteriosverdaderos.la
tecnologíaporsu parte esel conjuntode habilidadesque nospermitenconstruirobjetosymaquinas
buscandoel bienhumanosatisfaciendonuestrasnecesidades,influyeenel progresosocial y
económicoypuedenserusadaspara protegerel medioambiente.
2.Que diferenciaencuentraentre conocimientocientíficoyconocimientotecnológico?
El conocimientocientíficoesunaaproximación críticaa la realidadapoyándose enel método
científicoque,fundamentalmente,tratade percibiryexplicardesde loesencial hastalomás
prosaico,el porqué de lascosas y sudevenir,oal menostiende aeste fin.
Es por mediode laactividadque se define el conocimientotecnológico,eslaactividadlaque
establece yordenalosmarcosde trabajo enloscualesse generay usa el conocimientotecnológico.
Por su puntode contacto con laactividadespecíficael conocimientotecnológiconopuede ser
fácilmente categorizadoycodificadocomouncasode conocimientocientífico.Lamejortecnología
encuentrasuexpresiónenaplicacionesespecíficasde conocimientoytécnicaa actividades
tecnológicasparticulares.Porellonoesconsideradaunadisciplinaen el sentidode lasmatemáticas
o la física

3. 3.¿Què son losartefactos?
Se entiende porartefactocualquierobradiseñadaparadesempeñaralgunafunciónespecífica.Son
ejemplosde artefactotantovasijasde barrocomovehículos,maquinariaindustrialyotrosobjetos.
Por esto,losartefactosnoestánrestringidosal mundocontemporáneoni al desarrollode la
tecnología.
NOTA:Puedenserartefactostecnológicos,culturales,digital,eléctrico,históricos,histológicos,
sanitarios,etc.
4.¿cuàlessonlosartefactostecnológicosque te ayudanati y a tu familiaenel desarrollode las
actividadesdiariasenlacasa,el trabajoy el colegio?
ACTIVIDADESDIARIAS:
Licuadora

4. Computador
Celular
Cafetera
Lavadora
Utensiliosde cocina
Herramientasde aseo(personal ydel hogar)
Prendasde vestir
Herramientasde trabajo(herramientasparalaescuela)
Transportes
Herramientasde transito
etc
TRABAJO:
Computador
Celular
Material de trabajo
Vestimentade trabajo
Transporte
etc
COLEGIO:
Computadores
Celulares
Material escolar
Herramientasescolares
Mobiliariode aula(tecnología,salónde clases,laboratorio,etc)
etc
5.¿Què entiende porprocesostecnológicos?cite ejemplos.
Un procesotecnológicoconsiste enunaserie de etapasque se desarrollanenformasecuenciaday
planificadaenfunciónde laelaboraciónde unproductodeterminado.Porejemplo,lasetapasde
exploracióngeológica,extracción,chancadoymolienda,flotación,fundiciónyelectrorefinación,son
etapasdel procesoproductivodel cobre.
Constade :

5. Material de entrada:Materia primapara elaborarel producto.
Procedimiento:Pasosaseguirparaelaboraral producto.
Productode salida:Resultadodel proceso(material yaelaborado),se le da unvalor endinero.
EJEMPLO: ZAPATOS
Material de entrada:Cuero, suela, hilo,plástico
Procedimiento:
CÓMO SE HACE UN ZAPATO
La horma de un zapato de fabricaciónindustrial
sólo puede elaborarse a partir de unos valores
medios que suelen dar muy buenos resultado.
Por ejemplo, en Church's existen hasta seis
anchuras distintas para cada modelo. La
mayorís de los hombres encuentran lo que
necesitan.
En los zapatos de fabricación industrial las
plantillas se cortan a la medida adecuada con
ayudade unamáquinaparaminimizarlapérdida
del material. Los zapateros a medida cortan las
suelas una a una.
Despuésde que la plantillahaya sidofijada a la
horma se pega unafina cinta de piel,lapestaña
del hendido. A ella se coserá más tarde el
cerquillo y la pala. Por eso, el zapato de
cerquillo cosido es estable y flexible.
La pestaña del hendido puede igualmente
elaborarse a partir de la plantilla. Así proceden
también los zapateros a medida, pero estos
trabajannormalmentesinmáquinasyseparanla
pestaña del hendido de la plantilla.
Dos plantillas con pestañas del hendido
grabadas y dobladas hacia arriba. En Church's
se puede optar en la fabricación industrial por
esta alternativa de pestaña del hendido
pegada.
Mientrasse preparanlasplantillasylaspestañas
del hendido los cortadores cortan las partes de
la pala. para ello es necesario lospatrones para
cada una de las partes de ésta.
Los closers cosen las partes de la pala, con
pespuntesytachones, enparte a mano, y unen
La pala dispuesta sobre la horma se fija
provisionalmente y se cose a la pestaña del

6. la pala con el forro. En los zapatos de calidad el
forro es de piel de cabra o tela.
hendidoyal cerquillo.Este eselpasodecisivoen
el arte de la confección a medida de estos
zapatos. Lo maravilloso es que una sola costura
une lapala,lapestañadel hendidoyel cerquillo.
La costura que pasa por la pala, la pestaña del
hendidoyel cerquillose entablaenel talón. De
manera que bajo el talón no se cose la suelaen
el cerquillo,sinoque se sujetacon clavos desde
dentro a través de la plantilla junto al tacón.
Puesto que el cerquillo, tal como indica su
nombre, circunda la plantilla, queda un vacío
cuando se coloca la suela exterior. Este espacio
hueco se rellena con una masa compuesta de
corcho y resina en la que el pie encuentra un
lecho perfecto sobre el que descansar.
La suela exterior se cose al cerquillo mediante
una máquina. La costura que se puede ver bajo
la suelaes la misma costura que une la suelay
el cerquillo,peronohay que temerque lasuela
se desprenda si la costura se deshace.
El tacón de un zapato de cerquillo cosido se
compone de cuatro a cinco capas de piel
colocadas una encima de la otra según la altura
del tacón.Entre laúltimayla penúltimacapade
piel se coloca una capa de goma puesto que es
el lugar donde el tacón se desgasta más.
http://www.cueronet.com/zapatos/hacerunzapato.htm
PRODUCTO DE SALIDA :

7. Se lesda un valorendinero. Ej : $80.000
6.¿Què son lossistemastecnológicos?
Grupos de elementosligadosentre si (estructuras,funciones)
TIPOS:
Sistemasmecánicos:Objetossolidosque realizanmovimientoejerciendounafuerzaej:Molinos
manuales
Sistemashidráulicos:Movimientode circulación,puede usarse aguaque actúa al ser comprimida
transmitiendopresiónrecibidaconigual intensidadentodasdirecciones.
SistemaEléctrico:Por mediode laenergíaeléctrica realizarmovimiento,luzo calor.Ej : Plancha
Sistemasneumáticos:Empleael aire comprimidocomomodode transmisiónde laenergíapara
movero hacer funcionarmecanismos…tambiénexpandeal objeto.Ej : Neumáticosde los
automóviles.

8. TALLER 2 .
1.¿Qué esun blog?(imagen)
Básicamente,unBlognoes más que unespaciopersonal de escrituraenInternetenel que suautor
publicaartículoso noticias(post) que puedencontenertexto,imágenesovínculos.Losnuevos
contenidosse añadenvíawebdesde el propionavegador.Puedenserutilizarloscomounaespecie
de diarioonline que unapersonausapara informar,compartir,debatirperiódicamentede lascosas
que le gustane interesan.Hayblogsque ofreceninformaciónpropiayelaboradaporsu autor@ y
hay otrosque simplemente recopilanlomásinteresante que encuentranenlaRed,convirtiéndose
así en una especie de recursodocumental que tambiéncumple sufunción.Al igual tambiénde
encuentranblogsque recopilanlasdosclasesde información.
2.Usos educativos.
:) Estimula a los alumnos a :
Escribir,
intercambiar ideas,
trabajar en grupo,

9. diseñar ,
visualizar.
:) Ofrece a los docentes:
Exigir procesos de síntesis,
Acercamientos a los estudiantes de diferentes maneras,
:) Ofrece al alumno :
Mejorar los contenidos académicos enriqueciéndolos con elementos multimediales :videos,sonido,imágenes ,
animación,etc.
:) Trabajos colaborativos
1.Sitios que nos permiten crear y alojar un blog gratis
sitio sinopsis logo

10. Weebly Similar a Google Sites,
con muchas herramientas
para el diseño de páginas
empresariales pero
también con funciones
para crear blogs y
gestionarlos sin problema.
El sencillo editor que
permitirá crear y organizar
los elementos que van a
componer el nuevo sitio
con sólo arrastrarlos y
soltarlos, las plantillas
profesionales con que
dispone, las opciones
para moderar
comentarios, la gestión de
contenido multimedia y su
versión especial para
educadores, dejan ver lo
potente que puede llegar
a ser. Como muestra, el
blog de Weebly.
Blogetery También está basado en
WordPress pero a
diferencia de su versión
online, cuenta con
decenas de plugins para
escoger al instante. Otras
de sus más llamativas
características se ven en
el alojamiento, los temas,
la optimización para un
rápido posicionamiento y
la posibilidad de
monetizar el contenido
rápidamente con servicios
como Google AdSense.
http://tusitio.blogetery.com
será la estructura que
llevará tu nueva dirección.

11. Tumblr Quien se lleva todos los
elogios respecto a
minimalismo, elegancia y
simplicidad en la
actualización al estilo
microblogging
especialmente para la
publicación de imágenes,
audio y otro contenido
multimedia. Las
categorías por temáticas,
la sincronización con
Facebook y Twitter, la
integración con los
servicios de Google y su
sistema para compartir
los posts entre usuarios,
son de lo más destacado.
Blogger La plataforma de blogs de
Google nos deslumbra
con la facilidad permitida
para crear un espacio, del
tipo
http://tusitio.blogspot.com,
en cuestión de segundos.
Lo mejor: los servidores
de la compañía que
acabarán con todos los
límites de
almacenamiento, la
integración perfecta con
el resto de servicios de
Google (AdSense,
Analytics, Webmasters
Tools, Google+) y las
fascinantes funciones
lanzadas cada día.
Respecto a quienes lo
están usando no hay
mejor referencia que su
blog oficial.