Tarea mapa luz dary paredes infante
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Este documento presenta una revisión de literatura sobre el uso de las tecnologías digitales por parte de niños, niñas y adolescentes. Aborda conceptos como alfabetización digital, brecha digital, competencias digitales y derechos en internet. También analiza factores que influyen en el acceso a la educación a distancia y el desarrollo integral de los menores durante la pandemia, así como estrategias para fortalecer las habilidades críticas en el uso de la tecnología.
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Este documento trata sobre la educación mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica las ventajas y desventajas de la educación mediada por las TIC, así como los retos y oportunidades que presentan las TIC para la educación. También define las TIC, el proceso de enseñanza mediado por las nuevas tecnologías y amplía la visión del uso de las TIC en la educación.
Bibliografía
Este documento presenta bibliografías de cuatro unidades y una bibliografía general sobre el tema de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La bibliografía de cada unidad incluye entre 2 y 5 referencias de artículos y libros publicados entre 2004 y 2009. La bibliografía general incluye 2 referencias de artículos publicados en 2006 y 2007.
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Este documento presenta varias actividades de desarrollo para la asignatura de Educación en Entornos Virtuales. Incluye un diagrama de conceptos, un mapa mental, un cuadro sinóptico, una red semántica y un mapa conceptual que analizan conceptos clave como los entornos virtuales de aprendizaje, criterios para su elección y calidad. También incluye un árbol de conocimientos sobre obstáculos para la implementación de entornos virtuales. Finalmente presenta una bibliografía de referencias sobre el tema.
Ensayo
El documento discute el impacto de la sociedad de la información y las nuevas tecnologías en la educación. Explica cómo la revolución tecnológica ha transformado la sociedad y la educación a través del uso de las TIC. También describe cómo las TIC y los medios multimedia han mejorado los procesos de enseñanza y aprendizaje al hacerlos más interactivos y motivadores para los estudiantes.
Cibercultura y educación
El documento analiza cómo la cibercultura y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están influyendo en la educación. Predice que la introducción de las TIC en el aula llevaría a una integración progresiva de la cibercultura como un nuevo modelo cultural educativo. Discute cómo las TIC están cambiando las formas de socializar, comunicarse y resolver problemas, y cómo esto afecta el aprendizaje en contextos educativos.
linea del tiempo.docx
Este documento presenta una línea de tiempo sobre los hechos que han marcado la historia en el rol mediador de las TIC. Incluye un enlace a la línea de tiempo creada en Padlet y una lista de referencias bibliográficas sobre el tema.
Sociedad de la_comunicacion
El documento describe cómo las TIC han impactado la sociedad actual a través de la globalización, el aumento de la información y el conocimiento. Explica que las TIC permiten adquirir, almacenar y comunicar datos de forma digital e interactiva. También transforman el mercado laboral, los modelos educativos y fomentan la multiculturalidad. Internet es una tecnología clave que modifica los patrones cognitivos y permite obtener, procesar y transmitir información de forma pública y privada.
Formadores ante la Tecnología Educativa
Este documento discute cómo la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están impulsando un cambio en la educación y las competencias necesarias de los profesores. Exige nuevas competencias personales, sociales y profesionales de los profesores. También requiere que los profesores adopten un enfoque centrado en el estudiante, usen múltiples recursos, actúen como mediadores de aprendizaje e investiguen en el aula.
Tarea1 daniela naranjo (1)-convertido
Las tecnologías de la información y comunicación han evolucionado para satisfacer las necesidades de la sociedad y ahora juegan un papel importante en todas las áreas de la vida cotidiana. Si bien las TIC traen beneficios como la educación y salud a distancia, también han influido negativamente en el comportamiento de las personas al hacerlas dependientes de la tecnología y usarla para fines de distracción o delincuencia.
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Concepto de alfabetización digital, la necesidad de la misma en la sociedad del conocimiento, diferencia entre una educación en medios desde la vertiente de la competencia comunicativa, y la versión más centrada en la tecnología.
Fase 1
La escuela ha tenido una gran influencia en moldear la sociedad y su comportamiento a lo largo de los años. Con el advenimiento de las tecnologías de la información y la comunicación, la sociedad ha cambiado de una sociedad "escrita" a una "tecnológica", lo que plantea desafíos para la escuela. Si bien las tecnologías ofrecen nuevas herramientas, el papel del maestro sigue siendo fundamental para orientar a los estudiantes en la selección y uso adecuado de la información.
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- 1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA Nombre de la actividad Mapa conceptual Sociedad de la Información Curso Uso Educativo de Medios Tutor Julio Cabero Almenara Alumna: Luz Dary Paredes Infante Mayo 16, 2013
- 2. Introducción La Sociedad de la Información gira en torno a la información, la cual es gestionada y movilizada a través de medios telemáticos para convertirse en la base del desarrollo de la sociedad; dentro de esta, surgen características relevantes , para que esta sea aplicada adecuadamente, especialmente En el campo educativo.
- 4. Referencias Bibliográficas Cabero, J. (2003). Mitos de la sociedad de la información: sus impactos en la educación, en Aguilar, M. V. y otros (codos). Cultura y Educación en la Sociedad de la Información, A Coruña, Netbiblo, 17-38. Cabero, J. (2004). Reflexiones sobre la brecha digital, en Soto, F y Rodríguez, J. (Coords). Tecnología, educación y diversidad: retos y realidades de la inclusión digital. Murcia, Consejería de Educación y Cultura, 23-42. Cabero, J., Llorente, C., y Román. P. (2006). La tecnología cambio los escenarios, el efecto Pigmalión se hizo realidad. Revista científica comunicación y educación . ISSN:1134=3478 Cabero, J. (2008). La formación en la sociedad del conocimiento. Universidad de Sevilla. España. Recuperado de http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/cabero- sociedad/3.htm