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Educación en Entornos Virtuales
UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
ASIGNATURA
EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
ALUMNO:
CARLOS MATÍAS DOMÍNGUEZ
TERCER
CUATRIMESTRE
ASESOR
DR. MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ
H. ZITÁCUARO, MICHOACÁN, ABRIL DE 2020
2
Educación en Entornos Virtuales
“UNICLA Plantel Zitácuaro”
ÍNDICE
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1.1. Diagrama de conceptos “Educación y tecnologías de la información y la
comunicación”. . . . . . . . . . 3
1.2. Mapa mental “Los entornos virtuales de aprendizaje”. . . . . 4
1.3. Cuadro sinóptico “Plataformas virtuales de aprendizaje”. . . . . 5
1.4. Red semántica “Criterios de elección de entornos virtuales de aprendizaje”. . 6
1.5. Mapa conceptual “Criterios de calidad de entornos virtuales de aprendizaje”. . 7
1.6. Árbol de conocimientos “Obstáculos para la implementación de los entornos virtuales
de aprendizaje”. . . . . . . . . . 8
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3
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1.1. Diagrama de conceptos “Educación y tecnologías de la información
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BIBLIOGRAFÍA
@ Blackboard. Consultado el 6 de Abril de 2020, en
https://es.wikipedia.org/wiki/Blackboard
@ Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía. En Freire, Pedagogía de la autonomía
(pág. 264). Ed Terra.
@ Funciones y principales usos de blackboard. Consultado el 6 de Abril de 2020, en
https://www.cognosonline.com/blog/funciones-y-principales-usos-de-blackboard/
@ García Martínez, F. A. (2002 b) Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación: una herramienta para el diálogo y la educación intergeneracional. En
García y Bedmar, M (coord.) hacia la educación intergeneracional. Madrid.
Dykinson. págs. 253 – 260.
@ Jesús, S. (2004). Innovación docente y uso de las TIC. En S. Jesús, Innovación
docente y uso de las TIC (pág. 317).
@ Moodle. Consultado el 6 de Abril de 2020 a las 16:26, en
https://es.wikipedia.org/wiki/Moodle#Tipos_de_usuario_y_sus_roles
@ Ortega, Carrillo J. A. (2001b) Contribución de las teorías de enseñanza aprendizaje
al diseño de los procesos tecnológico didáctico de enseñanza virtual, en L. Lorenzo
J. A. Ortega y otros (eds.) las organizaciones educativas en la sociedad neoliberal.
vol. III,. pp. 2113 a 2118. Granada: grupo editorial universitario.
@ Padilla Beltrán, J. E. (2014). Pedagogía virtual. En J. E. Padilla Beltrán, pedagogía
virtual (pág. 204). Bogotá.
@ Qué es la plataforma Moodle Consultado el 6 de Abril de 2020, en
https://www.tropicalserver.com/ayuda/que-es-moodle/
@ ¿Qué hace a Moodle especial? Consultado el 6 de Abril de 2020 a las 16:26
http://cefire.edu.gva.es/file.php/1/moodle/T1_Introduccion/11caractersticas_de_mo
odle.html
@ Razones para utilizar paradiso LMS (plataforma e-learning). Consultado el 6 de Abril
de 2020, en https://ww££w.paradisosolutions.com/es/
@ Cabero. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. En Cabero, Bases pedagógicas del
e-learning (pág. 176).
@ Siemens. (2006). una teoría de aprendizaje para. En siemens, una teoría de
aprendizaje para (pág. 269). Madrid.
@ Torres. (2002). Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual. En
Torres, Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual: (pág. 198).
@ Torres, S. Ortega J. A. (2003) Indicadores de calidad en las plataformas de educación
virtual: una aproximación sistémica. Granada, España.

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Entornos virtuales activid de desarrollo g1doc sab zit

  • 1. Educación en Entornos Virtuales UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS DOCTORADO EN EDUCACIÓN ASIGNATURA EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES ACTIVIDADES DE DESARROLLO ALUMNO: CARLOS MATÍAS DOMÍNGUEZ TERCER CUATRIMESTRE ASESOR DR. MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ H. ZITÁCUARO, MICHOACÁN, ABRIL DE 2020
  • 2. 2 Educación en Entornos Virtuales “UNICLA Plantel Zitácuaro” ÍNDICE ACTIVIDADES DE DESARROLLO 1.1. Diagrama de conceptos “Educación y tecnologías de la información y la comunicación”. . . . . . . . . . 3 1.2. Mapa mental “Los entornos virtuales de aprendizaje”. . . . . 4 1.3. Cuadro sinóptico “Plataformas virtuales de aprendizaje”. . . . . 5 1.4. Red semántica “Criterios de elección de entornos virtuales de aprendizaje”. . 6 1.5. Mapa conceptual “Criterios de calidad de entornos virtuales de aprendizaje”. . 7 1.6. Árbol de conocimientos “Obstáculos para la implementación de los entornos virtuales de aprendizaje”. . . . . . . . . . 8 BIBLIOGRAFÍA
  • 3. 3 Educación en Entornos Virtuales “UNICLA Plantel Zitácuaro” 1.1. Diagrama de conceptos “Educación y tecnologías de la información y la comunicación”
  • 4. Educación en Entornos Virtuales 1.2. Mapa mental “Los entornos virtuales de aprendizaje”
  • 5. Educación en Entornos Virtuales 1.3. Cuadro sinóptico “Plataformas virtuales de aprendizaje”
  • 6. Educación en Entornos Virtuales 1.4. Red semántica “Criterios de elección de entornos virtuales de aprendizaje”
  • 7. 7 Educación en Entornos Virtuales “UNICLA Plantel Zitácuaro” 1.5. Mapa conceptual “Criterios de calidad de entornos virtuales de aprendizaje”
  • 8. 8 Educación en Entornos Virtuales “UNICLA Plantel Zitácuaro” 1.6. Árbol de conocimientos “Obstáculos para la implementación de los entornos virtuales de aprendizaje”
  • 9. Educación en Entornos Virtuales BIBLIOGRAFÍA @ Blackboard. Consultado el 6 de Abril de 2020, en https://es.wikipedia.org/wiki/Blackboard @ Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía. En Freire, Pedagogía de la autonomía (pág. 264). Ed Terra. @ Funciones y principales usos de blackboard. Consultado el 6 de Abril de 2020, en https://www.cognosonline.com/blog/funciones-y-principales-usos-de-blackboard/ @ García Martínez, F. A. (2002 b) Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: una herramienta para el diálogo y la educación intergeneracional. En García y Bedmar, M (coord.) hacia la educación intergeneracional. Madrid. Dykinson. págs. 253 – 260. @ Jesús, S. (2004). Innovación docente y uso de las TIC. En S. Jesús, Innovación docente y uso de las TIC (pág. 317). @ Moodle. Consultado el 6 de Abril de 2020 a las 16:26, en https://es.wikipedia.org/wiki/Moodle#Tipos_de_usuario_y_sus_roles @ Ortega, Carrillo J. A. (2001b) Contribución de las teorías de enseñanza aprendizaje al diseño de los procesos tecnológico didáctico de enseñanza virtual, en L. Lorenzo J. A. Ortega y otros (eds.) las organizaciones educativas en la sociedad neoliberal. vol. III,. pp. 2113 a 2118. Granada: grupo editorial universitario. @ Padilla Beltrán, J. E. (2014). Pedagogía virtual. En J. E. Padilla Beltrán, pedagogía virtual (pág. 204). Bogotá. @ Qué es la plataforma Moodle Consultado el 6 de Abril de 2020, en https://www.tropicalserver.com/ayuda/que-es-moodle/ @ ¿Qué hace a Moodle especial? Consultado el 6 de Abril de 2020 a las 16:26 http://cefire.edu.gva.es/file.php/1/moodle/T1_Introduccion/11caractersticas_de_mo odle.html @ Razones para utilizar paradiso LMS (plataforma e-learning). Consultado el 6 de Abril de 2020, en https://ww££w.paradisosolutions.com/es/ @ Cabero. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. En Cabero, Bases pedagógicas del e-learning (pág. 176). @ Siemens. (2006). una teoría de aprendizaje para. En siemens, una teoría de aprendizaje para (pág. 269). Madrid. @ Torres. (2002). Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual. En Torres, Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual: (pág. 198). @ Torres, S. Ortega J. A. (2003) Indicadores de calidad en las plataformas de educación virtual: una aproximación sistémica. Granada, España.