Tarea No. 9
•
0 recomendaciones•258 vistas
La educación para el siglo XXI requiere un nuevo paradigma que se centre en el estudiante, promueva el pensamiento crítico y fomente el aprendizaje continuo. El documento presenta un mapa conceptual sobre el nuevo paradigma educativo, incluyendo temas como el aprendizaje basado en proyectos, el desarrollo de habilidades para la vida, y el uso de tecnologías para una educación más accesible e interactiva.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Tarea No. 10
El documento habla sobre las habilidades y competencias necesarias para los aprendizajes del siglo XXI. Algunas de las habilidades más importantes incluyen la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la colaboración. Estas habilidades serán fundamentales para que los estudiantes tengan éxito en el nuevo milenio.
Tarea No. 14
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del documento proporcionado:
La estudiante Patricia Pagalo de la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, Escuela de Informática Aplicada a la Educación, está cursando el sexto semestre de la carrera. El documento cita una frase de la Madre Teresa de Calcuta sobre mantener la fuerza de voluntad a pesar de las dificultades. El título del documento es "Entornos Person
Tarea No. 11
El documento habla sobre el uso del computador en el aula. Detalla que el computador puede ser una herramienta valiosa para apoyar el aprendizaje si es utilizado de manera adecuada por los maestros y estudiantes. El computador permite acceder a una gran cantidad de información y recursos educativos que pueden enriquecer la enseñanza.
Tarea No. 15
El documento habla sobre la transición de los sitios web educativos al material didáctico en la web. Explica que los sitios web educativos tradicionales se están convirtiendo en material didáctico interactivo en la web para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El material didáctico en la web ofrece nuevas formas de presentar contenido de manera atractiva e interactiva para los estudiantes.
Tarea No. 13
El documento presenta un resumen de un trabajo sobre la aplicación de Internet en la educación realizado por Patricia Pagalo para su sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El trabajo cita una frase de la Madre Teresa de Calcuta sobre la fuerza de voluntad a pesar de las caídas y heridas.
Trabajo de soldadura
Este documento es un mapa conceptual de soldadura creado por el técnico superior universitario Jose Luis Tello para estudiantes de mantenimiento mecánico en el Instituto Politécnico Santiago Mariño en Maracaibo, Venezuela.
Impuestos en venezuela
Este documento proporciona información básica sobre una persona llamada EDIX HERNÁNDEZ, incluyendo su número de identificación y afiliación con la Universidad I.U.P "Santiago Mariño" en Cabimas, Venezuela.
P 1 zamudio_rosas_joel
Este documento presenta un marco de referencia sobre la educación inclusiva. Brevemente describe algunas acciones que se han tomado a nivel internacional y en América Latina para promover la inclusión educativa, como la Declaración de Salamanca de 1994, el Programa Mesoamericano de 2004 y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de 2007. Además, ofrece definiciones de conceptos clave como estereotipos.
Recomendados
Tarea No. 10
El documento habla sobre las habilidades y competencias necesarias para los aprendizajes del siglo XXI. Algunas de las habilidades más importantes incluyen la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la colaboración. Estas habilidades serán fundamentales para que los estudiantes tengan éxito en el nuevo milenio.
Tarea No. 14
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del documento proporcionado:
La estudiante Patricia Pagalo de la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, Escuela de Informática Aplicada a la Educación, está cursando el sexto semestre de la carrera. El documento cita una frase de la Madre Teresa de Calcuta sobre mantener la fuerza de voluntad a pesar de las dificultades. El título del documento es "Entornos Person
Tarea No. 11
El documento habla sobre el uso del computador en el aula. Detalla que el computador puede ser una herramienta valiosa para apoyar el aprendizaje si es utilizado de manera adecuada por los maestros y estudiantes. El computador permite acceder a una gran cantidad de información y recursos educativos que pueden enriquecer la enseñanza.
Tarea No. 15
El documento habla sobre la transición de los sitios web educativos al material didáctico en la web. Explica que los sitios web educativos tradicionales se están convirtiendo en material didáctico interactivo en la web para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El material didáctico en la web ofrece nuevas formas de presentar contenido de manera atractiva e interactiva para los estudiantes.
Tarea No. 13
El documento presenta un resumen de un trabajo sobre la aplicación de Internet en la educación realizado por Patricia Pagalo para su sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El trabajo cita una frase de la Madre Teresa de Calcuta sobre la fuerza de voluntad a pesar de las caídas y heridas.
Trabajo de soldadura
Este documento es un mapa conceptual de soldadura creado por el técnico superior universitario Jose Luis Tello para estudiantes de mantenimiento mecánico en el Instituto Politécnico Santiago Mariño en Maracaibo, Venezuela.
Impuestos en venezuela
Este documento proporciona información básica sobre una persona llamada EDIX HERNÁNDEZ, incluyendo su número de identificación y afiliación con la Universidad I.U.P "Santiago Mariño" en Cabimas, Venezuela.
P 1 zamudio_rosas_joel
Este documento presenta un marco de referencia sobre la educación inclusiva. Brevemente describe algunas acciones que se han tomado a nivel internacional y en América Latina para promover la inclusión educativa, como la Declaración de Salamanca de 1994, el Programa Mesoamericano de 2004 y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de 2007. Además, ofrece definiciones de conceptos clave como estereotipos.
Presentación sobre inclusión
El documento habla sobre la importancia de la inclusión en la educación y la sociedad. Defiende que la inclusión es un proceso continuo que requiere entender y aceptar la diversidad de todas las personas, incluyendo aquellas con discapacidades. Además, promueve que las escuelas inclusivas eduquen a todos los estudiantes juntos y les brinden el apoyo necesario para tener éxito, sin importar sus capacidades. Finalmente, destaca que la tecnología puede facilitar mayores oportunidades de inclusión social a n
Presentacion inclusion educativa en el aula
El documento describe los conceptos de inclusión educativa en el aula. Explica que la inclusión educativa implica concertar una acción sistémica y socioconstructiva con el estudiante y su contexto para reconfigurar el papel de la escuela en la formación integral. También analiza la inclusión a nivel del aula, centro educativo, sistema educativo y social, e identifica estrategias para promover un clima inclusivo como valorar la diversidad y usar pedagogía diferenciada.
Conceptualizaciones y marco legal en inclusion
El documento describe una presentación sobre educación inclusiva. Explica conceptos como accesibilidad, equidad, inclusión y diversidad. También describe los objetivos y metodología para aplicar un índice de inclusión en las instituciones educativas. Finalmente, fundamenta la inclusión en convenciones y conferencias internacionales sobre derechos humanos y educación para todos.
Marco conceptual y legal de la educación inclusiva
El documento presenta información sobre los modelos de atención educativa para personas con discapacidad. Expone los antecedentes y marco conceptual de la educación inclusiva, las barreras que afectan el proceso de inclusión educativa, y la normativa nacional e internacional relacionada a la educación de personas con discapacidad.
La inclusión educativa
Este documento discute la inclusión en el aula y la formación de docentes inclusivos. Aboga por una educación que valore la diversidad y responda a las necesidades de todos los estudiantes. Señala que la exclusión causa sufrimiento a los estudiantes y los aleja de sus compañeros. También enfatiza la necesidad de que los docentes se formen para detectar y apoyar a los estudiantes con dificultades y crear un ambiente de aprendizaje inclusivo para todos.
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
Este documento presenta un taller sobre la inclusión educativa de alumnos con discapacidad. El taller busca fortalecer las capacidades de los maestros para atender a la diversidad en el aula de manera inclusiva. El taller contiene seis temas principales: 1) el enfoque de inclusión educativa, 2) acuerdos internacionales y nacionales sobre educación inclusiva, 3) el proceso de atención en el contexto escolar, 4) la inclusión como un proceso permanente, 5) la intervención docente diversificada, y
Escuela inclusiva
El documento compara la integración y la inclusión en la escuela, señalando que la integración permite a los estudiantes con necesidades especiales acceder al plan de estudios común flexibilizando la enseñanza, mientras que la inclusión reconoce la diversidad y valora a todos por igual. La inclusión se analiza desde la perspectiva del contexto escolar en general para garantizar una educación de calidad para todos, mientras que los principios clave de la inclusión educativa incluyen que todos los estudiantes pueden aprender y participar en todos
Educación inclusiva[1]diapositivas
Este documento narra una fábula sobre una asamblea nocturna entre las herramientas de una carpintería. Cada herramienta intenta expulsar a otra debido a sus defectos, hasta que el carpintero llega y demuestra que puede utilizar sus cualidades para trabajar juntas en la creación de muebles. Al final, las herramientas reconocen que sus puntos fuertes las hacen valiosas cuando trabajan como equipo bajo la guía del carpintero.
Inclusión educativa power point
El documento define la inclusión educativa según diferentes organizaciones como la participación de todos los estudiantes, con y sin discapacidad, en las mismas instituciones educativas regulares. La UNESCO la ve como una forma de transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad de estudiantes. La inclusión total significaría una escuela sin exclusiones que acoja la diversidad general y promueva un trato equitativo para todos.
Inclusion Educativa Diapositivas 2
El documento resume la historia de la inclusión educativa desde su origen en la pedagogía clásica hasta su implementación en Colombia. Explica que la inclusión educativa busca identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y la comunidad. También describe los roles del docente regular y de apoyo en una escuela inclusiva, así como las leyes internacionales y nacionales que apoyan este modelo educativo.
Educación Inclusiva
Proceso de Inclusión Educativa llevado a cabo por el Ministerio de Educación del Ecuador, a través de la División Nacional de Educación Especial.
Educacion inclusiva peru
La educación inclusiva busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes, reconociendo y respetando sus diferentes capacidades y necesidades. Aún queda trabajo por hacer para lograr una educación inclusiva de calidad en zonas rurales y para niños con discapacidad. Se requiere eliminar barreras arquitectónicas, sociales y culturales para que todos los estudiantes puedan aprender y participar en el sistema educativo.
INCLUSION EDUCATIVA
Este documento resume la evolución histórica del tratamiento y educación de niños con discapacidades o necesidades educativas especiales. Desde los primeros intentos sistemáticos de educación en el siglo XIX, pasando por la creación de las primeras escuelas especiales, hasta llegar al movimiento de normalización e inclusión educativa en las últimas décadas. También describe los principios y marcos conceptuales de la inclusión educativa moderna como un derecho para todos los niños.
O pulido el marco político de la educación inclusiva revista magisterio
Este documento resume la trayectoria del concepto de educación inclusiva desde las declaraciones internacionales de derechos humanos en la década de 1940 hasta la actualidad. Destaca hitos como la Declaración de Salamanca de 1994 que introdujo los conceptos de inclusión e integración, y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de 2006 que estableció el derecho a una educación inclusiva. También describe el desarrollo del enfoque de derechos en educación y las 4A (accesibilidad, aceptabilidad,
Informe de teamviewer
Este documento describe el programa TeamViewer, incluyendo su instalación, configuración y utilización. TeamViewer permite el control remoto de computadoras y reuniones en línea de hasta 25 personas. Explica cómo establecer una conexión remota insertando la ID del equipo destino y contraseña para controlarlo de forma remota. Concluye que este programa es fácil de usar y permite el control remoto gratuito desde cualquier lugar.
Informe VNC
El documento describe la instalación y configuración del programa Real VNC. Explica cómo descargar e instalar el cliente y servidor, configurar las opciones de seguridad, usuarios y conexiones. También cubre cómo utilizar el programa para controlar remotamente otro equipo introduciendo la dirección IP y contraseña en el cliente VNC.
24 Ejercicios Subnetting
Este documento contiene 14 preguntas sobre conceptos básicos de direccionamiento IP, incluyendo cálculo de máscaras de subred, identificación de rangos de direcciones válidas y direcciones de difusión/broadcast. El documento proporciona explicaciones detalladas de los pasos para resolver cada pregunta.
Ejercicios Subnetting
El documento presenta ejercicios sobre segmentación lógica de IP y subredes. Explica cómo calcular el número de redes, subredes y equipos existentes y posibles en base a las direcciones IP proporcionadas y la máscara de subred utilizada. En el primer ejercicio, resume que hay 2 redes existentes, 8 subredes existentes y 18 equipos existentes en total. El número máximo de subredes y equipos posibles es de 16 y 512 respectivamente.
Investigación 3
Este documento presenta dos encuestas realizadas como parte de una investigación sobre el conocimiento del Código de la Niñez y Adolescencia entre estudiantes y docentes de parvularia e inicial, y sobre la evaluación del Buen Vivir en una unidad educativa. La primera encuesta contiene 7 preguntas sobre el conocimiento del Código. La segunda entrevista contiene 5 preguntas realizadas a una autoridad educativa sobre los esfuerzos para dar a conocer y poner en práctica el concepto de Buen Vivir.
Autoevaluación
El documento presenta una autoevaluación realizada por una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo sobre sus hábitos de estudio. La autoevaluación consiste en una serie de preguntas sobre la planificación, métodos de estudio, relación con docentes y compañeros, y uso de tecnología de la estudiante.
Etapas de la planificacion
El documento describe las etapas de la planificación de la evaluación para la compra de un departamento, incluyendo: 1) identificar los objetivos de conseguir un departamento espacioso y con ciertas características, 2) determinar la finalidad de obtener un departamento cómodo, 3) definir los criterios como servicios básicos y ubicación accesible, 4) seleccionar instrumentos como una inspección con arquitecto y verificar precios, 5) aplicar los instrumentos para evaluar el estado y estimar el precio, 6) registrar y analizar la
Mapas
Este documento presenta información sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación es el enjuiciamiento sistemático de la validez o mérito de un objeto. Luego describe las funciones de la evaluación como diagnóstico, instructiva y educativa. También presenta normas como útil, factible, ética y exacta. Finalmente, resume los diferentes períodos de la evaluación como pre-tyleriano, tyleriano, de la inocencia, del realismo y del profesionalismo.
Más contenido relacionado
Destacado
Presentación sobre inclusión
El documento habla sobre la importancia de la inclusión en la educación y la sociedad. Defiende que la inclusión es un proceso continuo que requiere entender y aceptar la diversidad de todas las personas, incluyendo aquellas con discapacidades. Además, promueve que las escuelas inclusivas eduquen a todos los estudiantes juntos y les brinden el apoyo necesario para tener éxito, sin importar sus capacidades. Finalmente, destaca que la tecnología puede facilitar mayores oportunidades de inclusión social a n
Presentacion inclusion educativa en el aula
El documento describe los conceptos de inclusión educativa en el aula. Explica que la inclusión educativa implica concertar una acción sistémica y socioconstructiva con el estudiante y su contexto para reconfigurar el papel de la escuela en la formación integral. También analiza la inclusión a nivel del aula, centro educativo, sistema educativo y social, e identifica estrategias para promover un clima inclusivo como valorar la diversidad y usar pedagogía diferenciada.
Conceptualizaciones y marco legal en inclusion
El documento describe una presentación sobre educación inclusiva. Explica conceptos como accesibilidad, equidad, inclusión y diversidad. También describe los objetivos y metodología para aplicar un índice de inclusión en las instituciones educativas. Finalmente, fundamenta la inclusión en convenciones y conferencias internacionales sobre derechos humanos y educación para todos.
Marco conceptual y legal de la educación inclusiva
El documento presenta información sobre los modelos de atención educativa para personas con discapacidad. Expone los antecedentes y marco conceptual de la educación inclusiva, las barreras que afectan el proceso de inclusión educativa, y la normativa nacional e internacional relacionada a la educación de personas con discapacidad.
La inclusión educativa
Este documento discute la inclusión en el aula y la formación de docentes inclusivos. Aboga por una educación que valore la diversidad y responda a las necesidades de todos los estudiantes. Señala que la exclusión causa sufrimiento a los estudiantes y los aleja de sus compañeros. También enfatiza la necesidad de que los docentes se formen para detectar y apoyar a los estudiantes con dificultades y crear un ambiente de aprendizaje inclusivo para todos.
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
Este documento presenta un taller sobre la inclusión educativa de alumnos con discapacidad. El taller busca fortalecer las capacidades de los maestros para atender a la diversidad en el aula de manera inclusiva. El taller contiene seis temas principales: 1) el enfoque de inclusión educativa, 2) acuerdos internacionales y nacionales sobre educación inclusiva, 3) el proceso de atención en el contexto escolar, 4) la inclusión como un proceso permanente, 5) la intervención docente diversificada, y
Escuela inclusiva
El documento compara la integración y la inclusión en la escuela, señalando que la integración permite a los estudiantes con necesidades especiales acceder al plan de estudios común flexibilizando la enseñanza, mientras que la inclusión reconoce la diversidad y valora a todos por igual. La inclusión se analiza desde la perspectiva del contexto escolar en general para garantizar una educación de calidad para todos, mientras que los principios clave de la inclusión educativa incluyen que todos los estudiantes pueden aprender y participar en todos
Educación inclusiva[1]diapositivas
Este documento narra una fábula sobre una asamblea nocturna entre las herramientas de una carpintería. Cada herramienta intenta expulsar a otra debido a sus defectos, hasta que el carpintero llega y demuestra que puede utilizar sus cualidades para trabajar juntas en la creación de muebles. Al final, las herramientas reconocen que sus puntos fuertes las hacen valiosas cuando trabajan como equipo bajo la guía del carpintero.
Inclusión educativa power point
El documento define la inclusión educativa según diferentes organizaciones como la participación de todos los estudiantes, con y sin discapacidad, en las mismas instituciones educativas regulares. La UNESCO la ve como una forma de transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad de estudiantes. La inclusión total significaría una escuela sin exclusiones que acoja la diversidad general y promueva un trato equitativo para todos.
Inclusion Educativa Diapositivas 2
El documento resume la historia de la inclusión educativa desde su origen en la pedagogía clásica hasta su implementación en Colombia. Explica que la inclusión educativa busca identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y la comunidad. También describe los roles del docente regular y de apoyo en una escuela inclusiva, así como las leyes internacionales y nacionales que apoyan este modelo educativo.
Educación Inclusiva
Proceso de Inclusión Educativa llevado a cabo por el Ministerio de Educación del Ecuador, a través de la División Nacional de Educación Especial.
Educacion inclusiva peru
La educación inclusiva busca garantizar el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes, reconociendo y respetando sus diferentes capacidades y necesidades. Aún queda trabajo por hacer para lograr una educación inclusiva de calidad en zonas rurales y para niños con discapacidad. Se requiere eliminar barreras arquitectónicas, sociales y culturales para que todos los estudiantes puedan aprender y participar en el sistema educativo.
INCLUSION EDUCATIVA
Este documento resume la evolución histórica del tratamiento y educación de niños con discapacidades o necesidades educativas especiales. Desde los primeros intentos sistemáticos de educación en el siglo XIX, pasando por la creación de las primeras escuelas especiales, hasta llegar al movimiento de normalización e inclusión educativa en las últimas décadas. También describe los principios y marcos conceptuales de la inclusión educativa moderna como un derecho para todos los niños.
O pulido el marco político de la educación inclusiva revista magisterio
Este documento resume la trayectoria del concepto de educación inclusiva desde las declaraciones internacionales de derechos humanos en la década de 1940 hasta la actualidad. Destaca hitos como la Declaración de Salamanca de 1994 que introdujo los conceptos de inclusión e integración, y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de 2006 que estableció el derecho a una educación inclusiva. También describe el desarrollo del enfoque de derechos en educación y las 4A (accesibilidad, aceptabilidad,
Destacado (14)
Marco conceptual y legal de la educación inclusiva
Marco conceptual y legal de la educación inclusiva
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
TALLER "DIVERSIDAD EN EL AULA: INCLUSIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS"
O pulido el marco político de la educación inclusiva revista magisterio
O pulido el marco político de la educación inclusiva revista magisterio
Más de Patty Vm
Informe de teamviewer
Este documento describe el programa TeamViewer, incluyendo su instalación, configuración y utilización. TeamViewer permite el control remoto de computadoras y reuniones en línea de hasta 25 personas. Explica cómo establecer una conexión remota insertando la ID del equipo destino y contraseña para controlarlo de forma remota. Concluye que este programa es fácil de usar y permite el control remoto gratuito desde cualquier lugar.
Informe VNC
El documento describe la instalación y configuración del programa Real VNC. Explica cómo descargar e instalar el cliente y servidor, configurar las opciones de seguridad, usuarios y conexiones. También cubre cómo utilizar el programa para controlar remotamente otro equipo introduciendo la dirección IP y contraseña en el cliente VNC.
24 Ejercicios Subnetting
Este documento contiene 14 preguntas sobre conceptos básicos de direccionamiento IP, incluyendo cálculo de máscaras de subred, identificación de rangos de direcciones válidas y direcciones de difusión/broadcast. El documento proporciona explicaciones detalladas de los pasos para resolver cada pregunta.
Ejercicios Subnetting
El documento presenta ejercicios sobre segmentación lógica de IP y subredes. Explica cómo calcular el número de redes, subredes y equipos existentes y posibles en base a las direcciones IP proporcionadas y la máscara de subred utilizada. En el primer ejercicio, resume que hay 2 redes existentes, 8 subredes existentes y 18 equipos existentes en total. El número máximo de subredes y equipos posibles es de 16 y 512 respectivamente.
Investigación 3
Este documento presenta dos encuestas realizadas como parte de una investigación sobre el conocimiento del Código de la Niñez y Adolescencia entre estudiantes y docentes de parvularia e inicial, y sobre la evaluación del Buen Vivir en una unidad educativa. La primera encuesta contiene 7 preguntas sobre el conocimiento del Código. La segunda entrevista contiene 5 preguntas realizadas a una autoridad educativa sobre los esfuerzos para dar a conocer y poner en práctica el concepto de Buen Vivir.
Autoevaluación
El documento presenta una autoevaluación realizada por una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo sobre sus hábitos de estudio. La autoevaluación consiste en una serie de preguntas sobre la planificación, métodos de estudio, relación con docentes y compañeros, y uso de tecnología de la estudiante.
Etapas de la planificacion
El documento describe las etapas de la planificación de la evaluación para la compra de un departamento, incluyendo: 1) identificar los objetivos de conseguir un departamento espacioso y con ciertas características, 2) determinar la finalidad de obtener un departamento cómodo, 3) definir los criterios como servicios básicos y ubicación accesible, 4) seleccionar instrumentos como una inspección con arquitecto y verificar precios, 5) aplicar los instrumentos para evaluar el estado y estimar el precio, 6) registrar y analizar la
Mapas
Este documento presenta información sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación es el enjuiciamiento sistemático de la validez o mérito de un objeto. Luego describe las funciones de la evaluación como diagnóstico, instructiva y educativa. También presenta normas como útil, factible, ética y exacta. Finalmente, resume los diferentes períodos de la evaluación como pre-tyleriano, tyleriano, de la inocencia, del realismo y del profesionalismo.
Trabajo en clase
Este documento presenta ocho casos relacionados con la evaluación de estudiantes. Cada caso describe una situación diferente en la que se evalúa a los estudiantes, como por ejemplo la entrega de tareas, exámenes orales, trabajos en grupo y el esfuerzo de los estudiantes. El documento analiza qué aspectos se tienen en cuenta en cada caso al evaluar el desempeño y aprendizaje de los estudiantes.
Investigación unidad 4
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en una clase sobre las plantas. La propuesta incluye el uso de computadoras con acceso a Internet para que los estudiantes trabajen de forma colaborativa y creen definiciones grupales. También se propone utilizar un video proyectado para todos sobre las partes de las plantas y una pizarra electrónica para las anotaciones. Como tarea, los estudiantes crearían resúmenes de la clase en sus propios blogs.
Tarea 16
La autora Patricia Pagalo presenta su tesis sobre el proceso de integración y uso pedagógico de las TICs en los centros educativos. Ella estudia en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, en el sexto semestre del programa de Informática Aplicada a la Educación. Su tesis analiza cómo se pueden integrar las tecnologías de la información y comunicación en las escuelas y cómo se pueden utilizar con fines pedagógicos.
Tarea No. 12
El documento describe la plataforma educativa Educaplay. Educaplay permite crear y compartir actividades educativas multimedia de forma gratuita. Ofrece 12 tipos de actividades como crucigramas, mapas conceptuales, tests y más. Los recursos creados se pueden utilizar en plataformas LMS y compartir fácilmente. Además, Educaplay permite crear grupos para colaborar y compartir recursos.
Trabajo de Investigación
Este documento presenta una propuesta tecno pedagógica para enseñar el tema de las plantas utilizando un blog. La propuesta incluye actividades como definir las plantas colaborativamente, reproducir un video sobre las partes de las plantas, y dejar tarea para que los estudiantes creen un resumen sobre el tema en su propio blog. El uso del blog ofrece ventajas como la capacidad de incluir diferentes recursos multimedia, comentar en grupo, revisar fácilmente los trabajos de los estudiantes, y darles acceso a más inform
Tarea No. 8
El documento resume diferentes herramientas digitales y sus usos en el ámbito educativo, incluyendo Google Drive para crear y compartir documentos en línea de forma segura; Picasa para editar y compartir fotografías; Slideshare para encontrar y compartir presentaciones; YouTube para subir videos educativos y buscar contenido con palabras clave; y SoundCloud para compartir y comentar archivos de audio entre estudiantes y profesores.
Tarea No. 6
El documento describe las ventajas de utilizar un blog educativo desde las perspectivas del docente y los estudiantes. Para los docentes, un blog permite publicar contenidos educativos breves como anuncios, resúmenes de actividades y tareas; y compartir archivos y recursos. Para los estudiantes, un blog facilita el acceso a la información desde cualquier lugar, realizar reflexiones y comentarios, presentar tareas, dialogar con compañeros, y llevar un portafolio electrónico.
Tarea 5
Este documento describe cómo la Web 2.0 permite una mayor participación de docentes y alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje a través del uso de herramientas como blogs, foros y wikis que facilitan la creación y compartición de contenidos. También explica cómo servicios en línea como YouTube y Google Drive permiten subir, editar y compartir diferentes tipos de archivos de forma colaborativa. El documento concluye señalando que la Web 2.0 debe integrarse en la educación para aprovechar estas herramientas y mejorar el apre
Tarea 4
Este documento presenta una introducción al sistema de gestión de información Diigo. Explica que Diigo permite tomar notas, subrayar texto, marcar páginas web y compartir información de manera organizada a través de etiquetas. También describe algunas ventajas y desventajas de usar Diigo, así como sugerencias para su uso en educación, como investigar temas o resolver tareas de forma colaborativa. Finalmente, indica que Diigo ofrece cuentas premium gratuitas para educadores con funciones como crear cuentas de estudiantes y limitar
Tarea 3
El documento proporciona información sobre la plataforma educativa Udemy, incluyendo sus características principales como la capacidad de crear cursos en línea gratuitos o de pago, subir diferentes tipos de archivos educativos, y contar con miles de expertos impartiendo clases. También describe los pasos para que un docente cree un curso en Udemy y para que un estudiante se inscriba y acceda a uno.
Tarea 2
El documento presenta un reporte de lectura sobre el Plan Nacional del Buen Vivir del Ecuador. El resumen propone mejorar la educación superior a través de una mayor cobertura, calidad e innovación. También busca implementar políticas para prevenir la fuga de cerebros y repatriar ecuatorianos altamente capacitados.
Tarea No. 1
Este documento define las TIC como herramientas de apoyo para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en procesos educativos. Luego enumera algunas ventajas de las TIC como ayudar en el desarrollo intelectual, facilitar el acceso a la información y apoyar la educación de personas con capacidades especiales. También menciona algunas desventajas como la distracción de estudiantes, el uso inadecuado de las TIC y la posibilidad de descargar virus.
Más de Patty Vm (20)
Último
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Último (20)
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Tarea No. 9
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN EL NUEVO PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO NOMBRE: PATRICIA PAGALO SEMESTRE: 6to “B” Me puedo caer, me puedo herir, puedo quebrarme, pero con eso no desaparecerá mi fuerza de voluntad. Madre Teresa de Calcuta
- 2. EL NUEVO PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN PARA EL SIGLO
- 3. Para ver mejor el mapa ingrese al siguiente link: text2mindmap.com/5EZgw4