Este documento presenta información sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación es el enjuiciamiento sistemático de la validez o mérito de un objeto. Luego describe las funciones de la evaluación como diagnóstico, instructiva y educativa. También presenta normas como útil, factible, ética y exacta. Finalmente, resume los diferentes períodos de la evaluación como pre-tyleriano, tyleriano, de la inocencia, del realismo y del profesionalismo.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
ORGANIZADOR GRÁFICO EVALUACIÓN EDUCATIVA
NOMBRE: PATRICIA PAGALO
SEMESTRE: 6to
“B”
Me puedo caer, me puedo herir, puedo quebrarme, pero con eso no desaparecerá mi fuerza de voluntad.
Madre Teresa de Calcuta

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA
"la evaluación es el enjuiciamiento sistemáticode la validez o mérito de un objeto" (Stufflebeamy Shinkfield,1995, p. 19)
Funciones
Diagnóstico
Instructiva
Educativa
Autoformadora
Normas
Útil
Factible
Ética
Exacta
Períodos
Pre-tyleriano
Tyleriano
De la Inocencia
Del Realismo
Del Profesionalismo
De autoevaluación
Reformas curridulares
Modelos de
Evaluación
Pseudoevaluación
Las investigaciones
incubiertas
Los estudios
basados en las
relaciones públicas
Cuasievaluación
Estudiosbasados
en objetivos
Estudiosbasados
en
experimentación
La Evaluación
Verdadera
Los estudios para
toma de decisiones
Los estudios
centrados en el
cliente
Los estudios
politicos
Los estudios
realizados en el
consumidor
El Método Holístico
La evaluación orientada hacia el
perfeccionamiento
La evaluación del contexto
Evaluación de entrada
Evaluación del proceso
Evaluación del producto
Evaluación Iluminativa
Evaluación Constructivista
E. Fundamentada en competencias

3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
FUNCIONES DE
LA EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICO
caracterizada por el
planeamiento, ejecución y
administración del proyecto
educativo
INSTRUCTIVA
Las personas que participan
en el proceso, se forman,
aprenden estrategias de
evaluación e incorporan una
nueva experiencia de
aprendizaje laboral
EDUCATIVA
El personal docente conoce
con precisión cómo es
percibido su trabajo por sus
iguales, por el estudiantado
y por las autoridades
académicas de la
institución.
NORMAS PARA LA
EVALUACIÓN
ÚTIL
Brinda información
y ayuda a mejorar
FACTIBLE
Se puede usar
procedimientos
evaluativos sin
ningún problema
ÉTICA
Cooperación,
protección y
honradez
EXACTA
Al describir, al
revelarar virtudes y
defectos y esta libre
de influencias

4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida." 4
PERIÓDOS DE LA EVALUACIÓN
PRE-TYLEARIANO
Se centra la
atención del
rendimiento de
los estudiantes,
medición que
se realiza
mediante tests
o pruebas”
TYLERIANO
Se caracteriza
por una
descripción de
patrones que
evidencien
fortalezas y
debilidades
DE LA INOCENCIA
centrado en la
medición de
los resultados
EL REALISMO
Como un
proceso para
recoger y
formalizar
información
DEL
PROFESIONALISMO
la evaluación
con la
investigación
y el control
DE AUTOEVALUACIÓN
Busca en el
crecimiento
cognitivo y
el desarrollo
personal