SlideShare una empresa de Scribd logo
CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
La perspectiva conductista
• Propuesta por Skinner describe el
aprendizaje como una accion de
respuesta ante un estímulo el cual al ser
positivo se tiende a la repetición y de
dicha manera de genera el aprendizaje.
• Ejemplo: Si un niño tiene hambre y
denota que al llorar le dan comida,
seguirá llorando cuando tenga hambre.
Aprendizaje por descubrimiento
• Descrita por Bruner como aprendizaje
directo esta establece que el
aprendizaje surge de forma espontánea,
es decir, de forma natural y
posteriormente surgen las teorias y
postulados que validen el mismo.
• Ejemplo: Los pueblos ancestrales
determinaron mediante las fases de la
luna los distintos períodos de cosechas,
validados años despues por las distintas
teorías.
Aprendizaje significativo
• Concebida según Ausubel-Novak los
mismos perciben el aprendizaje como
algo significativo más allá de
memoristico, es decir, el aprendizaje de
genera a partir de hechos significativos
para el estudiante el cual los usará para
enlazar con lo presentado y de esta
manera se le facilite la comprensión del
contenido
• Ejemplo: Un estudiante de primaria que
se encuentre estudiando la tabla de
multiplicación al aprender la tabla del 2
y le haya resultado significativo por la
estategia empleada, se le facilitará al
estudiar las siguientes por encontrar
repetidas veces el mismo número.
CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Psicologia congnitivista
•Percibida por Gagné toma algunas bases del
conductismo y del aprendizaje significativo; es
decir, el cerebro es un organo que se encuentra
expuesto continuamente a estimulos y
reaccionará ante estos de forma inesperada con
lsos estimulos desconocidos y de buena forma
con los que posea un aprendizaje significativo,
en otros terminos el cerebro responderá ante el
desafío de aprender y el miedo que lo retrasará.
•Ejemplo: Si nos ubicamos en una situación no
prevista con anterioridad, nuestro cerebro
reaccionará ante el miedo de afrontar dicha
situación y algún conocimiento previo que
tengamos sobre la misma. Es decir, ante una
persona que tenga un ataque de epilepsia no
sabemos como reaccionariamos por no tener
conocimientos previos sobre dicho trastorno.
Constructivismo
•Su autor es Piaget establece que la adaptación
del individuo con respecto al medio se verá
determinada según la fase de desarrollo que se
ubique y su constante interacción según el medio
con el cual se relacionen.
•Ejemplo: Un estudiante que crezca en un
ambiente donde se le promueva y estimule a leer
al ubicarse en cualquier contexto se considerará
mucho mas aplicado que uno que no se le
estimula la lectura, es decir, el medio forma
parte relevante en el aprendizaje.
Teoría crítica
•Propuesta por Marcuse y otros esta concibe el
aprendizaje como algo que surge de manera
armonica y conforme se vayan presentando las
situaciones , es decir, dicierne de las teorias
previas a está considerando que el individuo
generará su conocimiento y aprendizaje a partir
de las situaciones que se vayan surgiendo y como
factor relevante que interviene en esta es el
entorno social el cual incidirá en dicho proceso.
•Ejemplo: un niño que inicia sus estudios en
educación inicial no va predispuesto a aprender
algo, sino que se considera un cuaderno en
limpio en el cual se formará un ciudadano nuevo
influenciado por el entorno social que se vaya
desarrollando.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aprendizaje psicologia
Aprendizaje psicologiaAprendizaje psicologia
Aprendizaje psicologia
Viviana Ahumada Carriazo
 
Mariely Aprendizaje Significativo[1]
Mariely Aprendizaje Significativo[1]Mariely Aprendizaje Significativo[1]
Mariely Aprendizaje Significativo[1]
elimarigarcia
 
A. significativo power point prac 3
A. significativo power point prac 3A. significativo power point prac 3
A. significativo power point prac 3
Areniita
 
Ausbel
AusbelAusbel
Ausbel
rosa242
 
Aprendizaje
AprendizajeAprendizaje
Monografia ausubel
Monografia ausubelMonografia ausubel
Monografia ausubel
painfeat
 
Tipos de aprendizaje (1)
Tipos de aprendizaje (1)Tipos de aprendizaje (1)
Tipos de aprendizaje (1)
mvm_tic
 
Capítulo 2 el aprendizaje significativo
Capítulo 2   el aprendizaje significativoCapítulo 2   el aprendizaje significativo
Capítulo 2 el aprendizaje significativo
ostrasdelprado
 

La actualidad más candente (8)

Aprendizaje psicologia
Aprendizaje psicologiaAprendizaje psicologia
Aprendizaje psicologia
 
Mariely Aprendizaje Significativo[1]
Mariely Aprendizaje Significativo[1]Mariely Aprendizaje Significativo[1]
Mariely Aprendizaje Significativo[1]
 
A. significativo power point prac 3
A. significativo power point prac 3A. significativo power point prac 3
A. significativo power point prac 3
 
Ausbel
AusbelAusbel
Ausbel
 
Aprendizaje
AprendizajeAprendizaje
Aprendizaje
 
Monografia ausubel
Monografia ausubelMonografia ausubel
Monografia ausubel
 
Tipos de aprendizaje (1)
Tipos de aprendizaje (1)Tipos de aprendizaje (1)
Tipos de aprendizaje (1)
 
Capítulo 2 el aprendizaje significativo
Capítulo 2   el aprendizaje significativoCapítulo 2   el aprendizaje significativo
Capítulo 2 el aprendizaje significativo
 

Destacado

Organigrama
OrganigramaOrganigrama
Organigrama
Milena Pico
 
Kinder haben Rechte
Kinder haben RechteKinder haben Rechte
Kinder haben Rechte
FESD GKr
 
портфоліо євдокимова жанна
портфоліо євдокимова жаннапортфоліо євдокимова жанна
портфоліо євдокимова жанна
Schoolno1Kovel
 
Marien Sierra Infante Taller practico
Marien Sierra Infante Taller practicoMarien Sierra Infante Taller practico
Marien Sierra Infante Taller practico
astrydquintero
 
Akvorrat jahresbericht 2015
Akvorrat jahresbericht 2015Akvorrat jahresbericht 2015
Akvorrat jahresbericht 2015
FESD GKr
 
правилни полиедри
правилни полиедриправилни полиедри
правилни полиедри
Dusica14
 
Web 20-und-massenmedien
Web 20-und-massenmedienWeb 20-und-massenmedien
Web 20-und-massenmedien
FESD GKr
 
Hate speech - HASS IM NETZ
Hate speech - HASS IM NETZHate speech - HASS IM NETZ
Hate speech - HASS IM NETZ
FESD GKr
 
Cielo Rocio Rubio Castaño
Cielo Rocio Rubio Castaño	Cielo Rocio Rubio Castaño
Cielo Rocio Rubio Castaño
astrydquintero
 
COM 4500 CTAC Presentation
COM 4500 CTAC PresentationCOM 4500 CTAC Presentation
COM 4500 CTAC Presentation
Mackenzie Palmer
 
India Smart Grid Forum - WEBINAR Presentation ON WIND & SOLAR FORECASTING & S...
India Smart Grid Forum - WEBINAR Presentation ON WIND & SOLAR FORECASTING & S...India Smart Grid Forum - WEBINAR Presentation ON WIND & SOLAR FORECASTING & S...
India Smart Grid Forum - WEBINAR Presentation ON WIND & SOLAR FORECASTING & S...
Das A. K.
 
день мамочки
день мамочкидень мамочки
день мамочки
Maria Spitsyna
 
еремина шашки
еремина шашкиеремина шашки
еремина шашки
Morgothe
 

Destacado (14)

Organigrama
OrganigramaOrganigrama
Organigrama
 
Kinder haben Rechte
Kinder haben RechteKinder haben Rechte
Kinder haben Rechte
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
портфоліо євдокимова жанна
портфоліо євдокимова жаннапортфоліо євдокимова жанна
портфоліо євдокимова жанна
 
Marien Sierra Infante Taller practico
Marien Sierra Infante Taller practicoMarien Sierra Infante Taller practico
Marien Sierra Infante Taller practico
 
Akvorrat jahresbericht 2015
Akvorrat jahresbericht 2015Akvorrat jahresbericht 2015
Akvorrat jahresbericht 2015
 
правилни полиедри
правилни полиедриправилни полиедри
правилни полиедри
 
Web 20-und-massenmedien
Web 20-und-massenmedienWeb 20-und-massenmedien
Web 20-und-massenmedien
 
Hate speech - HASS IM NETZ
Hate speech - HASS IM NETZHate speech - HASS IM NETZ
Hate speech - HASS IM NETZ
 
Cielo Rocio Rubio Castaño
Cielo Rocio Rubio Castaño	Cielo Rocio Rubio Castaño
Cielo Rocio Rubio Castaño
 
COM 4500 CTAC Presentation
COM 4500 CTAC PresentationCOM 4500 CTAC Presentation
COM 4500 CTAC Presentation
 
India Smart Grid Forum - WEBINAR Presentation ON WIND & SOLAR FORECASTING & S...
India Smart Grid Forum - WEBINAR Presentation ON WIND & SOLAR FORECASTING & S...India Smart Grid Forum - WEBINAR Presentation ON WIND & SOLAR FORECASTING & S...
India Smart Grid Forum - WEBINAR Presentation ON WIND & SOLAR FORECASTING & S...
 
день мамочки
день мамочкидень мамочки
день мамочки
 
еремина шашки
еремина шашкиеремина шашки
еремина шашки
 

Similar a Tarea tres

Aprendizaje (1)
Aprendizaje (1)Aprendizaje (1)
Aprendizaje (1)
adrimaza
 
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pptx
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pptxTEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pptx
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pptx
EdsonAlayoVasquez
 
Teoría del conductismo
Teoría del conductismoTeoría del conductismo
Teoría del conductismo
juanquirumbay1
 
Lectura 1. Fundamentos psicológicos del currículo.pdf
Lectura 1. Fundamentos psicológicos del currículo.pdfLectura 1. Fundamentos psicológicos del currículo.pdf
Lectura 1. Fundamentos psicológicos del currículo.pdf
DiosDiseosOsados
 
Meta aprendizaje propuesta
Meta aprendizaje propuestaMeta aprendizaje propuesta
Meta aprendizaje propuesta
PTA MEN Colombia
 
GD1-Docencia y Didáctica Universitaria.pdf
GD1-Docencia y Didáctica Universitaria.pdfGD1-Docencia y Didáctica Universitaria.pdf
GD1-Docencia y Didáctica Universitaria.pdf
BleySolano1
 
Qué es el aprendizaje significativo practica #2
Qué es el aprendizaje significativo  practica #2Qué es el aprendizaje significativo  practica #2
Qué es el aprendizaje significativo practica #2
KarenZermeno
 
Teoria del aprendizaje cognitivo
Teoria del aprendizaje cognitivoTeoria del aprendizaje cognitivo
Teoria del aprendizaje cognitivo
Mauricio Gante
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
Marcelo Molina
 
Julioblas conductismo
Julioblas conductismoJulioblas conductismo
Julioblas conductismo
JULIO BLAS ALVA
 
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel.pptx
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel.pptxAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel.pptx
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel.pptx
Nelly Treviño
 
David ausubel
David ausubelDavid ausubel
David paul ausubel
David paul ausubelDavid paul ausubel
David paul ausubel
carmenbernal8
 
Filosofía y Psicología 3° medio - Guía del Aprendizaje (definición, tipos y t...
Filosofía y Psicología 3° medio - Guía del Aprendizaje (definición, tipos y t...Filosofía y Psicología 3° medio - Guía del Aprendizaje (definición, tipos y t...
Filosofía y Psicología 3° medio - Guía del Aprendizaje (definición, tipos y t...
Great Ayuda
 
tema aprendizaje
 tema aprendizaje tema aprendizaje
tema aprendizaje
Marco Antonio
 
Teorias del aprendizaje que sustentan la integracion de las tic
Teorias del aprendizaje  que sustentan la integracion de las ticTeorias del aprendizaje  que sustentan la integracion de las tic
Teorias del aprendizaje que sustentan la integracion de las tic
blancorse
 
Teorias del aprendizaje que sustentan la integracion de las tic
Teorias del aprendizaje  que sustentan la integracion de las ticTeorias del aprendizaje  que sustentan la integracion de las tic
Teorias del aprendizaje que sustentan la integracion de las tic
blancorse
 
Aprerndizaje por observacion
Aprerndizaje por observacionAprerndizaje por observacion
Aprerndizaje por observacion
cotokusulas
 
Teorías del aprendizaje 2
Teorías del aprendizaje 2Teorías del aprendizaje 2
Teorías del aprendizaje 2
karlethy
 
TeoríA Del Aprendizaje
TeoríA Del AprendizajeTeoríA Del Aprendizaje
TeoríA Del Aprendizaje
joseand1
 

Similar a Tarea tres (20)

Aprendizaje (1)
Aprendizaje (1)Aprendizaje (1)
Aprendizaje (1)
 
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pptx
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pptxTEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pptx
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.pptx
 
Teoría del conductismo
Teoría del conductismoTeoría del conductismo
Teoría del conductismo
 
Lectura 1. Fundamentos psicológicos del currículo.pdf
Lectura 1. Fundamentos psicológicos del currículo.pdfLectura 1. Fundamentos psicológicos del currículo.pdf
Lectura 1. Fundamentos psicológicos del currículo.pdf
 
Meta aprendizaje propuesta
Meta aprendizaje propuestaMeta aprendizaje propuesta
Meta aprendizaje propuesta
 
GD1-Docencia y Didáctica Universitaria.pdf
GD1-Docencia y Didáctica Universitaria.pdfGD1-Docencia y Didáctica Universitaria.pdf
GD1-Docencia y Didáctica Universitaria.pdf
 
Qué es el aprendizaje significativo practica #2
Qué es el aprendizaje significativo  practica #2Qué es el aprendizaje significativo  practica #2
Qué es el aprendizaje significativo practica #2
 
Teoria del aprendizaje cognitivo
Teoria del aprendizaje cognitivoTeoria del aprendizaje cognitivo
Teoria del aprendizaje cognitivo
 
Teoria del aprendizaje
Teoria del aprendizajeTeoria del aprendizaje
Teoria del aprendizaje
 
Julioblas conductismo
Julioblas conductismoJulioblas conductismo
Julioblas conductismo
 
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel.pptx
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel.pptxAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel.pptx
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David Ausubel.pptx
 
David ausubel
David ausubelDavid ausubel
David ausubel
 
David paul ausubel
David paul ausubelDavid paul ausubel
David paul ausubel
 
Filosofía y Psicología 3° medio - Guía del Aprendizaje (definición, tipos y t...
Filosofía y Psicología 3° medio - Guía del Aprendizaje (definición, tipos y t...Filosofía y Psicología 3° medio - Guía del Aprendizaje (definición, tipos y t...
Filosofía y Psicología 3° medio - Guía del Aprendizaje (definición, tipos y t...
 
tema aprendizaje
 tema aprendizaje tema aprendizaje
tema aprendizaje
 
Teorias del aprendizaje que sustentan la integracion de las tic
Teorias del aprendizaje  que sustentan la integracion de las ticTeorias del aprendizaje  que sustentan la integracion de las tic
Teorias del aprendizaje que sustentan la integracion de las tic
 
Teorias del aprendizaje que sustentan la integracion de las tic
Teorias del aprendizaje  que sustentan la integracion de las ticTeorias del aprendizaje  que sustentan la integracion de las tic
Teorias del aprendizaje que sustentan la integracion de las tic
 
Aprerndizaje por observacion
Aprerndizaje por observacionAprerndizaje por observacion
Aprerndizaje por observacion
 
Teorías del aprendizaje 2
Teorías del aprendizaje 2Teorías del aprendizaje 2
Teorías del aprendizaje 2
 
TeoríA Del Aprendizaje
TeoríA Del AprendizajeTeoríA Del Aprendizaje
TeoríA Del Aprendizaje
 

Último

Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Cátedra Banco Santander
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Juan Luis Cunya Vicente
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docxDiscurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 209
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
MariaAngelicaMachica
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
TheeffitaSantosMedin
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
ShimmyKoKoBop
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
Verito51
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Juan Martín Martín
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 

Último (20)

Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docxDiscurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
Discurso de Ceremonia de Graduación da la Generación 2021-2024.docx
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía julio 2024 (Convocatoria Extraor...
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 

Tarea tres

  • 1. CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE La perspectiva conductista • Propuesta por Skinner describe el aprendizaje como una accion de respuesta ante un estímulo el cual al ser positivo se tiende a la repetición y de dicha manera de genera el aprendizaje. • Ejemplo: Si un niño tiene hambre y denota que al llorar le dan comida, seguirá llorando cuando tenga hambre. Aprendizaje por descubrimiento • Descrita por Bruner como aprendizaje directo esta establece que el aprendizaje surge de forma espontánea, es decir, de forma natural y posteriormente surgen las teorias y postulados que validen el mismo. • Ejemplo: Los pueblos ancestrales determinaron mediante las fases de la luna los distintos períodos de cosechas, validados años despues por las distintas teorías. Aprendizaje significativo • Concebida según Ausubel-Novak los mismos perciben el aprendizaje como algo significativo más allá de memoristico, es decir, el aprendizaje de genera a partir de hechos significativos para el estudiante el cual los usará para enlazar con lo presentado y de esta manera se le facilite la comprensión del contenido • Ejemplo: Un estudiante de primaria que se encuentre estudiando la tabla de multiplicación al aprender la tabla del 2 y le haya resultado significativo por la estategia empleada, se le facilitará al estudiar las siguientes por encontrar repetidas veces el mismo número.
  • 2. CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE Psicologia congnitivista •Percibida por Gagné toma algunas bases del conductismo y del aprendizaje significativo; es decir, el cerebro es un organo que se encuentra expuesto continuamente a estimulos y reaccionará ante estos de forma inesperada con lsos estimulos desconocidos y de buena forma con los que posea un aprendizaje significativo, en otros terminos el cerebro responderá ante el desafío de aprender y el miedo que lo retrasará. •Ejemplo: Si nos ubicamos en una situación no prevista con anterioridad, nuestro cerebro reaccionará ante el miedo de afrontar dicha situación y algún conocimiento previo que tengamos sobre la misma. Es decir, ante una persona que tenga un ataque de epilepsia no sabemos como reaccionariamos por no tener conocimientos previos sobre dicho trastorno. Constructivismo •Su autor es Piaget establece que la adaptación del individuo con respecto al medio se verá determinada según la fase de desarrollo que se ubique y su constante interacción según el medio con el cual se relacionen. •Ejemplo: Un estudiante que crezca en un ambiente donde se le promueva y estimule a leer al ubicarse en cualquier contexto se considerará mucho mas aplicado que uno que no se le estimula la lectura, es decir, el medio forma parte relevante en el aprendizaje. Teoría crítica •Propuesta por Marcuse y otros esta concibe el aprendizaje como algo que surge de manera armonica y conforme se vayan presentando las situaciones , es decir, dicierne de las teorias previas a está considerando que el individuo generará su conocimiento y aprendizaje a partir de las situaciones que se vayan surgiendo y como factor relevante que interviene en esta es el entorno social el cual incidirá en dicho proceso. •Ejemplo: un niño que inicia sus estudios en educación inicial no va predispuesto a aprender algo, sino que se considera un cuaderno en limpio en el cual se formará un ciudadano nuevo influenciado por el entorno social que se vaya desarrollando.