David Ausubel fue un psicólogo constructivista que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo. Sostenía que el aprendizaje es más efectivo cuando los nuevos conceptos se conectan con conocimientos previos del estudiante de manera que reestructuran y amplían sus esquemas cognitivos existentes, en lugar de simplemente agregar nueva información. El aprendizaje significativo requiere que el material sea lógica y psicológicamente significativo para el estudiante y que este tenga una actitud favorable hacia el aprendizaje.