El documento describe los principios del aprendizaje colaborativo, incluyendo la oportunidad de construir conocimiento a través de la interacción y colaboración, reconociendo el aprendizaje como un proceso social. El tutor debe asesorar el proceso de aprendizaje creando un entorno que facilite las actividades y mantenga la motivación de los estudiantes. El aprendizaje colaborativo se centra en el estudiante y su autonomía para buscar y manejar información de forma colaborativa.

2.  Oportunidad de construir y producir
conocimiento.
 Reconoce el aprendizaje como proceso social.
 Propicia la colaboración e interacción con
aprendizajes.
 Combina experiencia, indagación y gestión de
conocimiento.
 Apoyo de herramientas del campus virtual.
 Énfasis en la flexibilidad y participación.

3.  Asesorar el proceso de aprendizaje.
 Disponer un entorno, recursos y actividades
facilitadoras.
 Crear y mantener la motivación por aprender.
 Tener y transmitir empatía a estudiantes.
 Atención a necesidades e intereses
individuales.
 investigar sobre la propia práctica.

4.  Centralidad en el estudiante y las actividades.
 Libertad de decisión y de acción.
 Autonomía en su aprendizaje.
 Búsqueda, selección y manejo de información.
 Competencia racional, metacognitiva y manejo
instrumental.
 Trabajo colaborativo.

5.  Determinar contenidos para el aprendizaje
colaborativo
 Generar clima de confianza, constancia y
compromiso.
 Facilitar la gestión de información y debate.
 Propiciar la construcción colaborativa de
conocimiento.
 Diseñar actividades promotoras de interacción
e intercambio
 Tareas de análisis, discusión, debate e
información.

6.  Elementos de apoyo a la actividad formativa.
 Ofrece potenciales oportunidades de
aprendizaje.
 Juegan un papel crucial en el aprendizaje.
 Condiciones de los recursos de aprendizaje.:
 Apertura
Personalización
Usabilidad
Interoperabilidad
Interactividad
Ubicuidad