Este documento presenta tres preguntas de opción múltiple diseñadas para evaluar el conocimiento sobre las características y tipos de WebQuest. La primera pregunta trata sobre el pensamiento crítico necesario para diseñar una WebQuest. La segunda pregunta se refiere a que una miniquest es una versión reducida de una WebQuest con solo tres pasos. La tercera pregunta indica que las características de una WebQuest están diseñadas principalmente para el desarrollo y la creatividad de los estudiantes.
E os vermelhinhos? O que acontecerá?
Memória Nacional - Os conspiradores militares
Professores Municipais vão entrar em greve
Para 92% da população brasileira todo político é ladrão
A prisão de José Dirceu
É difícil governar em um país capitalista com cabeça comunista
O Fórum de Desenvolvimento da Região dos Lagos
Tudo isso e muito na edição de agosto do Jornal do Município
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Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Tarea03webquest
1. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
REF: 070709_4P
WebQuest (Búsqueda en Internet) Lección 01. Conceptos básicos
Nombre: DAYANNA ALEXANDRA IGUA JURADO Grado: 10
COMPUTACION
Tarea 03. Características
1. Diseña una pregunta de SMUR (Selección Múltiple con Unica Respuesta) sobre las
definiciones que encuentres sobre la WebQuest
Fuente de información: http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
Enunciado: Grafica:
Una WebQuest se construye alrededor de una
tarea atractiva que provoca procesos de
pensamiento superior. Se trata de hacer algo con
la información.
Pregunta: se puede decir que webquest tiene que tener uno un
pensamiento
Alternativas
A creativo
B Que no sea critico
C síntesis
D Ninguna de las anteriores
Competencia Nivel de
Clave: A Interpretativa 3
: competencia:
Tema: Para el diseño de la webquest tiene que tener un pensamiento
Justificación de Por que el diseñador tiene que tener una mete creativa o critica
respuesta para diseñar una webquest
2. Diseña una pregunta de SMUR (Selección Múltiple con Unica Respuesta) sobre el origen
y/o tipos de WebQuest
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 1
2. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Fuente de información:
http://jenygonzalezc.wordpress.com/2007/11/30/tipos-de-webquest/
Enunciado: Grafica:
Hay 3 tipos de webquest que son
1.largo plazo
2.corto plazo
3.miniques
Pregunta: podemos decir que miniques es:
Alternativas
A Es una versión de webquest pero reducida que solo tiene 3 pasos
B Es una versión webquest
C Es una versión de webquest pero tiene mas de 3 pasos
D Ninguna de las anteriores
Competencia
Clave: A INTERPRETATIVA Nivel de competencia: 3
:
Tema: La miniquest
Justificación de
Por que miniquest es una webquest pero reducida
respuesta
3. Diseña una pregunta de SMUR (Selección Múltiple con Unica Respuesta) sobre las
características de las WebQuest
Fuente de información: http://www.aula21.net/tercera/caracteristicas.htm
Enunciado: Grafica:
1. WebQuests son actividades creadas en grupo, aunque se
pueden diseñar para trabajo individual.
2. WebQuests pueden ser realizadas añadiendo elementos de
motivación a su estructura básica (por ejemplo: científico,
detective, reportero,...), personajes simulados que pueden
comunicarse vía E-mail, y un escenario para trabajar
3. WebQuests se puede diseñar para una única materia o
puede ser interdisciplinar.
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 2
3. WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez
Pregunta: las características son diseñadas más para el desarrollo y
creatividad de :
Alternativas
A Gente individual
B Estudiantes
C Profesores
D Ninguna de las anteriores
Competencia
Clave: B Interpretativa Nivel de competencia: 3
:
Tema: Características de la webquest
Justificación de Por que es elaborado por estudiantes y este es transmitido a mas
respuesta estudiantes para su conocimiento
Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 3