El documento describe la técnica empresarial y sus características. La técnica enseña a crear y administrar una empresa propia para generar ganancias. Los objetivos incluyen que los estudiantes apliquen los conocimientos para convertirse en emprendedores. Se presentan modelos exitosos y se concluye que la modalidad es importante para fomentar mentes emprendedoras en la comunidad.
Es la primera unidad didáctica del eje de emprendimiento, de las Carreras de la Facultad de Administración de Negocios de Zegel-IPAE, se desarrolla en el primer semestre en las carreras de Administración de Negocios, Negocios Internacionales y Marketing.
Es la segunda unidad didáctica del eje de emprendimiento, de las Carreras de la Facultad de Administración de Negocios de Zegel-IPAE, se desarrolla en el primer semestre en las carreras de Administración de Negocios, Negocios Internacionales y Marketing.
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Información sobre el autoempleo que nos proporciona una visión general sobre el tema, tratando aspectos como características de la persona emprendedora, ventajas e inconvenientes etc..
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El Encuentro de Impacto: De la Idea al Negocio nace de la necesidad fomentar la actitud emprendedora en los jóvenes, compartiendo nuevas e innovadoras herramientas que están marcando la tendencia de hacer negocios en el mundo.
Creemos que la única materia prima inagotable que tenemos son los jóvenes que con su innovación e ingenio diseñarán, formarán y transformarán las empresas del mañana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Técnica empresarial
1. TÉCNICA EMPRESARIAL
La Empresa es toda
entidad que a partir de
decisiones
relativamente
autónomas combina y
organiza los factores de
producción. Su objetivo
es elaborar los bienes o
servicios que los
consumidores
demandan para
obtener ganancia.
2. Características
• Esta técnica nos enseña a
crear nuestra propia
empresa y a llevar las
finanzas y manejo de ellas.
• No da asesoramiento.
• Nos enseña como hacer que
la empresa crezca.
• Nos da a conocer los
beneficios de la empresa.
• Nos enseña que es una gran
generadora de empleo.
3. Objetivos de la modalidad
• Uno de los principales
objetivos a visión y misión
de este, es que los
estudiantes al terminar
esta modalidad apliquen
sus aprendizajes fuera de
las institución como
EMPRESARIOS, creando
su propia empresa. La
principal objetividad es
inducir a los jóvenes a ser
emprendedores.
4. Modelos a seguir
• Gracias a esta modalidad en
Gestión Empresarial se han
realizado diversos eventos en
los cuales hemos mostrado los
resultados y como experiencia
los demás colegios, y/o
personas del municipio
quedan encantados con los
productos o manualidades que
les ofrecemos durante este.
• Dentro y fuera de la institución
se ha mostrado el gran
aprendizaje sobre finanzas y
satisfacción del cliente con
nuestros variados servicios.
5. Biografías o autores representativos
"Visionario, inspirador y brillante", son las
características que describen a Steve Jobs.
A pesar de su actitud mezquina, arrogante y hasta
abusiva con las personas que trabajaban para
él, Jobs es considerado como "el empresario por
excelencia" de nuestra generación.
Uno de los aspectos que más impactaron de este
empresario es su opinión acerca de los focus groups y
las investigaciones de mercados, conceptos que
considera como "limitantes de la innovación". Una
vez se le pregunto sobre cuánta investigación había
hecho para decidir el lanzamiento del iPad. Su
respuesta fue: "Ninguna. No es el trabajo de los
consumidores saber qué es lo que quieren. Es difícil
que los consumidores te puedan decir qué quieren
cuando nunca han visto nada ni remotamente
parecido a lo que les ofrecés".
Otra importante habilidad de Steve Jobs es la de
"seguir su intuición", una herramienta que uso para
detectar tecnologías emergentes y definir el rumbo
de Apple.
6. Conclusiones
Como conclusión de este
trabajo sobra destacar lo
importante que es esta
modalidad en la comunidad,
ya que las mentes
emprendedoras son quienes
salen del común.
Gracias a los excelentes
aprendizajes podemos crear
nuestra empresa y generar
buenos ingresos gracias a
ello.
