El documento discute varios temas relacionados con la educación en Belice, incluyendo reformas educativas, la integración de tecnologías de la información en las escuelas, y la misión y visión de un instituto técnico medio en particular.
Los valores institucionales son elementos de la cultura empresarial, propios de cada institución. Son enunciados que guían el pensamiento y la acción de las personas en una empresa, que definen comportamientos de las personas
En los últimos años hemos asistido al proceso de cambio educativo, que ha ido evolucionando de la Educación Especial segregada a la integración educativa y, desde ahí, a la inclusión, como derecho fundamental de la persona a no ser excluida de ningún ámbito de la vida (Thomas y Loxley, 2001).
Los valores institucionales son elementos de la cultura empresarial, propios de cada institución. Son enunciados que guían el pensamiento y la acción de las personas en una empresa, que definen comportamientos de las personas
En los últimos años hemos asistido al proceso de cambio educativo, que ha ido evolucionando de la Educación Especial segregada a la integración educativa y, desde ahí, a la inclusión, como derecho fundamental de la persona a no ser excluida de ningún ámbito de la vida (Thomas y Loxley, 2001).
La revolución de las nuevas tecnologías están permitiendo que el “analfabetismo digital “presente en gran parte de nuestra educación formal, social, empresarial, cultural, cierre un tanto más rápido la brecha existente con los países desarrollados económicamente, como importadores de ciencia, tecnología en toda su extensión y en la cual dependemos en casos muy particulares de ese “know how”.
Teniendo en cuenta que cada profesión involucran una serie de técnicas que le puedan permitir descubrir y desarrollar las competencias propias que identificarán su qué hacer profesional, es necesario relacionar de manera segura los nichos de productividad e innovación.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Técnico medio,belize
1. Solución Educativa para Belice, Evaluando el Producto Desde el informe Delors, con ánimo, entrega y esfuerzos, los diversos gobiernos se abocaron a pensar, diseñar e impulsar los cambios programáticos, Curriculares, Procedimentales, Metodológicos y Administrativos que posibilitaran la puesta en marcha de las diversas “reformas educativas”, pero la realidad tiene variables ignoradas que solo se conocen en la práctica diaria. Los cambios en Educación han de venir desde las propias aulas. Una sala de clases que logra generar experiencias desencadenantes de aprendizajes y desarrolladores de capacidades, habilidades y talentos, deberá forzosamente ir convenciendo a las otras, hasta que seamos masa crítica y maduren los tiempos del verdadero cambio.
2. El Instituto de Tecnologías Educativas es la unidad del Ministerio de Educación responsable de la integración de las TIC s en las etapas educativas no universitarias. Tiene rango de Subdirección General integrada en la Dirección General de Formación Profesional que, a su vez, forma parte de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. Las nuevas tecnologías de la información ( aún desorganizadas y poco significativas) han venido no solo a solucionar problemas técnicos, sino a revolucionar nuestra forma de vida, a invadir nuestra privacidad y a poner a prueba nuestros valores éticos más profundos como nunca antes había ocurrido.
3. ´Horizonte de un Instituto Medio Técnico MISIÓN:Proporcionar a la comunidad una educación de calidad que responde a las necesidades y expectativas de los educandos atendiendo a la diversidad apoyados en la formación de valores, la cultura del emprendimiento y nuevas tecnologías que posibiliten a los estudiantes la realización integral como personas en la construcción y logro de un mejor futuro acorde con los cambios de la sociedad y en igualdad de oportunidades. VISIÓN: Proyectar los Institutos como un centro educativo formador de ciudadanos (as) con tendencia a la excelencia personal y laboral con una cultura del emprendimiento, liderazgo e innovación, capaces de desarrollar competencias básicas y comprometidos (as) con su proyecto de vida. LEMA: “RECONSTRUYENDO VALORES EN LA DIVERSIDAD Es imprescindible, muchos líderes, de diverso radio de influencia que puedan ir involucrando a la sociedad en su conjunto, primero en la aceptación del problema, segundo en el encuentro de soluciones alternativas y en la experimentación de una variada gama de soluciones. Con el entendido del permanente compromiso de toda la sociedad, más allá de visiones sesgadas por cuestiones sociales, políticas, religiosas o, incluso, raciales, como a veces (lamentablemente) aún ocurre.
4. ¿Responden el Objetivo, Solución o Producto a las necesidades del Centro Educativo Tecnológico Gamma?
5. ¿Es la Metodología PACIE la adecuada para cumplir con el logro del Producto o Solución? PACIE es la Metodología ideal, cuando el Instituto logre incorporar una plataforma por ej. Tipo Modle