El documento discute cómo la educación del siglo 21 puede servir como entrada a la sociedad del conocimiento a través del uso apropiado de la tecnología. Explica que la revolución tecnológica ha llevado a cambios en todos los campos, incluida la educación, y ha dado lugar a una sociedad de la información. También analiza los nuevos paradigmas sociales y desigualdades que plantea la tecnología, así como estrategias para una educación inclusiva basada en la tecnología.

1. MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Tecnología Educativa para la Gestión
Educación del siglo XXI puerta de entrada
e inclusión a la sociedad del conocimiento.
Lcdo. Juan Betancourt Ortiz
Docente: MSc Franklin Miranda
1

2. 1. INTRODUCCIÓN
2. EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI PUERTA DE
ENTRADA A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
3. UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL
4. IMPLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA EN LA
SOCIEDAD
5. ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN
6. CONCLUSIÓN
AGENDA 2

3. • La humanidad está experimentando una verdadera “Revolución
Tecnológica”
• Las NNTT han influenciado a realizar grandes cambios en todos los
campos laborales.
• La comunicación mediante las NNTT ha traspasado fronteras y superado
los límites de las distancia.
• Los nuevos avances tecnológicos facilitan y optimizan la comunicación.
• La comunicación es parte fundamental de la educación
• La información a migrado de los libros tradicionales a archivos digitales.
INTRODUCCIÓN 3

4. • La fácil manipulación y transmisión de la información a través
de la tecnología dio como resultado la aparición de la
denominada “Sociedad de la Información”
• Este término responde a necesidades económicas, políticas y
culturales de las poblaciones mundiales
• La educación también responde a estas necesidades y al igual
que otros campos profesionales, ha visto la necesidad de
acoplarse a los avances tecnológicos.
INTRODUCCIÓN 4

5. NNTT
Posibilidad para
Oportunidades importantes
enriquecer nuestro
para mejorar la educación
trabajo
Sociedad de la
Información
Currículos efectivos Implica cambios
Nuevas ideas sobre la
y significativos profundos
educación
metodológicos
PUERTA DE ENTRADA A LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 5

6. Centros
Educativos NNTT Docentes
Nuevos contenidos Soporte material de
las Aprender a utilizar
y modos de trabajo las NNTT
transformaciones
NUEVA Nuevas herramientas Sociedad de la
EDUCACIÓN tecnológicas Información
PUERTA DE ENTRADA A LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 6

7. Nuevo
Paradigma
social
Globalización Recomposición
Revolución de la política
de la
Tecnológica mundial
economía
Nueva
Educación
UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL 7

8. Aliada del modelo
capitalista
Incremento de la
Tecnología desigualdad social
en la
sociedad Necesidades
económicas y
política
Transformaciones
culturales
IMPLICACIONES DE LA
TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD 8

9. Sentido social más
amplio
Tecnología Nuevas finalidades
sociales y culturales
en la
Educación
Acorde a las nuevas
políticas
establecidas por los
gobiernos
IMPLICACIONES DE LA
TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD 9

10. Metodología y material didáctico adecuado
Diseño de indicadores y nuevos sistemas de
evaluación
Educación
Docentes con mentalidad, disposición y
con NNTT capacidad de hacer frente a nuevos desafíos
Modernizar los sistemas escolares acorde a los
avances tecnológicos
ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN 10

11. Reafirmar el valor de la educación,
concientizarlo como derecho moral y necesidad
social
Aprender de las lecciones pasadas para realizar
las transformaciones necesarias
Educación
con NNTT Encaminar proyectos innovadores con la
perspectiva de la globalización de la
información
Adoptar políticas en contra de la exclusión
social, étnica y cultural
ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSIÓN 11

12.
• La Educación del siglo XXI se convertirá en puerta de
entrada a la Sociedad del Conocimiento, si se estructura
un cambio educativo profundo basado en el uso
adecuado de las NNTT y esto implica responder a las
necesidades políticas, económicas y culturales de la
sociedad actual.
CONCLUSIÓN 12