El documento describe las competencias tecnológicas en la educación primaria según un decreto de 2006. Señala que las TIC se usan como herramientas de aprendizaje y que los alumnos deben interpretar la información con sus propias palabras en lugar de solo copiar. También habla sobre las webquest creadas por los alumnos y la necesidad de que los profesores tengan conocimiento sobre estas herramientas digitales. Finalmente, discute las cinco fases por las que deben pasar los profesores para desarrollar su competencia digital y