Tecnología de la Educación
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El documento argumenta que las escuelas deben incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación para preparar a los estudiantes para el mundo digital. Explica que las TIC deben usarse con objetivos pedagógicos para enseñar a los estudiantes sobre las TIC y cómo usarlas de manera social, individual y laboral. También enumera objetivos generales como reconocer conceptos informáticos fundamentales, aplicar servicios de Internet en propuestas pedagógicas, y utilizar herramientas informáticas de man
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Docente del Siglo XXI
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la educación y deben ser parte del sistema educativo actual. El docente del siglo XXI debe capacitarse en el uso de las TIC para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, aunque las TIC no lo reemplazan. Es necesario que el docente utilice eficazmente las herramientas tecnológicas para lograr el objetivo del aprendizaje de los estudiantes.
LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
Las TIC pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes al crear contextos interactivos que presentan información de formas figurativas y conectan con competencias del siglo 21, facilitando la transferencia de conocimientos entre entornos y ampliando las relaciones entre estudiantes y maestros.
Sesion 2
1) El documento describe la historia del uso de las TIC en la educación básica en México desde 1983, incluyendo varios proyectos implementados.
2) Explica que el uso de las TIC en la educación secundaria busca preparar a los estudiantes para ser ciudadanos de una sociedad democrática y tecnológica.
3) Señala que el uso de las TIC en el aula debe promover la interacción entre estudiantes y con el profesor, y desarrollar habilidades como el pensamiento crítico.
Educacion en el siglo xxi
La educación en el siglo XXI se centra en la personalización del aprendizaje para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante, la promoción de la igualdad, la diversidad y la inclusión, y el fomento de la colaboración y las relaciones comunitarias a través del uso apropiado de la tecnología y métodos de aprendizaje activo como aprender haciendo.
La tecnologia en la educacion
La tecnología tiene un impacto positivo y negativo en la educación. Positivamente, permite nuevos espacios sociales y amplía el acceso universal a la educación. Sin embargo, solo introducir tecnología no es suficiente, se necesita rediseñar las estrategias educativas para aprovechar plenamente sus beneficios. La integración efectiva de la tecnología requiere que sea parte rutinaria de la enseñanza y que los estudiantes se sientan cómodos usándola para apoyar los objetivos del currículo.
Pérez jesica 6_b_t10
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las habilidades y competencias del siglo XXI. Explica que las habilidades incluyen crear e innovar, mientras que las competencias implican poner en práctica lo aprendido de manera acorde a la sociedad. Discuta tres dimensiones clave de las habilidades y competencias: la dimensión de la información, que involucra buscar y evaluar información; la dimensión de la comunicación, que implica relacionarse con otros; y la dimensión ética e impacto social, que conllev
Actividad 8
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Aida paez b-learning
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Tic
El documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria. Explica que las TIC han tenido un gran impacto en la sociedad y la educación, y que es importante que los maestros y estudiantes aprendan a usar estas herramientas. Luego describe varias plataformas educativas en línea como Moodle, Quia y HotPotatoes que han sido útiles para el diseño de cursos y actividades interactivas. Concluye que es crucial que la educación incluya las innovaciones tecnoló
Educación Virtual
El documento describe la educación virtual como una opción que permite la interacción entre estudiantes y maestros para el aprendizaje y la creación mediante el uso de las TIC. Explica que la educación virtual se refiere al desarrollo de programas de formación que utilizan el ciberespacio y las TIC. También destaca el aprendizaje colaborativo y el uso de e-portafolios como herramientas que permiten generar conocimiento, desarrollar habilidades de los estudiantes y dar seguimiento a su aprendizaje.
Uso de las redes en el ámbito educativo
El documento describe el uso de las redes sociales en el ámbito educativo. Explica que las redes sociales son una herramienta valiosa para el aprendizaje al permitir un aprendizaje cooperativo y al involucrar activamente a los estudiantes. También destaca las ventajas de usar redes sociales educativas como ofrecer herramientas interactivas, desarrollar habilidades sociales y tecnológicas en los estudiantes, y permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Tecnología de la Educación
- 1. Tecnología de la Educación
- 2. FUNDAMENTACIÓN Estamos inmersos en la era del conocimiento digital, la escuela ante esta realidad, no puede ignorar las transformaciones que se producen en este mundo globalizado. Es necesario que se incorpore a la Informática, un espacio tecnológico de amplia aplicación, dentro y fuera de los límites escolares, y que se utilice las TIC con objetivos pedagógicos, proporcionando a los alumnos conocimientos y formas de uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, de aplicación social, individual y laboral.
- 3. OBJETIVOS GENERALES Reconocer los conceptos fundamentales previstos para la enseñanza de la Informática. Aplicar los diferentes servicios de Internet que posibiliten el diseño y elaboración de futuras propuestas pedagógicas. Manejar de manera rigurosa un vocabulario que incluya la terminología informática. Utilizar de manera responsable las herramientas informáticas. Reflexionar sobre la importancia de ser productores de nuevas formas de construcción de contenidos.
- 4. RESPONSABLE: María Josefina Berruhet DESTINATARIOS: alumnos de 4to año de Pedagogía Profesorado de Pedagogía E s c u e l a N o r m a l S u p e r i o r “D r. A n t o n i o S a g a r n a”
- 5. Potencialidades de las redes sociales • Capacidad para mantener en contacto un gran número de alumnos y profesores. • Permiten al alumno expresarse por si mismo, entablar relaciones con otros. • Capacidad para transmitir lo personal ante los otros. • Es una buena herramienta para el aprendizaje colaborativo. • Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos.