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Nombre: Ana Zurita
Tutor: José Cosquillo
Tema: Clase digital y el Aprendizaje
invertido
EL APRENDIZAJE INVERTIDO: Puede ser utilizada de forma
indistinta y tienen cuatro elementos claves.
El aprendizaje invertido en la educación superior en el
siglo XXI tiene sus: ventajas Y herramientas.
LA CLASE DIGITAL: Es un enfoque pedagógico en el que la
Instrucción directa se realiza fuera del aula.
LOS ELEMENTOS DE UNA CLASE DIGITAL. Las estrategias que se debe utilizar.
Inicio (Docente), presentación, activación, contenido, actividad, evaluación y cierre.
CONCLUCION
• Permite que los estudiantes valoremos la importancia del uso de las TIC y su
aporte al desarrollo del pensamiento para el progreso personal y colectivo dentro
del ámbito educativo.
• Desarrolla el lenguaje de las TIC como medio de comunicación de acuerdo a las
percepciones, las interacciones y el contexto dentro de una clase digital.
• Generar en los estudiantes espacios de reflexión sobre su propia práctica,
evaluando el papel y la contribución de las Tic en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

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Aprendizaje invertido

  • 1. Nombre: Ana Zurita Tutor: José Cosquillo Tema: Clase digital y el Aprendizaje invertido
  • 2. EL APRENDIZAJE INVERTIDO: Puede ser utilizada de forma indistinta y tienen cuatro elementos claves.
  • 3. El aprendizaje invertido en la educación superior en el siglo XXI tiene sus: ventajas Y herramientas.
  • 4. LA CLASE DIGITAL: Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula. LOS ELEMENTOS DE UNA CLASE DIGITAL. Las estrategias que se debe utilizar. Inicio (Docente), presentación, activación, contenido, actividad, evaluación y cierre.
  • 5. CONCLUCION • Permite que los estudiantes valoremos la importancia del uso de las TIC y su aporte al desarrollo del pensamiento para el progreso personal y colectivo dentro del ámbito educativo. • Desarrolla el lenguaje de las TIC como medio de comunicación de acuerdo a las percepciones, las interacciones y el contexto dentro de una clase digital. • Generar en los estudiantes espacios de reflexión sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de las Tic en el proceso de enseñanza aprendizaje.