El documento detalla la actividad pedagógica en la clase de Ciencias Naturales de quinto grado en la Institución Educativa Juan XXIII, donde se utilizan tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para facilitar el aprendizaje práctico y significativo. Se observa un enfoque metodológico que promueve la construcción de conocimientos a través de esquemas gráficos y la interacción con herramientas tecnológicas, fomentando un ambiente de respeto y creatividad. Se concluye que las TIC son fundamentales en la educación, enriqueciendo el proceso de enseñanza y promoviendo la innovación y el compromiso social entre estudiantes.

1. DOCUMENTO DE LA ACTIVIDAD NUMERO 8°
DE:
CLARA LUZ NEGRETE PETRO
INSTITUCION EDUCATIVA:
JUAN XXIII
MONTERIA - CORDOBA
2016

3. CONCEPTUALIZACION
Docente de grado 5 de básica primaria de la Institución Educativa Juan XXlll
Montería
Córdoba, sede central ubicada en el barrio Juan XXlll del Municipio de Montería.
AREA Ciencias Naturales y Educación Ambiental
DESARROLLO
Son muchos los factores pedagógicos, metodológicos, y tecnológicos que
intervienen en la introducción de tecnologías en el aula.
El colectivismo refuerza las ideas sobre el concepto tradicional, es así como en
mi clase se evidencia como los estudiantes adquieren el conocimiento haciéndolo
practico mediante el video utilizando las TIC, luego realizan gráficos valiéndose
de las herramientas tecnológicas.
Los contenidos son construidos a partir de la re conceptualización orientándolos
hacia el dominio de las competencias necesarias, es así cono los estudiantes
construyen conocimiento valiéndose de esquemas gráficos a través de las
tecnologías usadas en el medio.
Durante la clase se observa la secuenciación de aprendizaje utilizando las TIC
,cuando ellos hacen los esquemas de la célula en el computador, observan y
comparan con los parámetros establecidos.
También se puede apreciar durante el desarrollo de esta que las herramientas
tecnológicas
Obedecen a los objetivos curriculares, y la metodología que utilice en la clase esta
acorde con los estudiantes, permitiéndoles entender que ser usuario de las TIC ,
hace que genere en ellos conocimiento y compartir información para que los
contenidos sean más significativos, motivadores e interesantes.

4. De igual manera se observa en la clase la planificación previa de las competencias
a desarrollar, y la evaluación tiene relación con el contexto social y cultural en ese
caso del aula sin presión alguna, sino dando oportunidad a la innovación para que
los estudiantes puedan ser más creativos.
El tiempo en el aula se evidencia como es aprovechado creativamente por los
estudiantes en diversas actividades de ese conocimiento creando y fortaleciendo
el mismo mediante el conjunto de oportunidades de aprendizajes que le
ofrecen las tecnologías.
Siempre durante la clase se fomenta el ambiente del respeto, armonía
seguridad en sí mismo, y el interés y motivación por lograr las metas propuestas.
Es así como los estudiantes se establecen compromisos sociales y y con su
entorno.
CONCLUSIONES
La tecnología, específicamente las TIC son de gran importancia en nuestro
quehacer pedagógico, porque permiten la adquisición del conocimiento
significativo tanto en docentes estudiantes y comunidad en general, creando y
compartiendo contenidos mediante la práctica planificada utilizando herramientas
como las TIC.
Este tipo de educación se hace placentera innovadora y creativa generando
cambios en nuestra sociedad.