El documento discute cómo la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación se ha convertido en una necesidad en las sociedades tecnológicamente avanzadas. Explica que es más importante elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje con las TIC y integrarlas de manera que lo educativo trascienda lo tecnológico. También señala que el impacto del uso de las tecnologías en el aula depende de las habilidades del docente para manejarlas, y que

1. Tecnología Educativa
Janet Román

2. La educación en una sociedad caracterizada por un desarrollo tecnológico
avanzado, no deja de sentir el impacto de las Tecnologias de la Información y la
Comunicación (TIC·s)

3. Incorporar las TIC's a la educación se convierte casi en una necesidad, donde la discusión, mas alla de
referirse a su incorporación o no, debe orientarse al como elevar la calidad del proceso de enseanza -
aprendizaje con las mismas y como integrarlas de manera tal que 10 educativo trascienda 10 tecnológico
Incorporar las TIC's a la educación se convierte casi en una
necesidad, donde la discusión, mas alla de referirse a su incorporación
0 no, debe orientarse al aprendizaje con las mismas y como integrarlas
de manera tal que lo educativo trascienda lo tecnológico como elevar
la calidad del proceso de ensenanza -

4. El impacto del uso de las tecnologías en el aula depende de las
habilidades del docente para manejarlas (Barbour, 2007; Moreira,
2011); es decir, mientras algunos maestros las utilizan para
enriquecer la enseñanza sólo de manera ocasional, otros las
implementan de acuerdo con los contenidos académicos y
posibilidades de cada institución, lo que incrementa el interés de
los estudiantes y facilita su aprendizaje

5. El impacto del uso de las tecnologías en el
aula depende de las habilidades del docente
para manejarlas (Barbour, 2007; Moreira,
2011); es decir, mientras algunos maestros las
utilizan para enriquecer la enseñanza sólo de
manera ocasional, otros las implementan de
acuerdo con los contenidos académicos y
posibilidades de cada institución, lo que
incrementa el interés de los estudiantes y
facilita su aprendizaje

6. Del mismo modo, algunos investigadores, como
Arias, Torres y Yáñez (2014), Molina, Roque,
Garcés, Rojas, Dulzaides y Selín (2015), comentan
que la incorporación de las tecnologías de la
información y la comunicación (tic) a la sociedad
ha hecho surgir nuevas necesidades que
demandan de las universidades la formación de
nuevos profesionales con competencias basadas
en el uso efectivo de las mismas, con lo cual se
cambia la percepción del aprendizaje.

7. bibliografia
http://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v15
n69/v15n69a7.pdf