Tecnología educativa en la práctica y residencia
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Este documento discute el uso de presentaciones visuales en el aula, como PowerPoint y Prezi. Explica que las presentaciones pueden usarse para apoyar exposiciones orales o como material didáctico para lectura individual, siempre que los objetivos, contenidos y características de los estudiantes lo justifiquen. Una buena presentación requiere conocer a la audiencia, tener una idea principal clara, respetar una estructura, ensayarla y evitar exceso de información. El uso de presentaciones puede potenciar habilidades como sintetizar
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Aprendizaje Visual
El documento proporciona recomendaciones para la creación de presentaciones en PowerPoint, incluyendo el uso adecuado de colores, simplicidad, tipografía, cantidad de información, uso del espacio y la inclusión de imágenes. Se recomienda usar colores moderados, lenguaje sencillo, limitar el número de fuentes y estilos de letra, sintetizar la información, colocar el contenido principal en el cuadrante superior izquierdo y usar imágenes para transmitir el mensaje de manera más efectiva.
Presentaciones multimedia
Este documento habla sobre las presentaciones digitales y su uso en la docencia de la Formación Profesional para el Empleo. Explica que las presentaciones pueden ser secuenciales o en formato hipermedia, y ofrece orientaciones sobre buenas y malas prácticas para su elaboración. El objetivo principal de las presentaciones es apoyar las explicaciones del profesorado y facilitar el aprendizaje del alumnado de manera dinámica y variada.
Innovación metodológica ii
Este documento describe el LapBook, una práctica didáctica donde los estudiantes aprenden sobre un tema determinado creando una presentación en una base de cartulina. Un LapBook permite a los estudiantes exponer información de forma visible e incorporar esquemas, fotos, dibujos y más. Los beneficios incluyen facilitar la adquisición de conocimientos a través de la manipulación, hacer abstractos conceptos más tangibles, permitir que todos los estudiantes contribuyan y fomentar la colaboración y la creatividad.
Motivadores
Un de las formas de romper los paradigmas, para atraer la atención del auditorio y lograr la transferencia de los conocimientos, es abriendo la mente de los participantes de manera persuasiva e inductora, una de estas formas es creando espacios de aprendizaje jugando.
Aprendizajes 2
El documento describe cuatro tipos de aprendizaje: aprendizaje memorístico, en el que se almacena información; aprendizaje receptivo, en el que el alumno recibe información del profesor sin aportar nada; aprendizaje innovador, que busca desarrollar habilidades para enfrentar diferentes situaciones; y aprendizaje visual y auditivo, que utilizan respectivamente imágenes y sonido como métodos de enseñanza.
Gamietea claudia.ppt
Este documento describe los polímeros, que son estructuras complejas formadas por la repetición de monómeros pequeños. Los polímeros se dividen en dos grupos: naturales, que derivan de seres vivos como el caucho y la celulosa, y sintéticos, creados por el hombre como el nylon y el poliéster. Los polímeros tienen propiedades como elasticidad, resistencia y plasticidad. Son económicos, livianos y resistentes a la oxidación, pero también son difíciles de degradar y producen abundantes residuos contaminantes.
Materiales, mezclas y soluciones
Este documento describe diferentes tipos de mezclas, incluyendo mezclas heterogéneas y homogéneas, y métodos para separarlas. Las mezclas heterogéneas se pueden distinguir a simple vista y contienen componentes en diferentes estados, mientras que las mezclas homogéneas no se pueden distinguir. Los métodos para separar mezclas incluyen tamización, decantación, filtración, evaporación y destilación. Los métodos a menudo se pueden combinar para separar mezclas.
Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 clases para enseñar sobre las propiedades de la madera a estudiantes de segundo año de secundaria. Los objetivos son que los estudiantes conozcan las propiedades y clasificación de los materiales, caracterizar y seleccionar materiales según sus propiedades, y seleccionarlos para usos específicos. Las actividades incluyen discusiones, experimentación manipulativa con maderas y metales, y la construcción de un producto tecnológico. La evaluación medirá la particip
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Presentaciones Interactivas
Este documento describe las presentaciones multimedia, incluyendo su definición, tipos de programas como PowerPoint y Proshow Gold, objetivos educativos como transmitir ideas y captar atención, y sugerencias para su uso didáctico como preparar el contenido y estimular participación de estudiantes.
Trabajando con las TIC en el aula y... algo más
Este documento presenta varias ideas y recursos para trabajar con las TIC en el aula de una manera pedagógicamente efectiva. Se enfatiza la importancia de plantear actividades contextualizadas que desarrollen las competencias básicas y las inteligencias múltiples de los estudiantes. También se ofrecen ejemplos concretos de cómo utilizar herramientas como la pizarra digital de forma integrada en las distintas asignaturas.
Materiales audiovisuales
Los materiales audiovisuales son efectivos para captar la atención de los niños y transmitir conceptos de manera simple a través de imágenes. El uso de la tecnología en la escuela mejora la calidad de la educación al enriquecer las clases y abrir nuevas posibilidades. Para que el proceso de enseñanza sea significativo, los alumnos deben estar motivados mediante el trabajo en grupo, imágenes que orienten y motiven, y estrategias que despierten la curiosidad y faciliten la reflexión y extracción de conclusiones.
Materiales audiovisuales
Los materiales audiovisuales son efectivos para captar la atención de los niños y transmitir conceptos de manera simple a través de imágenes. El uso de la tecnología en la escuela mejora la calidad de la educación al enriquecer las clases y abrir nuevas posibilidades. Para que el proceso de enseñanza sea significativo, los alumnos deben estar motivados mediante el trabajo en grupo, imágenes que orienten y motiven, y estrategias que despierten la curiosidad y faciliten la reflexión y extracción de conclusiones.
Presentaciones interactivas_IAFJSR
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Aulas power
Este documento discute el uso de la tecnología de la información y los medios multimedia en la educación infantil. Explica las etapas clave para producir TIC, incluido el diseño, producción, posproducción y evaluación. También cubre principios didácticos como estimular la actividad intelectual y asegurar la fijación del aprendizaje. El documento argumenta que las TIC son una herramienta útil para maestros y estudiantes cuando se implementan de manera adecuada.
Aulas power
Este documento discute el uso de la tecnología de la información y los medios multimedia en la educación infantil. Explica las etapas clave para producir TIC efectivas: diseño, producción, posproducción y evaluación. También cubre principios didácticos como estimular la curiosidad de los estudiantes y asegurar la comprensión del material. El documento argumenta que las TIC son una herramienta útil para maestros y estudiantes cuando se implementan de manera adecuada.
Ambientes de aprendizaje ticsiii raquel becerra
El documento describe un ambiente de aprendizaje diseñado para fomentar el interés de los alumnos de segundo grado por la lectura. El ambiente consta de cuatro espacios: información, exhibición, interacción y producción. En el espacio de información, se recopilan los conocimientos previos de los alumnos sobre la lectura. En el espacio de exhibición, se muestra un video educativo sobre los beneficios de la lectura. En el espacio de interacción, los alumnos discuten lo aprendido. Finalmente, en el espacio de
Tecnologia educ Que es un modulo educativo y cual es su estructura
El documento explica brevemente lo que es un módulo educativo, incluyendo su definición como un material didáctico que contiene todos los elementos necesarios para el aprendizaje sin la presencia continua de un instructor, y describe sus elementos, estructura, objetivos y formatos impresos y electrónicos. También discute la importancia de la interactividad y diferentes medios que se pueden incorporar.
Elaboración de materiales de multimedia (nilda)
Este documento describe los materiales multimedia, incluyendo diapositivas y videos, y discute tanto sus ventajas como desventajas en el aula. Explica que los materiales multimedia permiten integrar texto, imágenes, animación y sonido de forma coherente y clasifica diferentes tipos de materiales multimedia educativos como simuladores, bases de datos y programas tutoriales.
Recurso didact. tarea i de victoria 1
El documento habla sobre recursos didácticos. Define recursos didácticos como materiales o herramientas útiles en procesos educativos que ayudan a los educadores a enseñar temas a los estudiantes. Explora diferentes tipos de recursos como presentaciones electrónicas, videos, documentales y actividades lúdicas. También discute las ventajas y desventajas de los recursos didácticos.
Pedogogia de la imagen
El documento describe el uso de medios audiovisuales en la educación. Propone que las imágenes pueden facilitar el aprendizaje de contenidos y que los estudiantes deben aprender a analizar y crear imágenes de manera crítica. También sugiere que los medios audiovisuales pueden motivar a los estudiantes y fomentar la participación y la creatividad si se utilizan de manera planificada y estratégica en el aula.
Buena pract 2016 mejoro apren uso tic-mary cantos
Este es una presentacion y un resumen del trabajo que hemos venido realizando usando los medios audiovisuales en beneficio de los estudiantes con discapacidad intelectual del CEBE N° 01 Corazón de María- Lima-Perú
Recurso didact. tarea ii de victoria
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Presentación.. lu
Este documento define los términos "medio didáctico" y "recurso educativo", y explica las diferencias entre ellos. Un medio didáctico ha sido diseñado específicamente para fines educativos, como un libro de texto. Un recurso educativo es cualquier material que se adapte para uso educativo, como PowerPoint. También describe las funciones de los medios didácticos, como proporcionar información e instruir, y categoriza diferentes tipos de materiales educativos como convencionales, audiovisuales y de nuevas tecnologías.
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ELABORANDO Y UTILIZANDO PRESENTACIONES MULTIMEDIA GRUPO SIERRA DE GATA
Este documento ofrece consejos para elaborar y utilizar presentaciones multimedia de manera efectiva. Explica que las presentaciones deben servir para motivar e informar al alumnado de una manera que capture y mantenga su atención, y faciliten la comprensión y el recuerdo de las ideas clave. También proporciona recomendaciones sobre el diseño, contenido y entrega de las presentaciones para asegurar que sean accesibles y útiles para los estudiantes.
¿Cómo enseñar en la Era Internet? Ideas eficaces para mejorar aprendizajes
El documento presenta 15 ideas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en la Era de Internet. Propone un currículo centrado en competencias que incluye un currículo común más proyectos opcionales. También recomienda el uso intensivo de las TIC, una variedad de entornos y recursos didácticos, y grupos flexibles. Las actividades deberían incluir que cada estudiante construya su memoria externa, realice muchas actividades significativas cada día como leer, buscar información y crear.
Discapacidad Intelectual
El documento describe estrategias y consideraciones para el uso de la tecnología con personas que tienen discapacidades intelectuales. Sugiere comenzar con software sencillo para dibujar y escribir. También recomienda trabajar con formatos como fotos, audio y video para permitir diferentes formas de expresión y comunicación. Además, enfatiza la importancia de que los estudiantes sean parte activa en la creación de contenidos digitales.
El video en la enseñanza de la informacion
El documento describe diferentes formas de utilizar videos en la enseñanza. Explica que los videos pueden usarse para transmitir información, motivar a los estudiantes, y evaluar el aprendizaje. También discute los pasos para crear videos didácticos, incluyendo consideraciones sobre el contenido, la duración, y las actividades antes, durante y después de ver un video.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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- 1. Tecnología educativa en la práctica y residencia Presentaciones visuales “La tecnología de la atención”. Profesora Claudia Gamietea
- 2. “el residente apaga la luz, los hace mirar al frente, proyecta una imagen y….ya está, aprendieron!!!!!” ¿Qué aprenden los alumnos cuando traemos presentaciones visuales al aula?
- 4. ¿Para que se utilizan? - Apoyo a la oralidad: para apoyar una exposición oral - -Elaboración de material didáctico: para la lectura individual
- 5. ¿Cuándo se utilizan? Cuando -los objetivos -los contenidos -las características de los estudiantes. -el proceso comunicativo “lo justifica” “Julio Cabero Almenara”
- 6. La buena presentación implica: -Conocer nuestra audiencia (alumnos) -Tener en claro la idea principal. -Respetar una estructura. -Ensayarla. -Evitar el exceso de información. -Ser simple. -Utilizar ejemplos y datos concretos.
- 7. ¿Qué se logra potenciar con la utilización de presentaciones visuales? -Habilidades transversales. -Sintetizar la información. -Controlar la voz, el movimiento, los nervios. -Transmitir una idea principal que se entienda y recuerde. -Mostrar datos en forma clara y comprensiva. “Juan Basart”
- 8. “No hay una batalla por la atención mas que por la transmisión y producción de otro saber” Inés Dussel Como futuros docentes no deben suponer una concordancia entre atender y aprender. Se debe reflexionar antes de manejar un recurso didáctico, sobre la necesidad de su utilización.
- 9. Bibliografía: Dussel, Inés y otros (2010), Aportes de la imagen en la formación docente. Abordajes conceptuales y pedagógicos, Proyecto Red de Centros de Actualización e Innovación Educativa (C.A.I.E), INFD, Buenos Aires -Texto de Introducción de PV MT1. INFOD. -Imagen de residentes en la práctica.IIEP