El sistema educativo venezolano ha sido transformado en la última década bajo el liderazgo del gobierno bolivariano, centrándose en la educación liberadora mediante el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC). La estrategia incluye la formación de docentes y el desarrollo de programas educativos como Canaima y la teleeducación para fortalecer el aprendizaje y la inclusión de estudiantes en diversos niveles. Este enfoque busca construir una patria socialista a través de una educación integral que promueva la felicidad y el desarrollo social.

2. Desde hace más de una década con la llegada de la
Revolución Bolivariana, liderada por el Comandante
Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, el Sistema Educativo
Venezolano ha experimentado un proceso de grandes e
importantes cambios, tanto en los aspectos cuantitativos
como cualitativos, que siguen en marcha gracias a la
gestión y dirección del Ministerio del Poder Popular
para la Educación (MPPE), y muy específicamente con el
esfuerzo y compromiso de la ciudadana ministra Maryann
Hanson. Todo esto respondiendo a nuestro proyecto
de país que busca generar la mayor suma de felicidad
posible al pueblo y donde la escuela conjuntamente con
la incorporación de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), tienen un papel fundamental en la
formación de la nueva y el nuevo republicano.
Actualmente, en las aulas venezolanas se están abonando las semillas de la educación liberadora, formando a
nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes con un pensamiento crítico y reflexivo, para que sean los constructores y transformadores de las nuevas realidades de su
entorno. Este proceso de formación requiere de condiciones mínimas que faciliten y favorezcan el intercambio
de saberes. En consecuencia, las TIC se convierten en una
estrategia generadora de información y de conocimientos contando siempre con el oportuno acompañamiento
de las y los docentes quienes juegan un papel fundamental en la construcción y generación de los aprendizajes,
propiciando la sistematización de experiencias y la reflexión crítica colectiva de los conocimientos.
Estamos frente a un modelo educativo de vanguardia que
está a la altura de las transformaciones sociales que vive
nuestro país y el mundo. Por esta razón, esta publicación
tiene como objetivo difundir al pueblo venezolano los
alcances y logros que en el uso educativo de las TIC ha
impulsado nuestro Gobierno Bolivariano en las escuelas,
liceos y escuelas técnicas del país.
Del mismo modo, como parte del compromiso del
Estado Venezolano con la moral y las luces de la patria
nueva, se mostrará en esta publicación de manera
resumida los logros de la gestión, así como la visión del
MPPE en el impulso del uso educativo de las TIC en los
procesos de enseñanza y aprendizaje y en la formación
docente; destacando los proyectos y programas:
Canaima Educativo, televisión educativa, radio educativa,
la digitalización y automatización de los procesos
administrativos del MPPE, los sistemas de información
y gestión administrativa escolar, Internet y sus servicios:
portales educativos, radios Web, entre otros; y en la
dotación de portátiles y computadoras con plataformas
educativas libres, para todos los niveles del Subsistema
de Educación Básica Nacional.
Esta es la educación integral que merece el pueblo
venezolano, planteada como una prioridad por el
Gobierno Bolivariano en los últimos 13 años, y con la visión
futurista y revolucionaria prevista en el segundo Plan
Socialista de la Nación 2013-2019, donde la educación es el
eje fundamental de la construcción de la Patria Socialista,
contribuyendo de esta manera con la Suprema Felicidad
Social, a partir de la construcción de una estructura
social incluyente, un nuevo modelo social productivo,
humanista, con una nueva ética, rumbo a concretar el
sueño de nuestro padre el Libertador Simón Bolívar.
Patria socialista ¡viviremos y venceremos!.
Msc. Franklin Albarrán
Director General de Tecnologías de la Información y la Comunicación
para el Desarrollo Educativo, DGTICDE. Presidente de la Fundación
Bolivariana de Informática y Telemática, Fundabit.
Maryann Hanson. Ministra del Poder Popular para la Educación / Conrado Rovero Mora. Viceministro de Desarrollo para la Integración de la Educación
Bolivariana / Trina Manrique. Viceministra de Participación y Apoyo Académico / Franklin A. Albarran S. Director General de Tecnologías de la Información
y la Comunicación para el Desarrollo Educativo (DGTICDE) y Presidente de la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática, (Fundabit) / Consejo
Directivo de Fundabit: Elsy Torres Torres, Hernán Messuti Ailen y José Sosa Briceño - Tecnologías al Servicio de la Educación Liberadora. Publicación
del MPPE / José Luis Pérez Director General de Comunicaciones y Relaciones Institucionales del MPPE / Colaboraciones de la División de Publicaciones
del MPPE / Producción, diagramación, redacción y diseño gráfico por parte de la Oficina de Relaciones Institucionales de Fundabit / Depósito Legal
Nº LF25520116004444 / ISBN: 978-980-7486-00-2 / Esquina de Salas. Edif. Sede del MPPE / Piso 3 / Teléfono: 0212.506.88.15. Correo electrónico:
fundabitavanza@me.gob.ve
2

3. 3

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Formación docente en TIC:
Planes estratégicos para el
desarrollo educativo
Post recientes
¿Cuáles son las atribuciones
de la DGTICDE?
•Diseñar
y supervisar la implementación
de las políticas educativas en materia del
uso de las TIC en el ámbito escolar.
•Establecer
los lineamientos que
orienten el funcionamiento de la planta
tecnológica de los centros informáticos
instalados en las escuelas.
•Diseñar
El impacto generado por las redes sociales coloca a
la humanidad frente a un nuevo soporte tecnológico
de interactividad así como ante la transformación del
sentido del espacio-tiempo. Diversos estudios reflejan que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han generado condiciones de cambios
en todos los campos de nuestra vida: el familiar, el
político, el social, el comunitario, el laboral y el educativo.
De acuerdo a datos de Conatel, Venezuela arroja
una estimación de 37 usuarios de Internet por cada
100 habitantes, mientras que el alcance de las redes
sociales en línea al cierre de 2010 llegó al 88,9% de la
población.
De cara a esta realidad el Gobierno Bolivariano ha
implementado, desde diversos enfoques, varios programas para contribuir con la masificación de la informática. Desde una visión pedagógica, las TIC en el
Subsistema de Educación Básica constituyen un eje
integrador del aprendizaje que permite organizar los
saberes y experiencias, así como apoyar el desarrollo
de proyectos, planes integrales y clases participativas.
Dichas tecnologías facilitan además la construcción
colectiva del conocimiento y la divulgación de los
4
mecanismos que garanticen
la integración de los niños, niñas,
adolescentes y comunidad en general
hacia el uso de las TIC, conforme a
las políticas del Estado venezolano en
materia de formación integral del nuevo
ciudadano y nueva ciudadana.
saberes; potencian el aprendizaje
contextualizado y promueven la
cooperación, reciprocidad, y corresponsabilidad entre los estudiantes,
docentes y la comunidad, entre
otros aspectos.
En el desarrollo educativo venezolano, las TIC cuentan con un ente
estratégico regulador, la Dirección
General de Tecnologías de la Información y la Comunicación para el
Desarrollo Educativo (DGTICDE)
del Ministerio del Poder Popular
para la Educación, que tiene entre
sus objetivos desarrollar planes de
formación permanente a docentes
en el uso de las TIC, para fortalecer
los procesos de enseñanza y aprendizaje de cada uno de los niveles y
modalidades que conforman al Subsistema de Educación Básica Nacional. En este sentido desarrolla los
siguientes proyectos:

5. •Red Nacional de Actualización Docente mediante
la Informática y la Telemática (Renadit): un espacio
para la articulación de esfuerzos entre instituciones
vinculadas a las áreas de investigación, validación,
tecnología y formación docente, con el objetivo de
fomentar los saberes. http//:www.renadit.me.gob.ve
•Portal Educativo Nacional: espacio Web interactivo
de carácter educativo que ofrece información, contenido, recursos, servicios y edutenimiento (se refiere a los
formatos digitales que enseñan y divierten al mismo
tiempo). http://www.portaleducativo.edu.ve
•Tele-educación en comunidades indígenas de
Venezuela: brinda a comunidades indígenas del estado
Delta Amacuro, herramientas de acceso a la información
y la comunicación apoyadas en la aplicación de la teleeducación como estrategia de inclusión al Sistema
Educativo Venezolano.
•Red Social de Comunicación Comunitaria: crea
espacios de reflexión sobre la organización social,
el desarrollo local y endógeno comunidad-escuela
fortaleciendo el vínculo escuela-comunidad.
•Convenio Cuba-Venezuela: fomenta entre los dos
países el intercambio y asesoría en los aspectos metodológicos, técnicos, administrativos y pedagógicos a
través de talleres de formación.
La Formación en TIC
La iniciativa de que los docentes se apropien de las
TIC, responde a la necesidad de generar espacios que
faciliten los procesos de enseñanza y aprendizaje
exigidos por el avance de las tecnologías y la dinámica
social.
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En ese proceso de integración de la
informática al desarrollo curricular,
el MPPE a través de la Dirección
General de Formación al Personal
Docente (DGFPD), conjuntamente
con la DGTICDE, ejecutan el Plan de
Formación Docente “Uso Educativo
de las TIC” (2007-2013), el cual se
realiza con el apoyo de las y los
tutores de los Centros Bolivarianos
de Informática y Telemática (CBIT).
Este plan se divide en cuatro
etapas:
ETAPA I: Formación General.
Se contempla la iniciación al uso
del computador y las herramientas ofimáticas, el uso del Internet y
otros servicios básicos como el uso
de los software educativos como herramientas didácticas, planificación
de una sesión de clase, tecnología
instruccional y metodología para
el desarrollo de soluciones educativas basadas en TIC (actividades de
aprendizaje computarizadas, recursos educativos, estrategias basadas
en la Web, micros educativos, entre
otros).
ETAPA II: Formación Específica.
Pretende dar las orientaciones
generales en cuanto al uso educativo
de las TIC en todos los niveles del
Subsistema de Educación Básica
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5

6. Bolivariana, a fin de que las y los docentes desarrollen su planificación
didáctica considerando las TIC como una herramienta y medio de
apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes,
así como eje integrador para cada una de las áreas de aprendizaje.
ETAPA III: Formación Especializada.
Corresponde a la formación de las y los docentes en el uso pedagógico de los recursos tecnológicos de acuerdo a los componentes de las
áreas de aprendizajes, a través de las orientaciones estratégicas para
el desarrollo curricular.
ETAPA IV: Formación de Investigación.
Se fomenta el espíritu investigativo en las y los docentes, se espera
que utilice herramientas metodológicas que le permitan indagar y
construir nuevos conocimientos.
A la fecha se ha cumplido la primera fase de
la Formación General, que corresponde al
componente tecnológico de la Jornada de
Formación Docente, entre uno de los cursos
que se destaca es el titulado: “la Educación
Bolivariana”.
Más recientemente en el mes de octubre de
2011, el eje integrador de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación fue abordado
en el curso introductorio del Plan de Formación
Docente 2011-2012, un evento realizado en el
Circulo Militar de Caracas. Algunas opiniones
sobre esta actividad son las siguientes:
“Concluido el plan de formación tengo la seguridad de que sí se puede contribuir al proceso
de cambio, lo importante es que los niños, niñas y adolescentes estén en el mejor proceso
de formación”. Jeny Jerez Delgado, docente
de aula del estado Táchira.
“Los docentes deben ser los primeros en recibir
formación con base en las TIC para poder
transmitir ese conocimiento a los estudiantes.
El docente es el facilitador y mediador de ese
proceso, de ahí el valor del enfoque pedagógico
para alcanzar una educación liberadora”. Tutora
Cbit, Ana Contreras.
El MPPE con sus planes de formación docente
y programas como Canaima Educativo,
Cbit (Fundabit), Televisión Educativa Digital
(Colombeia); radio Educativa 1050 AM, entre
otros, busca la apropiación y promoción del
conocimiento, generar capacidades nacionales
y promover la educación liberadora, en
concordancia a una de las metas del Gobierno
Bolivariano y Revolucionario: la construcción
de una patria tecnológicamente desarrollada.
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6
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8. Articulacion para
el fortalecimiento
de la Educacion
Bolivariana
Inclusión y accesibilidad a las TIC en la
educación especial:
os y adolescentes con
discapacidad visual y auditiva al uso educativo
de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), a través de Actividades
Digitalizadas de Aprendizaje (ADAs) y el
desarrollo de recursos computarizados,
que faciliten el proceso de enseñanza para
estos jóvenes con necesidades especiales de
aprendizaje.
“Es destacada la formación social
y humana de los tutores CBIT que
trabajan en escuelas que asisten a
niños con necesidades especiales
de aprendizaje”. Ramón Araujo,
coordinador zonal de Informática
Educativa del estado Mérida.
“Las 296 escuelas técnicas distribuidas en
todo el territorio nacional, ofrecen a jóvenes,
adolescentes y adultos un espacio para
aprender haciendo y enseñar produciendo”.
Neysa Navarro, directora general de Educación
Secundaria Bolivariana del MPPE.
8
6
Para
potenciar
las políticas
que impulsa
el Gobierno
Bolivariano en cuanto
a la incorporación y
uso educativo de las
Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC),
el Ministerio del Poder
Popular para la Educación
(MPPE) desarrolla
acciones internas,
además de
alianzas interinstitucionales
5
Fortalecimiento de los programas y proyectos de Fundabit
mediante la ejecución de pasantías por parte de las y los
estudiantes de las Escuelas Técnicas Robinsonianas y
Zamoranas: Este convenio permitirá a los futuros técnicos
en informática, electricidad, servicios administrativos,
construcción civil, entre otras áreas de especialización,
consolidar su formación técnica a través de prácticas que
garantizarán la realización de los procesos de refracción,
revisión, mantenimiento preventivo y correctivo de los
equipos que conforman los centros tecnológicos (CBIT,
CPSET, CBIT Móvil y el apoyo en la instalación de los Sistemas
Fotovoltaicos).

9. 1
E
AJ
AN
GR
EN
Fundabit- Corpoelec- Fundelec: Esta alianza permitirá desarrollar estrategias de articulación en la búsqueda de garantizar el acceso, uso racional y eficiente de la energía
eléctrica en la población estudiantil, docente y comunidad en general. Se podrán desarrollar Actividades Digitalizadas de Aprendizaje (ADAs), sobre el uso eficiente y
racional de la energía, además de contar con el acompañamiento de Corpoelec
en el programa de los Sistemas Fotovoltaicos (páneles solares que permiten
generar una modalidad de energía alternativa).
AL
ON
CI
TU
TI
NS
RI
TE
IN
con otros
organismos
del Estado
para fomentar
el desarrollo
tecnológico. Es así
como desde la Fundación
Bolivariana de Informática
y Telemática, Fundabit,
ente adscrito al Despacho
Educativo, se
impulsa el uso de las
TIC en la educación,
a través de los
siguientes
proyectos:
Escuelas Interconectadas: El objetivo es realizar un trabajo articulado con CANTV con el fin de consolidar un red de planteles interconectados telemáticamente, para fortalecer la
plataforma tecnológica del MPPE que impulsa Fundabit,
así como dotar con servicio de voz y datos a todos los
planteles oficiales del MPPE.
2
Aulas musicales virtuales:
Un proyecto que se está
desarrollando con la Orquesta
Sinfónica de Venezuela (OSV),
que busca desarrollar la
aplicación de un programa
denominado: “Aulas Musicales
Virtuales” con el objetivo
de promover el estudio, la
apreciación y el disfrute de
la música en los niños, niñas
y adolescentes de educación
primaria de los planteles oficiales del MPPE.
“Este proyecto permitirá detectar
nuevos talentos de la música a
temprana edad dentro del aula”
Orizaba Ortega, directora de
Proyectos de Fundabit
4
Sistema Integrado de Gestión para
entes del Sector Público (SIGESP) en la
Fundación Bolivariana de Informática y
Telemática: Con la implementación del
SIGESP se tiene previsto optimizar los
procesos operativos, administrativos,
técnicos y de innovación en Fundabit,
como proyecto piloto, antes de
implementarse en el MPPE. Este
sistema es completamente desarrollado
bajo Software Libre y actualmente se
encuentra en la etapa de formación a
las y los trabajadares (con transferencia
tecnológica) e implementación del
sistema.
3
Registro Único Nacional Escolar-REÚNE: La
Fundación apoya al MPPE en el desarrollo
del Sistema “Registro Único Nacional
Escolar” para concentrar en una sola base
de datos toda la información del Sistema
Educativo Nacional (planta física, personal,
estudiantes, entre otros) con la finalidad de
optimizar la gestión escolar. Este sistema es
completamente desarrollado bajo Software
Libre
9

10. TECNOLOGÍA
C O
M P R O
CON
LA
M
E
T
I
D A
EDUCACIÓN
Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT) son centros tecnológicos instalados por el Despacho
Educativo a través de Fundabit, con el objetivo de promover el uso educativo de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación, TIC, en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Con qué cuenta un CBIT?
Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática, son aulas tecnológicas dotadas de 20 computadoras conectadas en red con sistema operativo
Canaima 3.0, ubicadas en escuelas, liceos y escuelas
técnicas del Sistema Educativo Nacional, bajo el
acompañamiento de tutores o tutoras CBIT.
¿A quiénes se
atiende?
DOCENTES
Apoya en la práctica de la
enseñanza mediante el uso de
la tecnología y propicia espacios
para la investigación, difusión e
intercambio de saberes.
ESTUDIANTES
Propicia el ambiente idóneo para la
construcción del conocimiento, la
investigación, la participación y la
socialización del saber.
MISIONES
Favorece el acceso de la información
para el trabajo solidario, colaborativo,
cooperativo y corresponsable, permitiendo la formación de individuos
productivos y de conciencia social.
COMUNIDAD EDUCATIVA
Brinda una plataforma para la formación integral del personal que hace vida en las escuelas y liceos, orientados a la alfabetización
tecnológica y el uso del Software Libre, dando
cumplimiento al Decreto Presidencial 3390.
COMUNIDAD EN GENERAL
Ofrecen puntos de acceso a Internet para el intercambio de experiencias en plataforma libre, así
como la promoción de actividades y valores para
el buen vivir de los integrantes de la comunidad.
10

11. 251
174
144 46
48 96 95
133
111
161
95
25
71
56
88
79
163
101
78
56
52
226
1
instalados en
37
todo el país
75
Se habla con hechos
El éxito de los CBIT a lo largo de 10 años,
ha propiciado iniciativas de instalación
de Centros Bolivarianos en espacios
alternativos y han contribuido en la
apropiación y uso educativo de las TIC.
26
LATIDOS DE VIDA Y ESPERANZA
El CBIT del Hospital Cardiológico Infantil Latinoaméricano,
Dr. Gilberto Rodríguez Ochoa, es uno de los centros
tecnológicos instalados en espacios alternativos, el
cual atiende a niños y niñas previo a sus intervenciones
quirúrgicas o en período pos-toperatorio.
EN CADA RINCÓN DEL PAÍS
A través del Satélite Simón Bolívar, los CBIT llevan Internet
a zonas remotas y alejadas que no contaban con este
servicio. En el estado Mérida se han instalado 155 antenas
en centros tecnológicos conectados a nuestro satélite,
con el fin de promover el acceso a la información y a la
comunicación.
LABOR ESPECIAL
Edgar Pacheco, trabajó como tutor CBIT en la U. E.
Especial “Modelo La Guaira” el cual atiende a niños
y niñas con necesidades especiales de aprendizaje o
con alguna discapacidad. “Trabajar en esta escuela
especial fue una experiencia maravillosa, una labor
que me involucró con el docente con un sólo fin:
crear presentaciones innovadoras y llamativas que
interesaran a los niños”.
Simplemente
tutor CBIT
La labor de los tutores CBIT va más allá
de describir una actividad que se desarrolla en las instituciones educativas. Los
Centros Bolivarianos se han convertido
en la inspiración de miles de trabajadores
y trabajadoras, que día a día imprimen su
dedicación y empeño para impulsar este
proyecto tecnológico. Tutores y tutoras
concientes de que su labor contribuirá en
la formación de los niños y niñas de la patria nueva. Así lo resume Anizbel Romero,
desde el estado Falcón, “ser tutor CBIT es
no tener horario para soñar y trabajar en
pro de este hermoso proyecto. Es luchar
por lo que queremos y por lo que deseamos,
es demostrar que los CBIT son parte de nosotros... amor es simplemente ser un tutor
CBIT”.
11

12. Por el pueblo y para el
pueblo
T ecnologías
al servicio de una
educación liberadora
La instantaneidad de la información, la docencia 2.0 y la teleconexión, son comunes
denominadores en la Venezuela del siglo XXI, esto gracias al éxito de las políticas de
inclusión y soberanía tecnológica impulsadas por el Gobierno Bolivariano, que han
posicionado a nuestro país entre los primeros lugares de Latinoamérica, con los
índices más altos de accesibilidad a Internet logrando superar los 10 millones 500
mil cibernautas al segundo trimestre del año 2011, sólo posible en revolución.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han reestructurado
los paradigmas que hasta ahora conocíamos, y el Sistema Educativo Nacional,
especialmente el Subsistema de Educación Básica, está conciente de esta realidad.
Por esta razón, desde el Despacho Educativo se han generado políticas educativas,
que adecuadas con las tendencias tecnológicas del siglo XXI, rescatan y promueven el
carácter educativo y formativo que estos instrumentos facilitan.
Enmarcado en este contexto, y con la llegada del Gobierno Revolucionario, el Estado
Venezolano impulsó la creación de políticas educativas que se ajustaran a las exigencias
de la era tecnológica. Es así como en el año 2001 se crea la Fundación Bolivariana de
Informática y Telemática, Fundabit, ente adscrito al MPPE, con la intención de garantizar
la incorporación y uso educativo de las TIC en el Subsistema de Educación Básica
Nacional. Desde su creación, esta Fundación ha trabajado en la instalación de más
de 2.600 centros tecnológicos, entre ellos los Centros Bolivarianos de Informática
y Telemática, CBIT, de los cuales se han instalado más de 2.200 en las escuelas
oficiales de todo el país, algunos de ellos dotados de páneles solares para
proveer de energía fotovoltaica a los equipos de computación, y así garantizar
el acceso a las tecnologías por parte de docentes, estudiantes y comunidad en
general.
CBIT móvil, otro de los proyectos impulsados por el MPPE a través de Fundabit. Son aulas
de computación rodantes dotadas de 11 computadoras, que recorren el país brindando
acceso gratuito a Internet en las poblaciones más excluidas del territorio nacional. Según
el Prof. Franklin Albarrán, Presidente de Fundabit, actualmente se está entregando un CBIT
móvil en cada región venezolana, “ se hace entrega de estos furgones como parte del proceso de democratización,
masificación y uso educativo de las tecnologías en todo el territorio nacional, para que cada estado, a través de
la Zona Educativa, administre su uso en las comunidades y el mantenimiento adecuado a cada uno de estos
vehículos”.
12

13. CANAIMA VERSIÓN I
Consta de una red salón, es
decir, 30 o más portátiles Canaima en los salones del 1er. Grado
de educación primaria, las cuales tienen
instalado el Sistema Operativo Canaima
(concebido bajo software libre),
CANAIMA VERSIÓN II
además de contenidos de las áreas
VA A LA CASA
de aprendizaje, distribuidos en
Implica que cada niño y niña
tres trimestres para los niños
de los planteles educativos ofiy las niñas venezolanos.
ciales, lleven su portátil Canaima a
casa, incluso con los contenidos distribuidos por categorías según las áreas
de aprendizaje en el marco del desarrollo
curricular del grado en curso del estudiante, así como, recursos computarizados y orientaciones para
docentes, padres y representantes.
13

14. Para garantizar el uso educativo de la herramienta tecnológica, desde el Despacho Educativo se deben generar
los recursos computarizados y los contenidos didácticos que respondan al Currículum Bolivariano, por esta
razón, Fundabit ha instalado Centros de Producción de Soluciones Educativas Tecnológicas (CPSET) en cada
uno de los estados del país, con el fin de que un equipo multidisciplinario desarrolle actividades digitalizadas de
aprendizaje y participen en la evaluación de los recursos educativos que se expondrá a los niños y niñas en las
computadoras de las escuelas.
El alcance y la evolución de este proceso de apropiación de las TIC en Venezuela, ha producido grandes logros y
ha generado la creación de nuevos proyectos, con el objetivo de satisfacer las exigencias de la nueva era digital.
Así es como surge, como polìtica de Estado, el Proyecto Canaima Educativo, con el cual se han entregado más
de un millón de mini portátiles a estudiantes de 1ero. 2do. y 3er. Grado de educación básica.
La educación de las niñas y niños venezolanos vive un proceso de transformación que avanza al ritmo del proceso
revolucionario que se desarrolla en nuestro país. Evidencia de esto es la intención del Gobierno Bolivariano
en promover la educación como eje fundamental del diseño del segundo Plan Socialista de la Nación 20132019. “Las naciones marcharán hacia su grandeza al mismo paso que avanza su educación, moral y luces”, así lo
ha manifestado el Comandante Presidente, Hugo Chávez, citando al Libertador Simón Bolívar, una visión que
desde el Despacho Educativo se está cumpliendo con el compromiso que demanda la patria.
SISTEMA EDUCATIVO
DE VANGUARDIA
Hoy en día, la tecnología es aliada estratégica en la gestión educativa en el país. El
MPPE ha trazado una serie de lineamientos y
políticas para continuar promoviendo la mejor utilización de las TIC. Algunas de estas directrices son:
FORMACIÓN DOCENTE
La implementación y el desarrollo continuo de
estos proyectos exige la formación permanente
de nuestros educadores, por esta razón, el MPPE
desarrolló recientemente el curso introductorio del
Plan Nacional de Formación Docente 2011-2012, una
actividad que se llevó a cabo en el Círculo Militar
de Caracas con la asistencia de al menos 300
docentes de todo el país.
14
INTERCONEXIÓN ESCOLAR
El MPPE a través de su ente adscrito Fundabit y
un trabajo articulado con CANTV, reimpulsarán
el proyecto de Internet Escolar, el cual busca
consolidar la red de planteles interconectados
para fortalecer la plataforma tecnológica del
MPPE, así como dotar con servicio de voz y datos
a todos los planteles oficiales y promover de esta
forma la informática y la telemática.

15. RELANZAMIENTO DE RENADIT
Una plataforma tecnológica que tiene como objetivo conformar
una red humana de docentes, instituciones educativas y especialistas
de las diferentes áreas de aprendizaje para articular esfuerzos, que
impulsen el uso de las TIC, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Esto se traduciría en el desarrollo de cursos de formación a distancia en
materia tecnológica para los docentes de nuestro Sistema Educativo
Nacional, y de esta forma, lograr la mejor utilización de estos recursos
tecnológicos. http//:www.renadit.me.gob.ve.
PROYECTO REUNE
El “Registro Único Nacional
Escolar” REUNE, es un sistema
desarrollado con el objetivo de
centralizar en una sola base de datos
toda la información (planta física, personal,
estudiantes, entre otros datos) de los
planteles oficiales y privados; esto con
la finalidad de optimizar la gestión
escolar del MPPE de una forma
automatizada.
FUNDACIÓN COLOMBEIA
Un canal educativo que tiene como misión la producción de
programas y microprogramas audiovisuales educativos y culturales,
dirigidos a usuarios infantiles, juveniles y adultos, con la finalidad de
contribuir a la formación integral de las ciudadanas y los ciudadanos.
"Un maestro hoy
EDUCATIVA 1050 AM
tiene que ser un estuLa emisora educativa del MPPE, cuya misión es difundir el trabajo que
diante, actualizándose de
realiza el Despacho Educativo con una programación orientada a
lo que pasa en el mundo, no
educar, formar, informar y entretener a la población venezolana.
podemos estar encerrados en
el aula de espaldas al mundo, sino
percibiendo las realidades y acoplándolas con el proceso educativo”,
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
así lo afirma el Presidente,
La Dirección General de Recursos para el Aprendizaje del Ministerio
Hugo Chávez Frías.
del Poder Popular para la Educación actualmente se encuentra impulsando el proyecto de “Radio Web Educativa” en el cual se enseña a los
estudiantes a desarrollar programas de radio con noticias y entrevistas
que son trasmitidos a través de la Web. Del mismo modo, esta dirección
tiene previsto compilar un archivo digital para proyectar la memoria
histórica audiovisual del MPPE.
15

16. Las escuelas estaran dotadas con el
COMPUTADOR
BOLIVARIANO
Venezolana de Industrias Tecnológicas (VIT) es una empresa
mixta creada gracias a los convenios de integración entre
la República Popular China y la República Bolivariana de
Venezuela
equipos EnSAMBLADoS
2006: 834 2007: 42.559 2008: 29.395
Venezolana de Industrias Tecnológicas (VIT) es una
empresa estatal ubicada en Paraguaná, estado Falcón, la
cual se encarga de ensamblar el Computador Bolivariano,
un equipo de excelente calidad, de fácil acceso para todas
y todos los venezolanos y que a través del Ministerio del
Poder Popular para la Educación (MPPE) llevará su producto
tecnológico a las escuelas del Sistema Educativo Nacional.
2009: 34.043
2010: 55.688
2011: 110.557
hasta septiembre
La creación de esta empresa socialista fue producto de
acuerdos de integración entre los Gobiernos de la República
Popular China y la República Bolivariana de Venezuela.
Desde sus inicios en el año 2005, un equipo de profesionales
venezolanos viajó al país asiático para recibir una formación de
parte de especialistas chinos en el proceso de ensamblaje de
los computadores. De esta manera se desarrolló un proceso de
formación y entrenamiento a técnicos de nuestro país como parte
de una transferencia tecnológica, que favoreció a la instalación
de la primera línea de producción del Computador Bolivariano en
Venezuela.
Es importante destacar que hoy en día, el ensamblaje y producción
de estos computadores está en manos de trabajadores y trabajadoras
venezolanos.
16
Jorge Michinaux. Presidente VIT

17. T ES T I MON I OS
Erick Almera, trabajador de VIT:
“Este trabajo me satisface mucho, es cómodo, me gusta, no me molesta
hacer lo que hago, lo disfruto, me brinda la oportunidad de conocer
muchas cosas más. A mi me gustan las computadoras y yo trabajo
con ellas, tengo buenos compañeros, todos nos llevamos muy bien y
trabajamos en el mejor ambiente posible”.
Rebeca Romero, trabajadora de VIT:
“Me siento muy bien sabiendo que estamos ensamblando computadoras
venezolanas para nosotros mismos, tengo 3 años trabajando en VIT y este
empleo me ha dado muchas satisfacciones personales y profesionales,
pues estoy segura que de aquí sale un producto de calidad”.
Si quiere conocer más sobre los modelos de computadores que ofrece VIT al mercado venezolano, visite su
página Web: http://www.vit.gob.ve
En la fábrica de Paraguaná se ensamblan
tres (3) tipos de equipos tecnológicos:
computadoras portátiles, mini portátiles y de escritorio, estás últimas
son las que próximamente serán
usadas para la aplicación de las TIC
en todo el Sistema de Educación
Bolivariano.
Michinaux apuntó, que con esta
iniciativa se afianza el proceso
de inclusión tecnológica que se
procura con el ensamblaje del
Computador Bolivariano.
En función de atender las necesidades del mercado
venezolano, VIT se propuso en septiembre de 2011
doblar su productividad y se trazó como meta ensamblar
mil computadores diarios, meta que ha venido logrando
satisfactoriamente con la inclusión de un turno laboral extra
que suma 5 horas a la jornada laboral habitual, todo esto
producto de la aplicación de las 3R (revisión, rectificación y
reimpulso). Para 2012 se tiene estipulado doblar la producción
y ensamblar 200 mil computadores anuales.
Según el presidente de Venezolana de Industrias Tecnológicas,
el Ing. Jorge Michinaux, “VIT busca la inclusión de los venezolanos y venezolanas en el uso de las tecnologías” pues aunque
sea una empresa socialista auto sustentable, su producción está
orientada a satisfacer una necesidad social y favorecer al buen
vivir de todo el pueblo venezolano.
Actualmente se ha suscrito un convenio entre la empresa VIT y la
Fundación Bolivariana de Informática y Telemática, Fundabit, con
el que las y los trabajadores de esta Fundación tendrán facilidades
económicas para la adquisición del Computador Bolivariano,
impulsando el desarrollo endógeno de una industria nacional
competitiva.
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18. Un recorrido tecnológico
Una pantalla electrónica señala el ritmo de producción
en la entrada de la empresa socialista VIT, más de 150
trabajadoras y trabajadores venezolanos asisten todas
las mañanas a la línea de ensamblaje del Computador
Bolivariano. El sistema es un circuito donde se arman las
diferentes computadoras, las cuales pasan por 3 filtros de
evaluación, garantizando así un 100% de calidad en cada
equipo.
Los ingenieros en VIT han desarrollado un sistema que permite
cuantificar todos los procesos dentro de la organización, desde
la selección de los componentes de una máquina hasta su empaque, pasando por todo el proceso de ensamblaje.
Un valor agregado de Venezolana de Industrias Tecnológicas
(VIT) es que mantiene la relación en el tiempo entre la empresa
y el usuario final que adquiere el Computador Bolivariano, ya que
presta un servicio técnico al momento de cualquier falla de los
equipos después de la compra.
Pueden comunicarse al Centro de Atención Telefónica
(0800-INFOVIT - 0800-4636848) y hacer una orden de
solicitud de revisión de equipo por parte de un técnico
especialista. Los horarios de atención al cliente son de lunes
a sábados de 8:00 am a 8:00 pm.
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20. L
os estudiantes venezolanos en los últimos
diez años han recibido salas de computación,
contenidos digitales y novedosos recursos
tecnológicos que hace una década eran imposibles
de imaginar en las escuelas públicas.
Estas políticas de democratización del acceso a las
tecnologías promovidas por el Gobierno Revolucionario a través del Ministerio de Educación ha significado, por una parte, dotar a estos planteles de equipos tecnológicos, y por otra, garantizar la formación
docente y la asistencia técnica al personal que labora en los Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática, CBIT, distribuidos en los planteles oficiales a lo largo y ancho del territorio nacional.
Para el año 2012, dando continuidad a esta visión de
futuro y cumpliendo los lineamientos del Despacho
Educativo, la Fundación Bolivariana de Informática
y Telemática, Fundabit, se ha planteado la meta de
reimpulsar la formación de las y los tutores CBIT,
motor de los proyectos con base en las Tecnologías
de la Información y la Comunicación que promueve
el MPPE.
Para ello, fortalecerá su gestión en la Dirección
de Educación para el desarrollo de plataformas
tecnológicas y la conformación de equipos de
investigación a través de dos grandes áreas de
trabajo, el quipo de formación y el equipo de
innovación educativa.
Hacia la
Democratizacion
de las tic en el
siglo
XXI
Desde Fundabit a través de la Dirección de Educación, el reto es innovar en
todas las áreas del conocimiento, masificar la tecnología en los liceos públicos y continuar apoyando a la comunidad educativa en
el proceso de democratización tecnológica de
nuestra patria, Venezuela.
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21. El equipo de Formación desarrolla
actividades formativas para el personal de sede,
tutores CBIT y comunidad en general no sólo en el
área pedagógica sino también en la parte técnica,
que promueven el uso pedagógico de las TIC a
través de cursos presenciales, semipresenciales y
a distancia. Además impulsa planes, proyectos y
programas que respondan a las políticas educativas
emanadas del MPPE.
El equipo de Innovación Educativa su
objetivo es diseñar estrategias para la sistematización
de experiencias educativas, realizar investigaciones
profundas en el tema, así como también promover
el desarrollo de actividades de investigación en los
docentes, estudiantes y comunidad en general, a
través del uso de las TIC.
Asimismo, esta comisión investiga las nuevas
tendencias del Software Libre y servicios Web
con el objetivo de innovar recursos educativos
computarizas en las escuelas oficiales.
La Dirección de Educación de Fundabit, tiene previsto el desarrollo de las siguientes
actividades en apoyo a la gestión educativa:
•Formación a distancia
•Desarrollo de recursos didácticos digitales
•Talleres pedagógicos y técnicos
•Alianzas educativas con otras instituciones públicas
OBJETIVOS PARA EL 2012
ENTORNOS VIRTUALES Y LA
FORMACIÓN A DISTANCIA
TALLERES DE FORMACIÓN
PEDAGÓGICA Y TÉCNICA
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
El principal objetivo es el desarrollo
de una plataforma de educación
a distancia, que promueva el
intercambio de saberes, a través
de cursos y foros de formación en
línea para docentes y tutores CBIT
de todo el país.
De acuerdo a las necesidades de
formación que se presenten en
los tutores y personal de sede
se dictarán talleres y cursos
presenciales teóricos prácticos.
Desde la Dirección de Educación
se diseñan, crean y desarrollan
recursos didácticos elaborados
bajo código abierto, siempre
apegados a los lineamientos
establecidos por la Dirección
de Currículo del Ministerio de
Educación.
PICA Y SE EXTIENDE
Igualmente, desde los 24 Centros de Producción de Soluciones Educativas Tecnológicas (CPSET) que funcionan
en todo el país, docentes y especialistas diseñan contenidos para las computadoras portátiles Canaima tomando
en cuenta el contexto sociocultural de cada región, incluyendo temas como la historia local, la actividad comercial
y la gastronomía. Hasta los momentos, se han creado recursos digitales en lengua Warao y Wayúu cumpliendo
así con el artículo 121 de nuestra Carta Magna que establece el derecho a la educación intercultural y bilingüe.
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