El documento describe cómo el gobierno venezolano ha promovido el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación a través de políticas y programas. Se han implementado Centros Bolivarianos de Informática y Telemática, sistemas fotovoltaicos, televisión y radio educativas, y proyectos como REÚNE para mejorar la gestión escolar a través de las TIC. El objetivo es utilizar las TIC para apoyar una educación liberadora de acuerdo con la Constitución venez
La educación hoy más que nunca es reconocida como un pilar fundamental que conlleva el desarrollo de los países, siendo la responsabilidad del gobierno propiciar a través de la educación.
La educación hoy más que nunca es reconocida como un pilar fundamental que conlleva el desarrollo de los países, siendo la responsabilidad del gobierno propiciar a través de la educación.
Este artículo surge en el marco de la investigación “Tránsito digital en el ámbito educativo”, que se lleva a cabo dentro del Centro de Investigaciones Educativas TEBAS-UCV. A la luz de esta línea se desarrolló un informe en el cual se plantean problemas que van de los epistémico a lo interpretativo a través de la investigación y la producción de conocimiento y su constatación en la realidad con el apoyo de entrevistas y encuestas que han acompañado esta investigación. Este artículo toma uno de sus capítulos, el cual es de carácter inédito.
Dicha línea de investigación y sus aportes al conocimiento han servido de base al desarrollo de los Programas docentes que a lo largo de estos dos últimos años vengo adelantando en el post-grado de la UNEFA Núcleo Los Teques. A partir del cual se han elaborados contenidos digitales y se han dotado herramientas teóricas y prácticas que redundan en sendos beneficios a la práctica docente en Venezuela a través del uso de las Tics.
El Gobierno de la Republica Bolivariana de Venezuela esta comprometido en que cada nino o nina de la educacion tenga un computador en el aula de clase. Este proyecto educativo, se lleva a cabo con la finalidad de mejorar el procesos de aprendizaje de los alumnos venezolanos mediante el desarrollo de las competencias educativas de acuerdo a cada curriculum brindando las herramientas esenciales para la sociedad de la información y la comunicacion.
El contenido, fue tomado del portal www.canaimaeducativo.gob.ve
LAS TIC´S Y SUS APORTES EN LA EDUCACION VENEZOLANAPedro Perez
En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente donde el docente evalúa y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos adecuados a los usos informáticos.
Por cuanto la tecnología de información y comunicación (TIC) han ocasionado grandes transformaciones en nuestra sociedad y en el ámbito educativo .Por otra parte se debe tomar en cuenta la diversidad en particular desde las nesecidades educativas especiales, así como también las tres juegan un papel preponderante entre los medios de la informática , la microelectrónica y las telecomunicaciones de manera interconectadas e interactivas .Donde crean diferentes objetivos tanto sociales , educativos y económicos siendo este ultimopriorizante sobre los avances y desarrollo del hombre.
En cuanto a la capacitación del docente en esta área se puede contactar en el decreto 825 de la republica bolivariana de Venezuela en donde se da prioridad a los formatos electrónicos y luego la formación y capacitación del profesorado.
Los tips ayudan en esta sociedad de informaron, el objetivo fundamental de la educación seria posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos y de las experiencias de la información y conocimiento que seria la información interiorizada por la persona que aprende. Por tanto la disponibilidad de información no garantiza la adquisición de conocimiento es necesario que el alumno sea apoyado y guiado por el profesor. Para que sea capaz de aprender a aprender y así poder acceder a la información, comprenderla, ser una persona critica ,resaltar las ideas fundamentales, y tener una visión de la misma.
El uso de las TICS permite Jugar Muchos papeles de la enseñanza- Aprendizaje pero es necesario establecer códigos éticos que sean enseñados y practicados desde tempranas edades, es deber y responsabilidad de todos fijar códigos de ética informática que respeten a sus semejantes como a si mismos. La equidad de conocimientos tecnológicos debe darse para todos.
Las TICS ha logrados despertar el interés en los estudiantes sobre todo en la investigación científica logrando así el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, la comunicación , pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral. de igual modo el uso de las Tics se esta convirtiendo en una realidad que obliga a los docentes a estar ligados a sus avances, a apropiarse de ellos. Con el fin de poder entregar mejores conocimientos.
IMPORTACIA Y USO
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que está i
Este artículo surge en el marco de la investigación “Tránsito digital en el ámbito educativo”, que se lleva a cabo dentro del Centro de Investigaciones Educativas TEBAS-UCV. A la luz de esta línea se desarrolló un informe en el cual se plantean problemas que van de los epistémico a lo interpretativo a través de la investigación y la producción de conocimiento y su constatación en la realidad con el apoyo de entrevistas y encuestas que han acompañado esta investigación. Este artículo toma uno de sus capítulos, el cual es de carácter inédito.
Dicha línea de investigación y sus aportes al conocimiento han servido de base al desarrollo de los Programas docentes que a lo largo de estos dos últimos años vengo adelantando en el post-grado de la UNEFA Núcleo Los Teques. A partir del cual se han elaborados contenidos digitales y se han dotado herramientas teóricas y prácticas que redundan en sendos beneficios a la práctica docente en Venezuela a través del uso de las Tics.
El Gobierno de la Republica Bolivariana de Venezuela esta comprometido en que cada nino o nina de la educacion tenga un computador en el aula de clase. Este proyecto educativo, se lleva a cabo con la finalidad de mejorar el procesos de aprendizaje de los alumnos venezolanos mediante el desarrollo de las competencias educativas de acuerdo a cada curriculum brindando las herramientas esenciales para la sociedad de la información y la comunicacion.
El contenido, fue tomado del portal www.canaimaeducativo.gob.ve
LAS TIC´S Y SUS APORTES EN LA EDUCACION VENEZOLANAPedro Perez
En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente donde el docente evalúa y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos adecuados a los usos informáticos.
Por cuanto la tecnología de información y comunicación (TIC) han ocasionado grandes transformaciones en nuestra sociedad y en el ámbito educativo .Por otra parte se debe tomar en cuenta la diversidad en particular desde las nesecidades educativas especiales, así como también las tres juegan un papel preponderante entre los medios de la informática , la microelectrónica y las telecomunicaciones de manera interconectadas e interactivas .Donde crean diferentes objetivos tanto sociales , educativos y económicos siendo este ultimopriorizante sobre los avances y desarrollo del hombre.
En cuanto a la capacitación del docente en esta área se puede contactar en el decreto 825 de la republica bolivariana de Venezuela en donde se da prioridad a los formatos electrónicos y luego la formación y capacitación del profesorado.
Los tips ayudan en esta sociedad de informaron, el objetivo fundamental de la educación seria posibilitar que el estudiante fuese capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos y de las experiencias de la información y conocimiento que seria la información interiorizada por la persona que aprende. Por tanto la disponibilidad de información no garantiza la adquisición de conocimiento es necesario que el alumno sea apoyado y guiado por el profesor. Para que sea capaz de aprender a aprender y así poder acceder a la información, comprenderla, ser una persona critica ,resaltar las ideas fundamentales, y tener una visión de la misma.
El uso de las TICS permite Jugar Muchos papeles de la enseñanza- Aprendizaje pero es necesario establecer códigos éticos que sean enseñados y practicados desde tempranas edades, es deber y responsabilidad de todos fijar códigos de ética informática que respeten a sus semejantes como a si mismos. La equidad de conocimientos tecnológicos debe darse para todos.
Las TICS ha logrados despertar el interés en los estudiantes sobre todo en la investigación científica logrando así el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, la comunicación , pudiendo acceder a mayor cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral. de igual modo el uso de las Tics se esta convirtiendo en una realidad que obliga a los docentes a estar ligados a sus avances, a apropiarse de ellos. Con el fin de poder entregar mejores conocimientos.
IMPORTACIA Y USO
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que está i
Presentacion del Proyecto Canaima EducativoJ.L Krismal
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto desarrollado por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las Tecnologías de información, mediante:
La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado.
La conexión de escuelas a la red de internet.
La formación para el buen uso de estas tecnologías.
El proyecto Canaima se ha convertido en una de las herramientas más importante de las informaciones tecnológicas libre de software cuyo objetivo es generar capacidades y conocimiento en los niños sin perder el motivo general, de igual manera tiene la finalidad de preparar a la nación venezolana tecnológicamente. Esta propuesta surge inicialmente como respuesta a las necesidades ofimáticas para dar cumplimiento al Decreto Presidencial Nro. 3390 (utilización del software con estándares abiertos y servicios informáticos).
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Las Tecnologías de laLas Tecnologías de la
Información y la ComunicaciónInformación y la Comunicación
(TIC) en Educación(TIC) en Educación
TECNOLOGÍAS ALTECNOLOGÍAS AL
SERVICIO DESERVICIO DE
UNA EDUCACIÓNUNA EDUCACIÓN
LIBERADORALIBERADORA
3. Las TICLas TIC en el sistemaen el sistema
educativo venezolanoeducativo venezolano
Marco Político-Jurídico
Para promover la inclusión como un derecho
fundamental, el gobierno bolivariano, liderizado por
el presidente Hugo Chávez, desde 1999, ha
promulgado políticas de incorporación y uso
educativo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), en los centros de enseñanza,
tal como lo establecen los artículos 108 y 110 de la
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.
4. Las TICLas TIC en el sistemaen el sistema
educativo venezolanoeducativo venezolano
Marco Político-Jurídico
6. Ley Orgánica de
Telecomunicaciones
8. Decreto N° 825
(Arts. 1, 5 y 8)
9. Decreto N° 3.390
(Arts. 1 y 10)
2. Ley Orgánica de
Educación 2009
3. Ley Orgánica de
Ciencia, Tecnología e
Innovación
7. Ley Orgánica para la
Protección del Niño y del
Adolescente
(Arts. 68 al 76)
1. Constitución de la
República Bolivariana
de Venezuela
(Arts. 108 y 110)
5. Ley Nacional de
Juventud
(Arts. 28, 29 y 38)
4. Ley sobre Mensajes
de Datos y Firmas
Electrónicas
5.
6. Las TICLas TIC en el sistemaen el sistema
educativo venezolanoeducativo venezolano
Enfoque Pedagógico
1. Constituye un eje integrador del
aprendizaje que permite organizar e
integrar los saberes y orientaciones de
experiencias de aprendizaje
5. Fomenta el
pensamiento
crítico y reflexivo, el
autoaprendizaje y el
trabajo liberador
8. Promueve la
cooperación,
reciprocidad y
corresponsabilidad
entre las y los
estudiantes, docentes y
comunidad
10. Apoya en la
atención integral del
ser humano
6. Facilita la construcción
colectiva del conocimiento y
la divulgación de los
saberes
9. Apoya la atención de
las diferencias y
desarrollo individual
de la y el estudiante
7. Potencia el aprendizaje
contextualizado
2. Apoya el desarrollo de
proyectos, plan integral y
clases participativas
3. Fomenta valores
ciudadanos para el
desenvolvimiento en
ambientes de
aprendizaje
4. Impulsa la
investigación desde la
práxis pedagógica
7.
8.
9.
10.
11. Las TICLas TIC en el sistemaen el sistema
educativo venezolanoeducativo venezolano
Televisión educativa
Colombeia TV, es la televisora educativa de Venezuela. Con
una pantalla dedicada a la educación, al aprendizaje, al
conocimiento y la recreación y dirigida a los niños, niñas,
adultos y público en general. Ofrece una programación
diseñada para brindar soporte al sistema educativo liberador
que se impulsa en Venezuela.
Radio educativa
Educativa 1050 AM, difunden el trabajo que realiza el
Ministerio del Poder Popular para la Educación con
información veraz e inmediata, para una mejor relación
entre docentes, alumnos, padres y representantes con el
ente ministerial
12.
13.
14.
15.
16.
17. Las TICLas TIC en el sistemaen el sistema
educativo venezolanoeducativo venezolano
Contenidos de la Formación
Orientaciones Docentes:
• Política Pública Educativa: CRBV, Ley Orgánica de Educación, Plan Nacional Simón
Bolívar, Decreto 3390.
• Desarrollo Curricular :
Definición, Principios, Intencionalidades educativas, dimensiones y rasgos.
Integración de la portátil Canaima para el desarrollo del PEIC y PA.
Criterios para el diseño estrategias didácticas articulados a los proyectos de
aprendizaje.
Potencialidades a desarrollar con las TIC.
• Enfoque pedagógico de las TIC.
Recorrido por el entorno de navegación de los contenidos.
Actividad demostrativa del uso de la Portátil Canaima.
18. Las TICLas TIC en el sistemaen el sistema
educativo venezolanoeducativo venezolano
Contenidos de la Formación
Orientaciones a madres, padres, representantes o responsables:
• Orientaciones de navegación en el entorno gráfico.
• Seguridad para el uso y traslado de los equipos de la escuela – casa –
escuela.
• El acompañamiento a niñas y niños desde los procesos pedagógicos y otras
formas de aprendizaje.
• Riesgos de acceso de la información en Internet para niñas y niños.
• Orientaciones sobre los contenidos dirigidos a adultas y adultos en el
computador portátil.
• Orientaciones para futuros planes de alfabetización tecnológica.
19. Orientaciones Pedagógicas dirigidas a
madres, padres, representantes o
responsables
●
Propiciar el acceso de madres, padres, representantes o responsables al
uso de las TIC.
●
Promover el desarrollo de actitudes investigativas en madres, padres,
representantes o responsables y demás miembros de la Comunidad
Educativa, con el uso responsable del computador Portátil Canaima
Educativo.
●
Fortalecer a la Familia en el Rol de Corresponsables de la Educación, a
través del uso pedagógico del Computador Portátil Canaima Educativo
20. Orientaciones Pedagógicas dirigidas a
madres, padres, representantes o
responsables
Este equipo es una herramienta educacional y no un juguete.
Evite que el equipo, fuente de alimentación, batería o cable de
alimentación caigan al suelo sean aplastados, pisados o sufran cualquier
otro tipo de uso incorrecto.
• Las y los estudiantes deberán informar inmediatamente a las y los
docentes cuando se produzca cualquier avería o haya una pieza suelta
del equipo.
21. Orientaciones Pedagógicas dirigidas a
madres, padres, representantes o
responsables
• Se sugiere que las y los estudiantes hagan una pausa de 5 minutos
cada 30 minutos durante el uso del equipo (para el descanso de la vista
de las y los estudiante y el reposo del equipo).
• No ponga el equipo sobre una superficie inestable.
• Para evitar daños en el equipo, no lo exponga a vibraciones ni a
impactos violentos.
• Mantenga el equipo alejado de fuentes de calor y no bloquee las
ranuras de ventilación.
• Evite conectar periféricos encendidos al equipo salvo lo indicado al
contrario en el manual de instrucciones.
22.
23.
24. FundabitFundabit
Programas y proyectosProgramas y proyectos
Llegamos a las escuelas y comunidades
mediante diferentes programas y proyectos,
contamos en todo el país con:
25 Centros de Producción de Soluciones
Educativas Tecnológicas
2305 Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática, Cbit
24 Cbit Móvil
49 Sistemas fotovoltaicos
25. Centros Bolivarianos deCentros Bolivarianos de
Informática y TelemáticaInformática y Telemática
Espacios educativos que cuentan con dos áreas:
Aula de Computación: tiene veinte (20) equipos de
computación y un servidor con sistema operativo y
aplicaciones de Software Libre, además de una
impresora.
Aula Interactiva: espacio compuesto por mesas,
un televisor, un DVD y un equipo de computación.
Esta ideado para desarrollar actividades
pedagógicas con énfasis en el desarrollo del
lenguaje, el pensamiento, los valores, el trabajo y
el respeto al ambiente.
26. Furgones que funcionan como un Cbit,
dotados de recursos multimedia e informático,
donde los usuarios tienen acceso a Internet y
materiales didácticos.
Cbit MóvilCbit Móvil
27. Sistemas fotovoltaicosSistemas fotovoltaicos
Paneles solares instalados en escuelas que
carecen de servicio eléctrico y que permiten el uso
con fines educativos de un computador, televisor,
DVD, de acuerdo a los lineamientos de los Cbit.
28. Centros de Producción y SolucionesCentros de Producción y Soluciones
Educativas Tecnológicas (CPSET)Educativas Tecnológicas (CPSET)
Los Centros de Producción y Soluciones
Educativas Tecnológicas, son espacios dotados
con equipos de alta tecnología para ser usados
como instrumentos para la creación de las
soluciones educativas tecnológicas, que consisten
en una serie de herramientas informáticas
(software educativos, videos educativos, micros de
radio, actividades de aprendizaje computarizadas,
estrategias Web, entre otros).
29. SimoncitosSimoncitos
Son centros de educación inicial dotados con un
computador por ambiente educativo, orientados a
promover el desarrollo integral de los niños y niñas
hasta los 6 años de edad, o hasta su ingreso al
primer grado de educación básica.
30. ConectividadConectividad en lasen las
EscuelasEscuelas
Proyecto en ejecución con avances significativos
desarrollado en articulación con CANTV, el cual busca
consolidar la red de planteles interconectados para
fortalecer la plataforma tecnológica del MPPE, así como
dotar con servicio de voz y datos a todos los planteles
oficiales.
31. Registros Único NacionalRegistros Único Nacional
Escolar, REÚNEEscolar, REÚNE
Proyecto que esta siendo desarrollado en articulación con entes
internos y externos al MPPE; tiene por finalidad la creación de una
“Única Base de Datos” para centralizar toda la información de los
planteles adscritos con la finalidad de optimizar la gestión escolar.
Fase I: Se desarrolló un sistema bajo arquitectura cliente servidor,
multiusuario, interfaz gráfica, seguridad de datos basada en roles,
autenticación de datos con capta huellas y datos del SAIME, captura
de datos local y/o vía internet; conformado por cuatro (4) módulos:
Registro, Planteles, Personal y Estudiantes.
REÚNE
Cantv
(Servidor)
32. Registros Único NacionalRegistros Único Nacional
Escolar, REÚNEEscolar, REÚNE
Fase II: Comprende un despliegue de visitas programada a todos los
planteles adscritos al MPPE, para la captura de la información.
Actualmente se realizan jornadas en los estados Mérida y Zulia y se
han obtenido los siguientes resultados.
Zulia (Nov 2011 – Mayo 2012)
Zona Educativa y Municipios Escolares
1403 Planteles - 2.069 Personal - 491.922 Estudiantes
Mérida (Mayo 2012)
Zona Educativa y Distritos Escolares
65 Planteles - 53.422 Personal - 11.946 Estudiantes
33. Registros Único NacionalRegistros Único Nacional
Escolar, REÚNEEscolar, REÚNE
Fase III: Creación de la plataforma tecnológica para la Gestión Escolar
con el apoyo del Convenio Argentina Venezuela y bajo el decreto 3.390
Comprende la creación de un sistema integrado de Gestión Escolar
cuya base de datos esta siendo creada mediante “REÚNE” el cual
responderá a los modelos de Organización del MPPE y sustentados en
arquitecturas de Hardware, Software y Redes.
34. Sistema Integrado deSistema Integrado de
Gestión Administrativa paraGestión Administrativa para
Organizaciones del SectorOrganizaciones del Sector
Público, SIGESPPúblico, SIGESP
El sistema integrado de gestión administrativa para
organizaciones del sector público SIGESP; se
encuentra implantado y operativo como sistema de
gestión en la optimización de los procesos
operativos, administrativos, técnicos y de innovación
en Fundabit.
35. Aulas VirtualesAulas Virtuales
MusicalesMusicales
Este proyecto se está ejecutando conjuntamente con la
Orquesta Sinfónica de Venezuela, (OSV) en el cual se
desarrollan tres (3) Recursos Digitalizados de Aprendizajes
(ReDa), con el fin de promover el estudio, la apreciación y el
disfrute de la música en los niños, niñas y adolescentes de
los planteles oficiales del MPPE. De esta manera Fundabit
apoya el programa “ La OSV en mi escuela”
38. ReflexionesReflexiones
¿Cuáles son los retos pedagógicos y didácticos que
supone que l@s docentes que sean migrantes
tecnológicos ante l@s estudiantes como nativos
tecnológicos?
¿Cuáles son los diferentes recursos tecnológicos
que contribuyen con el proceso educativo?