El documento discute los beneficios y desafíos de la colaboración mediante herramientas tecnológicas. Actualmente, los trabajos grupales suelen ser no colaborativos, con los estudiantes dividiendo las tareas en lugar de trabajar juntos. Las herramientas de colaboración en línea pueden facilitar que los estudiantes trabajen juntos desde diferentes ubicaciones. Sin embargo, también presentan desafíos como la falta de comunicación verbal y el riesgo de que un estudiante sobrescriba las ideas de los demás. Se necesita

1.
​Colaboración mediante herramientas tecnológicas
Durante el video, observamos distintos elementos abordados en este. Al principio vimos que
hoy en día se trabaja mayoritariamente de forma individual, también que los trabajos cuando
son en grupo no son colaborativos ya que normalmente, los alumnos se dividen las
preguntas de trabajo y cada uno dice lo que realizó, generando algunas veces ciertas
incoherencias en los trabajo presentados, ya que se repiten ideas o simplemente hay ciertos
puntos que no se tocaron, por lo que el gran desafío es hacer que los trabajos sean en
grupos pero de una manera colaborativa. Es decir, que todos los integrantes puedan aportar
ideas, que se genere un pensamiento crítico, que se genere una discusión y así puedan
aprender de una mejor manera. Para esto tiene que haber un colaborador el cual moldea y
adapta la información.
Para nosotros es una muy buena alternativa el utilizar herramientas de colaboración en red,
ya que por ejemplo si un grupo no se puede juntar a trabajar en la universidad o en algún
lugar, lo puede hacer cada uno desde sus propias casas. Trae consigo, el beneficio de un
trabajo efectivo de que todos los integrantes colaboren, ya que muchas veces cuando los
alumnos se juntan a realizar trabajos grupales, siempre está la persona que quiere realizar
sus ideas, o simplemente, existen personas que les da miedo presentar sus ideas o puntos
de vista frente al resto. la realización de trabajos colaborativos en red tiene la ventaja de
que cada alumno pueda escribir directamente en el trabajo cuál es su opinión, que cada
alumno realice su aporte en el trabajo colaborativo.
Puede ser posible la realización de este tipo de trabajos en nuestro contexto educativo
nacional, pero falta modificar el currículum educativo para que estas nuevas herramientas
tecnológicas puedan utilizarse para la enseñanza en la sala de clases, esto requiere una
reformulación del trabajo grupal en el currículum pero adaptándolo a las nuevas
herramientas tecnológicas que van surgiendo a través del tiempo.
lamentablemente, no toda herramienta trae consigo beneficios, una dificultad que se podría
extraer de este tipo de trabajos es el no poder comunicarse verbalmente y por lo tanto no
tener una buena organización. No estar de acuerdo en las diferentes ideas que se dan (ya
que gracias a esta herramienta todos pueden borrar, escribir, etc) simplemente una persona
se lleve a sus ideas y haga lo que él quiera, borrando lo de un compañero y escribiendo lo
que él considera correcto. Lo lamentable que estaría sucediendo en este caso es que cada
alumno escribe sus ideas y no las complementan entre sí, volviendo al trabajo grupal y no
colaborativo ya que, como dice el video, el trabajo grupal se diferencia con el colaborativo
ya que principalmente en este, se dividen las preguntas, se unen y se entrega el trabajo.
A modo de conclusión, es de suma importancia que nuestros alumnos trabajen en forma
grupal y colaborativa, donde todos los integrantes sean un aporte, donde puedan expresar
sus ideas y diferentes opiniones y que estas tengan relevancia en el trabajo. También el
hecho de realizar un trabajo colaborativo, aumenta la creatividad y el pensamiento crítico de
los integrantes. este tipo de trabajos, trae consigo beneficios no solo para los alumnos, sino
que también para los profesores y la comunidad escolar, ya que al demostrarles a los
profesores que este tipo de trabajos colaborativos funcionan, ellos mismos, como docentes,
se encargan de realizarlos de manera seguida ya que son efectivos. A medida que más

2. profesores van utilizando este método de enseñanza, los colegios como institución toman
las medidas necesarias para que los trabajos colaborativos tengan un mayor peso a la hora
de educar.
Constanza Gonzalez
Sofía Silva
Bernardita Saavedra
María Jesús Artiztía