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1. Presentado por:Presentado por:
Maria Altagracia Vargas….13-6681.Maria Altagracia Vargas….13-6681.
Universidad Abierta Para Adultos.Universidad Abierta Para Adultos.
(UAPA).(UAPA).
Introducción a la Tecnología Educativa.Introducción a la Tecnología Educativa.
Facilitadora: Solanyi Martínez.Facilitadora: Solanyi Martínez.

2. Introducción a la Tecnología
Educativa.
• Contenidos:
• Tecnología
• Educación.
• Comunicación educativa.
• Origen y evolución de la Tecnología Educativa.
• Los retos de la educación ante la sociedad de la
información.
• La Brecha digital.

3. Conceptos:
• Tecnología: es el conjunto de conocimientos técnicos
científicamente ordenados que permiten diseñar, crear
bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales
como los deseos de la humanidad.
• Educación: es el proceso de facilitar el aprendizaje,
conocimientos, habilidades, valores, las cuales también
son transferidas a otras personas, a través de la narración
de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la
investigación.

4. Tecnología educativa.
• Es el resultados de la practicas de diferentes concepciones
y teorías educativas para la resolución de un amplio
espectro de problemas y situaciones referidos a la
enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC
(Tecnología de la Información y Comunicación).
• Comunicación educativa: es un tipo de comunicación
humana que persigue logros educativos. Según la
perspectivas constructivista, la comunicación educativa
constituye el proceso mediante el cual se estructura la
personalidad del educando, lo cual a a través de las
informaciones que este recibe, las reelabora en interacción
con el medio y con los propios conceptos construidos.

5. Origen y evolución de la tecnología
educativa.
• La historia de la tecnología de
inicia con la edad de piedra,
donde los humanos, eran
cazadores recolectores. En esta
era las primeras tecnología de
importancia estaban
relacionadas a la supervivencia.
• La humanidad comienza a
formar tecnología convirtiendo
los recursos naturales en
herramientas simples. El
descubrimiento prehistórico de
controlar el fuego incrementa la
disponibilidad de fuentes de
comida, la invención de la
rueda ayuda a los humanos a
viajar y controlar su entorno.
• Edad de piedra.

6. Paleolíticos.
• Los avances tecnológicos que desarrollo el ser humano
durante el paleolítico fueron la respuesta a necesidades de
supervivencia especificas, como cazar, cortar la carne de
las presas, desenterrar raíces para comer. Protegerse del
ataque de animales.
• Neolítico: un adelanto muy importante en esta época
fueron las ollas de arcillas, y las vasijas donde pudieron
meter la comida y la bebida.
• Egipto: algunos artículos o inventos que usaron los
egipcios en la antigüedad son: vidrio, papiro, tejidos de
lino, agujas y espejos de cobre.

7. Los griegos.
• Desarrollaron nuevas ideas tecnológicas.
• Algunas invenciones importantes de los griegos fueron: el
reloj de oro de agua dioptra (instrumento de topografía).
• Los romanos avanzaron tecnológicamente con la mejora de
armas, como la jabalina y la catapulta.
• Edad media: comprende desde la caída del imperio romano
(siglo V) hasta el siglo XV.
• SigloVII: en la India se inicia el calculo con números
negativos, así como la ubicación de los números en posiciones
definitivas.
• Siglo IX: se hacen los primeros los primeros relojes de pesas
con engranajes.

8. La edad moderna es la época
comprendida entre el año 1,500 y
1,750.
• Leonardo Da Vinci: realizo las primeras observaciones
científicas del vuelo de las aves, proyecto una maquina de
volar, ideo el primer paracaídas, invento la bobinadora de
seda y el reloj despertador, la carretilla de mano, entre
otros.
• Galileo: fue uno de los impulsores de la ciencia tal y
como hoy la conocemos, dedicándose por entero a la
ciencia en general y a la astronomía en particular,
mejorando el telescopio, realizando muchas observaciones
astronómicas o desarrollando las leyes del movimiento.

9. Los retos de la educación ante la
sociedad de la información.
• El desarrollo de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), en el ultimo tercio del siglo xx ha
cambiado sustancialmente el mundo en que vivimos.
• En este sentido los sistemas educativos, que en modo
alguno puede constituir una realidad aparte, han de
perseguir principalmente educar en y para un entorno
dominado por las mismas. Solo mediante el análisis
críticos de las tecnologías y los medios de comunicación
será posible llevar a efecto una labor plenamente
informativa.

10. Los retos de la educación ante la
sociedad de la información.
• Es necesario educar en los mass media, y ofrecer al alumnado
y profesorado un conocimiento, aunque sea básico, de la
tecnología que los sustenta (Gómez Galán, 1999). Desde luego
hablamos solamente de la formación de los niños y jóvenes,
sino asimismo de su profesores, en tanto que ellos serán los
encargados de su educación, y en la actualidad es evidente que
se hace obligatoria una demanda de formación inicial y
continua del profesorado en tecnologías de la información de
la y medios de comunicación, ya que tradicionalmente esta no
ha sido ofrecida en los estudios universitarios y, en el caso de
haberse producido, se hace necesaria una revisión y
actualización continua que permita seguir el incansable avance
y progreso de la evolución tecnológica.

11. La brecha digital.
• Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso,
uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel
geográfico (entre poblaciones urbanas y rurales), a nivel
socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y tamaño en
las dimensiones de genero en articulación con otras
desigualdades culturales.
• El concepto de brecha digital encuentra su antecesor en el
llamado informe “Eslabón Perdido”, que se publico en
1982 por la comisión Maitland.

12. Estrategias para disminuir la brecha
digital.
• Se ha planteado la necesidad de estimular no solo el
acceso, sino también el uso y la apropiación de las nuevas
tecnologías, porque sostienen que estas efectivamente
pueden incidir en los propios procesos de desarrollo,
combatiendo las demás brechas que subyacen en la brecha
digital.
• En todo esto, el apoyo en el desarrollo y uso de Software
Libre es fundamental para ayudar a disminuir la Brecha
Digital.