Este documento presenta información sobre realidad aumentada, realidad virtual e interacción natural. Define la realidad aumentada como la superposición de imágenes virtuales sobre la realidad a través de una pantalla, y la realidad virtual como la simulación de un entorno ficticio. Explica que la realidad aumentada añade lo virtual a lo real, mientras que la realidad virtual toma parte de una simulación. Además, señala que el interaccionismo natural está influenciado por el pragmatismo nominalista y el conductismo. Finalmente, concluye que las aplicaciones

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
U.N.E SIMÓN RODRÍGUEZ
ARAURE. EDO. PORTUGUESA
Realidad Aumentada
Realidad Virtual
Interacción Natural
Participantes
Dexiree Vargas CI: 20.641.821
Génesis Gutiérrez CI: 20.812.074
Thaymerbys Suarez CI.19.902.352
DICIEMBRE-2013

2. INTRODUCCION

3. REALIDAD AUMENTADA
Es una tecnología que busca sobreponer imágenes
virtuales sobre la realidad que vemos, a través de
una pantalla, de este modo y gracias a sus
aplicaciones que son infinitas difumina las fronteras
entre el mundo real y el virtual abriendo una nueva
dimensión en la manera en la que interactuemos
con lo que nos rodea.

4. REALIDAD VIRTUAL

5. DIFERENCIA
ENTRE
Realidad Aumentada
Realidad Virtual
Se toma parte de la
simulación de un entorno
ficticio de la realidad
Es añadirlo sobre
un escenario real.

6. INTERACCIONISMO NATURAL
(SIMBÒLICO)
se ve influido por
dos corrientes
filosóficas:
Pragmatismo nominalista:
Afirma que los individuos son
actores que definen, aceptan
o modifican las normas, roles,
creencias de su entorno
comunitario, según sus
intereses personales.
Conductismo: Repercute
en el Interaccionismo, en
cuanto, que se huye del
conductismo radical de
Watson, para extender
sus principios a los
procesos mentales.

7. CONCLUSIÓN
La enseñanza es en el que las aplicaciones de
realidad aumentada adquieren mucho sentido. En
la actualidad, están apareciendo aplicaciones
sociales, lúdicas y basadas en la ubicación que
muestran un potencial importante para las
aplicaciones en este ámbito, tanto para proporcionar
experiencias de aprendizaje contextual como de
exploración y descubrimiento fortuito de la
información conectada en el mundo real.