El documento describe la estructura y función de los tejidos vegetales, incluyendo la epidermis, parénquima, colénquima, esclerénquima, xilema y floema, señalando su origen, características y roles en la planta. Se menciona la importancia de los tejidos en la protección, fotosíntesis, transporte de nutrientes y almacenamiento de sustancias. Además, aborda el proceso de educación en términos de socialización y aprendizaje relacionado con las secreciones y defensas de las plantas.

4. TEJIDOS ADULTOS DEFINITIVOS
O PERMANENTES
SE ORIGINAN EN LOS MERISTEMOS
SE QUEDAN EN EL VEGETAL HASTA LA
MUERTE
NO TIENEN CAPACIDAD DE DIVIDIRSE

5. Una sola capa de células de Epidérmico.- Con células vivas, aplanadas,
forma variada, sin cloroplastos impermeables debido a la cutina que forma
(excepto estomas). El una capa llamada cutícula, que está ausente
citoplasma contiene vacuolas, La en la raíz. Forman PELOS o TRICOMAS.
pared celular se impregna de Además la epidermis presenta ESTOMAS,
sustancias grasas (cutina, formados por dos células de forma
suberina). arriñonada por donde se realiza el
intercambio de gases.
Eventualmente presenta pelos o
PROTECTOR
tricomas, estomas y lenticelas.
Recubre y protege las partes
aéreas de la planta, tanto hojas
como ramas y frutos.
Suberoso (corcho).- Se origina en el
meristemo secundario; formado por células
muertas. Presenta LENTICELAS, que son
poros que reemplazan a los estomas.

6. Tejido de mayor Parénquima clorofiliano.-
abundancia en la Con abundante cloroplastos.
planta. Realiza fotosíntesis.
Son células grandes Parénquima aerífero.-
con una o varias
FUNDAMENTAL O
Acumula aire. Frecuente en
vacuolas.
PARÉNQUIMA
plantas acuáticas.
Nutre o alimenta a los
vegetales.
Parénquima acuífero.-
También almacenan Acumula agua. Frecuente en
sustancias de reserva plantas xerófitas (en
(almidón). desiertos : cactus, san
pedro,sábila, etc).
Parénquima reservante.-
Acumula sustancias de
reserva: almidón, proteínas
y lípidos.

7. Proporciona
resistencia y
MECÁNICO O DE SOSTÉN flexibilidad.
Constituye el
“esqueleto” de
las plantas.
1. Colénquima.- Con células vivas. Con membranas
engrosadas con :( celulosa y pectina)
Da resistencia y elasticidad al vegetal.
1. Esclerénquima.- Con células muertas (fibras
esclerenquimáticas y células pétreas o esclereídas).
Las fibras se unen formando cordones resistentes a la
tracción. Lo encontramos en corteza de árboles ,
cáscaras de frutos y en semillas( lignina )

8. VASCULAR O CONDUCTOR
Xilema,tejido Leñoso o Hadroma.- Células muertas llamadas
tráqueas o traqueidas ( conductos ); transportan savia bruta o inorgánica( agua
y sales minerales ) de la raíz a las hojas.
Floema, Líber o Leptoma.- Células vivas con orificios formando la
placa cribosa; transporta savia elaborada u orgánica (azúcar , almidón , grasa,
etc )de las hojas a las diferentes partes de la planta.

9. La educación puede definirse como el proceso de
Sus células de los individuos. Al educarse, o una
socialización elaboran secreciones fluidas sólidas
(productos finales del metabolismo): mucílagos,
persona asimila y aprende conocimientos. La educación
esencias, implica una concienciación productos de
también resinas, alcaloides. Los cultural y
secreción de la planta le generaciones adquieren en
conductual, donde las nuevas sirven como defensa
casos de daños de generaciones anteriores.zona afectada
los modos de ser físicos, cicatrizando la
SECRETOR
y evitando la infección por microorganismos.
Se puede observar espacios secretores, que se
forman por la disolución de células secretoras; y
tubos laticíferos, que producen látex: una emulsión
heterogénea de grasa, agua, resinas, almidón, materia
proteica, etc.