El documento discute seis factores que influyen en el rendimiento académico de una persona: 1) condiciones físicas, 2) valores y personalidad, 3) entorno familiar y social, 4) rendimiento escolar, 5) estrategias de aprendizaje. Cada sección analiza estos factores a través de actividades que evalúan aspectos como la conducta, habilidades sociales, entorno y hábitos de estudio de una persona.

1. 1. CONDICIONES
FÍSICAS
2. LOS VALORES
3. LA
PERSONALIDAD Y
LAS HABILIDADES
SOCIALES
4. ENTORNO
FAMILAR Y
SOCIAL
5. RENDIMIENTO
ESCOLAR
6. LAS ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE

2. 1.1. CONDICIONES FÍSICAS
De uno u otro modo los trabajos requieren determinadas
condiciones físicas
Actividad 1.1.

3. Podemos definir los valores como los principios
de actuación que orientan nuestro comportamiento en
cualquier situación.
1.2. LOS VALORES

4. Los valores los recibimos y establecemos la escala de
valores a través de

5. 1.3. LA PERSONALIDAD Y LAS HABILIDADES SOCIALES
Podemos definir la personalidad como el
conjunto de características y formas de reaccionar,
estables, que determinan el comportamiento peculiar de
cada individuo.
Podemos considerarnos
hábiles socialmente cuando nos manifestamos ante los
demás exponiendo claramente opiniones, deseos,
sentimientos…
respetando, en todo caso, la forma de pensar y sentir de los
demás.
Actividad 1.2.

6. Estilos de actuación:
 CONDUCTA ASERTIVA
supone la expresión directa de opiniones, necesidades, etc; pensando en lo
que se dice y sin llegar a la agresividad.
“ESTO ES LO QUE PIENSO”
 CONDUCTA PASIVA
implica la incapacidad para manifestar opiniones, necesidades, etc.
“MI OPINIÓN NO CUENTA”
 CONDUCTA AGRESIVA
implica la opinión directa de opiniones, etc; de forma lesiva, violenta,
verbal o no verbal.
“SOLO CUENTA MI OPINIÓN”

7. Puntúa de 0 a 3, según grado de acuerdo.
0 NADA 1 ALGO 2 BASTANTE 3 MUCHO
Sueles dominar a los demás.
Expresas tus opiniones y sentimientos sin importarte los de los demás.
Respondes a las críticas con insultos y descalificaciones.
Tienes deseos de poder que no controlas.
Sueles perder el control de ti mismo y agredir a los demás.
TOTAL
SOLUCIÓN ACTIVIDAD primera Suma las puntuaciones :
•A partir de 26 puntos Tu conducta es muy asertiva.
•Entre 25 y 16 puntos  Tienes tendencia a actuar de forma asertiva.
•Menos de 16 puntos  Tu conducta es pasiva.
SOLUCIÓN ACTIVIDAD segunda Suma las puntuaciones :
•A partir de 11 puntos Tu conducta es muy agresiva.
•Entre 10 y 6 puntos  Tienes tendencia a actuar de forma agresiva.
•Menos de 6 puntos  Tu conducta no es agresiva.
Actividad 1.3.

8. 1. 4. EL ENTRONO FAMILIAR Y SOCIAL
El entorno familiar y social nos marca desde pequeños. El núcleo familiar
transmite:
-Valores
-Pautas de actuación
Es en la adolescencia cuando se empieza a cuestionar estos valores. En esta
etapa, los amigos, (el grupo), se convierte en el punto de referencia, quizás
mas importante de la vida del adolescente.
Por lo tanto la familia, y los amigos que rodean al adolescente influyen en él de
forma notable

9. Evalúa con una puntuación de 0 a 3 estas preguntas referidas a tus relaciones
familiares y sociales:
0 NEGATIVA 1 DISCRETA 2 POSITIVA 3 MUY
POSITIVA
ENTORNO FAMILIAR
Nivel de integración familiar
Relación con los padres
Relaciones con los hermanos
Nivel de satisfacción familiar
Clima afectivo de la familia
Situación laboral familiar
Situación económica familiar
PUNTUACIÓN TOTAL
A partir de 11
puntos: el
entorno familiar
es muy bueno
Entre 10 y 6: El
entorno familiar
es aceptable
Menos de 6: El
entorno familiar
debe mejorar

10. Evalúa con una puntuación de 0 a 3 estas preguntas referidas a tus relaciones
familiares y sociales:
0 NEGATIVA 1 DISCRETA 2 POSITIVA 3 MUY
POSITIVA
ENTORNO SOCIAL
Nivel de integración social
Nivel de satisfacción con el grupo de
amigos
Clima afectivo dentro del grupo de
amigos
Evaluación del grupo de amigos
Grado de intimidad en el grupo de
amigos
PUNTUACIÓN TOTAL
A partir de 11
puntos: el
entorno social
es muy bueno
Entre 10 y 6: El
entorno social
es aceptable
Menos de 6: El
entorno social
debe mejorar
Actividad 1.4.

11. 1.5. EL REDIMIENTO ESCOLAR
Factores que influyen:
MOTIVACIÓN PERSONAL
 CAPACIDAD INTELECTUAL
 HÁBITOS DE ESTUDIO
 ENTORNO FAMILIAR
 ENTORNO ESCOLAR

12. ACTIVIDAD 1.5
Completa el siguiente cuadro
1 ESO 2 ESO 3 ESO MEDIA
Lengua y Literatura
Lengua Extranjera
Matemáticas
Ciencias Naturaleza (FyQ) (B y G)
Tecnologías
Ciencias Sociales
Educación Física
Dibujo
Música

13. ACTIVIDAD 1.6
Anota las tres asignaturas con la mejor nota media.
¿Qué factores han influido en esos resultados?
Anota las tres asignaturas con la peor nota media.
¿Qué factores han influido en esos resultados?
Anota por qué estás satisfecho/a, o no, con tus resultados
académicos.
Escribe lo que más valoras de tus estudios hasta el momento.

14. Podemos considerar las estrategias de aprendizaje como el
conjunto de técnicas de estudio, hábitos y habilidades para el
estudio.
Algunas ideas en cuanto al estudio:
 IMPORTANTES PARA LA INTEGRACIÓN EN EL MUNDO LABORAL
No es posible encontrar empleo o actividad profesional sin estar debidamente
cualificado.
 EL AHORRO Y LA EFICIENCIA EN EL ESTUDIO
Una mala organización y planificación conducen necesariamente a malos
resultados.
 ESTUDIAR NO ES MEMORIZAR
El estudio comprende un gran número de actividades más allá de sentarse
frente a un libro: la lectura, trabajos en grupo, participación, discusión,
etc.

15. ACTIVIDAD 1. 7: factores
ambientales
Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.
1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE
Estudias en una habitación tranquila y alejada de ruidos.
Te concentras con facilidad en el estudio.
La familia no te interrumpe cuando estás estudiando.
Sueles tener la mesa de estudio limpia y ordenada.
Dispones del material necesario para el estudio.
TOTAL

16. ACTIVIDAD 1.8: organización del
estudio
Puntúa de 1 a 1 NADA 4, seg2ú AnL gGraOdo de acuerd3o B. ASTANTE 4 TOTALMENTE
Dispones de un horario fijo de estudio, tiempo libre, etc.
Llevas al día las tareas de todas las materias.
Dispones de agenda en la que anotas exámenes, entregas, etc.
Divides las horas de trabajo entre las distintas materias.
Consultas con otras personas dudas, trabajos, etc.
TOTAL

17. ACTIVIDAD 1.9: comprensión de
textos
Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.
1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE
Repasas los títulos de los apartados antes de estudiar.
Consultas a menudo el diccionario.
Lees habitualmente prensa o revistas de información general.
Te gusta leer.
Durante las vacaciones o el tiempo libre lees libros.
TOTAL

18. ACTIVIDAD 1.10 subrayado,
esquemas y resúmenes
Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.
1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE
Antes de estudiar un tema haces una lectura rápida.
Captas con facilidad las ideas fundamentales de un texto.
Subrayas las ideas y los datos básicos del texto.
Elaboras esquemas partiendo de las ideas fundamentales
subrayadas.
Confeccionas resúmenes de los temas a estudiar.
TOTAL

19. ACTIVIDAD 1.11: desarrollo de
trabajos
Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.
1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE
Antes de elaborar un trabajo preparas un guión o esquema.
Consultas la documentación necesaria.
Frecuentas la biblioteca para la elaboración de trabajos.
Te esmeras en la presentación.
Entregas los trabajos en las fechas previstas.
TOTAL

20. ACTIVIDAD 1.12: motivación y
memoria
Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.
1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE
Eres un estudiante voluntarioso y constante.
Te gusta estudiar.
Prefieres asimilar a aprender al pie de la letra.
Tienes capacidad de comprensión para la mayoría de las materias
Tienes buena capacidad de retención.
TOTAL

21. ACTIVIDAD 1.13: realización de
exámenes
Puntúa de 1 a 4, 1 NADA segú2n A gLrGadOo de acuerdo3. BASTANTE 4 TOTALMENTE
Antes de empezar lees atentamente las cuestiones planteadas.
Preparas los exámenes con suficiente tiempo.
Controlas los nervios en los exámenes.
Te concentras con facilidad en los exámenes.
Repasas atentamente las respuestas antes de entregar.
TOTAL

22. RESUMEN DE RESULTADOS
Anota los resultados de cada apartado en este cuadro resumen y suma el
total.
Factores ambientales.
Organización del estudio.
Comprensión de textos.
Subrayado, esquema y resumen.
Desarrollo de trabajos.
Motivación y memoria.
Realización de exámenes.
TOTAL

23. SOLUCIONES
ACTIVIDADES 1.7 HASTA 1.13
•A partir de 9 puntos Puntuación alta.
•Entre 8 y 6 puntos  Puntuación media.
•Menos de 6 puntos  Puntuación baja.
ACTIVIDAD “RESUMEN DE LOS RESULTADOS”
•A partir de 61 puntos Estrategias de aprendizaje muy positivas.
•Entre 60 y 30 puntos  Estrategias de aprendizaje aceptables.
•Menos de 6 puntos  Estrategias de aprendizaje a mejorar.