El documento presenta una introducción a la tecnología educativa, discutiendo su definición, orígenes y evolución. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso de la tecnología para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y que surgió en la década de 1950 para hacer la enseñanza más eficiente. También describe las cinco generaciones de recursos tecnológicos educativos y los retos actuales de integrar las nuevas tecnologías en la educación.

1. TEMA
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA:N O M B R E .
J U L I A G E R E Z N Ú N E Z .
M A T R I C U L A .
1 5 - 7 2 8 2
T E M A .
I N T R O D U C C I Ó N A L A T E C N O L O G Í A E D U C A T I V A -

2. ES UN ARTICULO QUE NOS INFORMA
COMO LA TECNOLOGÍA MAL USADA
ENFERMA A LOS SERES HUMANOS.
Hoy en día vivimos en un mundo en el que estamos conectados y en uso
constante de la tecnología las 24 horas del día.
Solo tienes que pensar en como comienza tu día y como acaba…
Seguramente lo primero que hagas en tu día sea apagar el despertador
programado en tu teléfono móvil y a continuación revises las
notificaciones que te hayan podido llegar durante la noche. Al igual,
antes de irte a dormir seguro que habrás revisado varios emails,
escrito varios whatsapps o leído algún artículo de internet.
Mas información en este link.
https://rincondelatecnologia.com/enfermedades-tecnologicas/

3. TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN:
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten
diseñar, crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad
Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular
para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula,
Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a
todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero desde la perspectiva
comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos
(consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a
hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser
usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un
agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten
las desigualdades sociales.

4. TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
La Tecnología Educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y
teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en
las TICS (Tecnologías de Información y Comunicación).
Se entiende por Tecnología Educativa el acercamiento científico basado en la Teoría
de Sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y
desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y
buscando la efectividad del aprendizaje. Es debido al mundo en el que vivimos
hoy que se ha encontrado como necesario desarrollar diversas estrategias que
permitan educar en la tecnología y por medio de ella.
Por su parte, Edgar Olguín (2012) la define desde el plano educativo considerando que
"es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y teorías
educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones
referidos a la enseñanza y el aprendizaje; apoyadas en las Tecnologías de
Información y Comunicación".

5. MAPA MENTAL

6. IMAGEN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

7. COMUNICACIÓN
Es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o
más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través
de un sistema compartido designo y normas semánticas. Los pasos
básicos de la comunicación son la formación de una intención de
comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la
transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del
mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de
un receptor.
La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos
principales: los seres humanos(lenguaje), los organismos vivos
(biosemiótica) y los dispositivos de comunicación
habilitados (cibernética).

8. LA TECNOLOGÍA Y LA COMUNICACIÓN.
La tecnología de la comunicación, de este modo, está relacionada a las teorías y los artefactos que posibilitan
el desarrollo de prácticas comunicativas.
Por lo general la noción se emplea junto al concepto de tecnología de la información, que alude al uso de
computadoras (ordenadores) y otros equipos para almacenar, procesar y transmitir datos.
Por eso es habitual que se hable de tecnologías de la información y la comunicación, conocidas como TIC,
De este modo es posible referirse al conjunto de los dispositivos y de los conocimientos que permiten el
procesamiento, la transmisión y el almacenamiento de datos y que favorecen a las personas desarrollen
comunicaciones.
El telégrafo fue uno de los primeros dispositivos que posibilitaron el auge de la tecnología de la
comunicación. Con el tiempo se inventaron otros equipos con fines comunicativos, como el teléfono o
incluso la computadora (que, a través de Internet, permite desarrollar una amplia gama de
comunicaciones).
Las distintas tecnologías de la comunicación se hacen presente de manera constante en la vida cotidiana.
Una persona puede despertarse y llamar por teléfono a su lugar de trabajo para avisar que llegará tarde.
Luego, en la oficina, se pone en contacto con distintos clientes a través del correo electrónico. Por la
tarde, participa de una videoconferencia con un socio que está en el extranjero, en todas estas
situaciones hay un uso de las tecnologías de la comunicación.

9. IMAGEN DE TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN
Esta imagen tiene las característica de como las personas estan
comunicados con los demás y con todo el mundo.
La comunicación que nos permite hacer varia comunicación a la vez y estar
informados de todos los suceso de la vida cotidianas…

10. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
La historia de la educación nos revela que el interés hacia los
medios y recursos educativos data desde el tiempo de los
sofistas griegos, Santo Tomás y Comenio, y que el mismo se
fortaleció con los pensadores de la Escuela Nueva como
Pestalozzi, Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros.
Sin embargo, la Tecnología Educativa como disciplina
pedagógica nace en la década de los 50, después de la
segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad de formar gran
cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés por
enseñar de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe
con la practica artesanal de la enseñanza y da paso a una
época que se caracterizó por la influencia ejercida por el
conductismo con programas basados en objetivos precisos,
racionalización de variables procesuales, medición de
aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de
recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza mas
científica y teologizada.

11. PROCESO EVOLUTIVO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
(TE)
Perspectiva Década Características Generaciones de
Recursos
Recursos
Representativos
Técnico-
empírica
40
· II guerra mundial
§ Interés por una enseñanza más
científica, eficiente y efectiva con el
uso de recursos tecnológicos
I generación:
Medios y materiales
educativos
Tablero, láminas,
mapas,
retroproyectores,...
50- 60 § Origen de la Tecnología Educativa
como disciplina pedagógica
§ Auge de los mas-media
§ Visión tecnocrática de la educación
§ TE centrada en el producto
II generación:
Audiovisual
Televisión, radio,
proyectores de
películas y
diapositivas,...
Mediacional
70 § Auge del cognoscitivismo y el
énfasis en el proceso, más que en
el producto
§ Aumento de investigaciones sobre
la efectividad de la TE
§ Expansión internacional de la TE
III
generación:Instrucci
onal
Guías de
aprendizaje, unidad
es instruccionales,...
Crítico-
reflexiva
80 § Auge de la teoría critica-reflexiva
§ Crisis en el seno de la TE como
disciplina
IV generación:
Cognitivo
Textos cognitivos
90 § Reaparecen las esperanzas sobre
la utilidad de la TE gracias al auge
de la educación a distancia
apoyada por las nuevas
tecnologías de la información y la
comunicación.
V generación:
Informatizado
Materiales
informatizados, CD-
ROM, hipertextos y
multimedia

12. IMAGEN DE LA EVOLUCIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
Hemos pasado de hacer tareas de libros para hacerla por computadora, vía
internet de enviar, cartas para podernos comunicarnos con los demás a
enviar, un texto por un celular entres muchas cosas mas que nos permite la
tecnología de hoy.

13. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar
Adaptación del sistema escolar:
Tecnologías digitales en las aulas.
Redefinir contenido curricular.
Inversiones recursos tecnológicos.
Formación del profesorado.
Reto: innovación tecnología, concepciones y prácticas pedagógicas
Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos
Replantear la acción docente, aprendizaje y metas.
El alumnado:
Mayor autonomía y control.
Aprender a enfrentarse a la información.
poseer, dominar y utilizar las T.I.C

14. Extender formación a través de redes de
ordenadores Tele formación Reto la
comunicación telemática posea calidad
pedagógica y espacios sin limitaciones
espaciales ni temporales.
Revisar y plantear la formación ocupacional a
la luz de las nuevas exigencias socio laborales
impulsadas por las nuevas tecnologías
Desarrollar acciones de educación no formal
La alfabetización tecnológica para el desarrollo
social y comunitario. Subvenciones.
Espacios de acceso a la cultura audiovisual e
informática.