Diapositivas de la asignatura optativa Educación para el arte y la belleza impartida en los grados de maestro de educación primaria y maestro de educación infantil en la facultad de Educación de la Universidad Internacional La Rioja. Curso 2022/2023. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8253334 LICENCIA CREATIVE COMMONS: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode RRSS: - LinkedIn https://www.linkedin.com/in/maisapufe-artist/ - Google Scholar https://scholar.google.com/citations?user=b7B-lRoAAAAJ&hl=es - Academia Edu https://granada.academia.edu/MariaIsabelPuertoFernandez - Researchgate https://www.researchgate.net/profile/Maria-Isabel-Puerto-Fernandez - Dialnet https://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=4992465 - Instagram @puerto.mariaisabel

1. Educación para el
Arte y la Belleza
Tema 13
Los niños y niñas como creadores de estética
María Isabel Puerto Fernández
Universidad Internacional de la Rioja
los mejores filtros de instagram para hombres 2021. Fuente:
https://www.youtube.com/watch?v=jg_zdUNndpI
https://doi.org/10.5281/zenodo.8253334

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Índice
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 Introducción
 Imágenes personales en redes sociales: el deseo de ser famoso
 Los estereotipos y cánones adolescentes: del selfie a la pose
 De espectadores a creadores de estéticas: la potencialidad de los
dispositivos tecnológicos
 Repaso

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Tema 13: Los niños y niñas como creadores de estética
C R E A C I Ó N E S T É T I C A
I N F A N T I L
OBJETIVOS
1. Analizar el fenómeno del selfie
2. Estudiar el “yo digital” con influencers, youtubers y bloggers
3. Reflexionar sobre la generación de gustos estéticos
4. Entender cómo las tecnologías influyen en las formas de relacionarse
5. Comprender a los infantes como creadores de estéticas
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4. Imágenes personales en redes
sociales: el deseo de ser famoso
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CONTEXTO MEDIÁTICO TELEVISIÓN
Promueve el desarrollo de patrones de comportamiento YOUTUBE
Modos de ser
Manera de concebirse a sí mismos
Comportarse según expectativas
Gilles Lipovetsky (1986)
Renace la figura de Narciso CULTO AL SELFIE
redes sociales
Narciso colectivo Ego individualizado
queremos ser famosos Apología de la belleza personal
Imágenes personales en redes sociales:
el deseo de ser famoso
A. ¿Qué es lo que ocurre?
INDUSTRIA DE LA
BELLEZA FORJA IDENTIDADES

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APROBACIÓN DE LOS OTROS
a través de nuestra mejor imagen
Tendemos a repetir aquellas conductas que nos han proporcionado algo positivo
Modificamos el comportamiento según la impresión de nuestras conductas
En realidad…
ROZAMOS EL EXHIBICIONISMO MUCHO DE LO QUE SE PUBLICA
ni siquiera se ajusta a la realidad
Este afán de destacar lleva a los más pequeños, jóvenes y adultos,
a mostrar imágenes y exponer sus vidas en la red.
B. I liked myself
Imágenes personales en redes sociales:
el deseo de ser famoso
PUBLICAMOS LO QUE SABEMOS
QUE VA A GUSTAR
Narciso (Caravaggio, 1594-96). Fuente:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/75/Narci
ssus-Caravaggio_%281594-96%29.jpg

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B. I liked myself
Imágenes personales en redes sociales:
el deseo de ser famoso
@embracing_reality

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8
B. I liked myself
Imágenes personales en redes sociales:
el deseo de ser famoso
La autoestima adolescente y las redes sociales. A mi Yo adolescente.
https://www.youtube.com/watch?v=mT8qVzEhiEA

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“Sin las TIC (tecnologías de la Información y la Comunicación), los jóvenes se
sentirían aislados, incomunicados, incompletos y no sabrían cómo rellenar rutinas,
integrarse o socializar.” (San Julián, Megías y Lasén, 2014, p.14).
vida virtual vida presencial expresiones de una misma persona
yo online yo offline se complementan
INFLUENCERS FAMOSOS A BASE DE LIKES
viven de su propia imagen
En realidad, son muchos los jóvenes que ansían ser como ellos, y que no dudan
en exponer su propia intimidad, sexualidad, virilidad o inocencia para
conseguir más likes, para conseguir más seguidores y de ese modo poder llegar a
ganar dinero y ser, por encima de todo, reconocidos y famosos.
C. Influencers, youtubers, instagramers como modelos del Yo
Imágenes personales en redes sociales:
el deseo de ser famoso

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TER – Por qué dejé la tele
https://youtu.be/U3tm-wumJb8
Imágenes personales en redes sociales:
el deseo de ser famoso
D. Hablando del yo online y el yo offline

11. Los estereotipos y cánones
adolescentes: del selfie a la pose
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Es muy difícil vivir al margen de los patrones de belleza
EFECTO INSTAGRAM
Se define como la forma de exposición social que produce un efecto negativo en
los adolescentes, una especie de miedo a no ser perfectos, por lo que en muchos
casos no so son capaces de aceptarse en la realidad, sin filtros, lo que hace
también que se aíslen más en el contexto offline.
Los estereotipos y cánones adolescentes:
del selfie a la pose
A. El peligro de los estereotipos estéticos

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SELFIE
“La imagen de nosotros mismos que mostramos a través de una fotografía
caracterizada por ser una imagen tomada a una distancia aproximada de un
brazo, generando un plano corto, pero con suficiente espacio para que el
fotógrafo pueda crear su propia construcción visual.” (Saltz, 2014).
¿QUÉ HACEMOS A TRAVÉS DEL SELFIE?
1. Configurar nuestra identidad virtual
2. Crear semiología personal
3. Comunicarnos gráficamente
¿QUÉ HACE EL SELFIE A TRAVÉS DE NOSOTROS?
1. Nos objetiviza
2. Nos da visibilidad social (likes)
Los estereotipos y cánones adolescentes:
del selfie a la pose
B. Del selfie a la pose. Simbología de la imagen

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Los estereotipos y cánones adolescentes:
del selfie a la pose
B. Del selfie a la pose. Simbología de la imagen
Tipos de comunicación no verbal
Reír, llorar, bostezar, etc.
Vocalizaciones no verbales
Paralenguaje
Tsk, mmmmm, ahá, etc.
Estructuras de carácter
fonológico
Movimientos corporales
Kinesia Gestos aprendidos,
voluntarios, involuntarios,
postura
Movimientos gestuales
De confianza, donde nos
sentimos vulnerables. Muy
cerca
Zona íntima
Proxemia
Amigos y familiares.
Tocamos al otro si estiramos
el brazo
Zona personal
Destinada a los
desconocidos
Zona social
Para dirigirnos a grupos de
personas
Zona pública

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Los estereotipos y cánones adolescentes:
del selfie a la pose
B. Del selfie a la pose. Simbología de la imagen
COMUNICACIÓN NO VERBAL
TRANSMITE INFORMACIÓN VISUAL QUE COMUNICA
ha sido muy explorada por los medios de comunicación masiva
La utilizamos cada vez que interactuamos a través de una red social.
Creamos y asimilamos una estética determinada para un lenguaje y
contexto mediáticos.

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Los estereotipos y cánones adolescentes:
del selfie a la pose
B. Del selfie a la pose. Simbología de la imagen
COMUNICACIÓN NO VERBAL
Ejemplo de cómo se promueven las poses en redes sociales

17. De espectadores a creadores de
estéticas: la potencialidad de los
dispositivos tecnológicos
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CREACIÓN Y MODIFICACIÓN APPs SENCILLAS Y
DE IMÁGENES GRATUITAS
Todos los infantes tienen fácil acceso a este tipo de software
NUESTRO PAPEL COMO DOCENTES ES
1. Educar en el yo real y también en el yo digital
2. Enseñar el uso y posibilidades de apps
3. Concienciar acerca de los riesgos
4. Potenciar las ventajas
De espectadores a creadores de estéticas:
la potencialidad de los dispositivos tecnológicos
Herramientas de modificación de la identidad digital

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El uso de las redes sociales
¿Soy yo o las redes sociales? – Delfina Blanco Hähn
Y para terminar…

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¿Cómo crees que ha vuelto la figura de Narciso a nuestra
contemporaneidad? ¿Crees que debemos trabajar sobre la
autoestima personal en el aula desde una visión estética?
¿Cómo podemos hacer esto?
En la actualidad, somos testigos de muchos yo online que no se
corresponden con los yo offline. ¿Cómo crees que debemos
abordar esto en el aula para conseguir que nuestro alumnado
entienda que, en realidad, la vida virtual y la presencial son la
misma? Da un ejemplo de actividad para justificar tu comentario.
Repaso

21. www.unir.net