Tema 13.3
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El documento describe los cambios culturales y de mentalidad que ocurrieron en España durante los siglos XVIII y XIX, influenciados por corrientes europeas como el krausismo, positivismo y darwinismo. La educación era limitada y controlada por la Iglesia, pero grupos como la Institución Libre de Enseñanza promovieron una educación laica. La literatura y las artes también reflejaron estas transformaciones culturales.
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La revolución francesa transformó el sistema educativo de Francia al secularizar la enseñanza y ponerla bajo control del estado en lugar de la iglesia. La ilustración jugó un papel clave en este cambio al promover la razón sobre la religión. Filósofos ilustrados como Montesquieu, Voltaire y Rousseau influyeron con sus obras que cuestionaron la autoridad de la iglesia y promovieron la libertad de pensamiento.
Clara chiluisa 4 101-m011
Las universidades emergieron en Europa en el siglo XII con el objetivo de formar estudiantes en conocimientos científicos y humanísticos y expandir el conocimiento a través del método crítico. En Latinoamérica, la única potencia que trajo la educación superior a sus colonias fue España, basada en dos modelos universitarios. En el Ecuador, la Universidad Católica se fundó en 1946 para formar a la élite religiosa y seglar, aunque históricamente el acceso a la universidad estaba negado a mujeres, indígenas y
Acontecimientos históricos pedagógicos del siglo XVIII
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. En 1760 se inicia la Reforma ilustrada de la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsa a los jesuitas de España, lo que tiene grandes consecuencias en la educación. En 1769 se reforma la Universidad de Sevilla bajo la influencia de las ideas ilustradas, aboliendo el método de dictados y proponiendo nuevos planes de estudio para hombres y mujeres.
Historia universal de la educación unidad 1.7
Este documento presenta un resumen de la educación en la Edad Contemporánea (siglos XIX y XX). Explica que en el siglo XIX, la Revolución Industrial trajo cambios en la educación para satisfacer las necesidades de la nueva sociedad industrial. También surgió la pedagogía como ciencia y aparecieron nuevas corrientes como la escuela infantil. En el siglo XX, se consolidó la escuela activa y aumentó la influencia de la psicología en la pedagogía, particularmente los trabajos de Jean Piaget. Los mov
¿Cómo era la escuela del siglo xix y la sociedad en la que se desarrolló
La Revolución Industrial produjo grandes cambios sociales y económicos en el siglo XIX, incluyendo el desarrollo de nuevos medios de transporte como el ferrocarril que facilitaron la migración de la población rural a las ciudades. Estos cambios llevaron a la creación de una educación pública y moderna adaptada a las nuevas formas de vida y conocimientos, dividiendo la enseñanza en niveles como escuelas infantiles, primarias y secundarias. La escuela del siglo XIX reflejó los
Presentación: Acontecimientos histórico-pedagógicos del Siglo XVIII
Este documento describe varios acontecimientos educativos clave del siglo XVIII en España. Resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles y describe cómo Carlos III expulsó a los jesuitas. También explica las reformas universitarias propuestas por Feijoo y las enseñanzas medias establecidas por Olivade, que limitaron la educación a la élite adinerada.
Historia de la educacion siglo xvi-xx
El documento resume la historia de la educación desde la Reforma Protestante en el siglo XVI hasta el siglo XX. Las iglesias protestantes establecieron escuelas para enseñar lectura, escritura y otras materias básicas. Los católicos continuaron con las ideas educativas del Renacimiento y los jesuitas promovieron un sistema de escuelas. En el siglo XVII hubo avances científicos y nuevas materias en la educación. En el siglo XVIII se establecieron sistemas educativos formales en Prusia y Rus
Ppt ilustrados (1)
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
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El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. En 1760 se inicia la Reforma ilustrada de la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsa a los jesuitas de España, lo que tiene grandes consecuencias en la educación. En 1769 se reforma la Universidad de Sevilla bajo la influencia de las ideas ilustradas, aboliendo el método de dictados y proponiendo nuevos planes de estudio para hombres y mujeres.
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La educación del hombre feudal( Michelle Roman)
Este documento describe la educación durante la época feudal en Ecuador. Resume que la educación estaba controlada por la iglesia católica y se centraba en la religión. La mayoría de la población eran siervos y campesinos que trabajaban para los señores feudales. Las pocas opciones educativas estaban en monasterios y escuelas catedralicias, que enseñaban teología y sometían a los estudiantes a una estricta disciplina.
Educacion siglo xviii
Este documento resume diferentes enfoques educativos a través de la historia, incluyendo las escuelas cristianas de Jean-Baptiste de La Salle que enfatizaban el orden y la disciplina, la pedagogía de los ilustrados como Rousseau que promovían la libertad y la igualdad de oportunidades, y los cambios en la educación traídos por la Revolución Francesa e Industrial como una instrucción pública y gratuita para todos.
Informe sobre la ile (alonso camarena núñez)
La Institución Libre de Enseñanza (ILE) fue fundada en 1876 por intelectuales españoles separados de la Universidad Central de Madrid por defender la libertad de cátedra. La ILE difundió las ideas filosóficas del krausismo de Krause y Sanz del Río, promoviendo una educación innovadora, laica y abierta a todos. Más tarde, las Misiones Pedagógicas de la Segunda República llevaron la cultura a todos los rincones de España gracias al trabajo de la ILE.
Los ilustrados ppt
El documento resume varios acontecimientos educativos del siglo XVIII en España. La reforma ilustrada de las "Primeras Letras" en 1760 buscó mejorar la educación primaria. En 1767, Carlos III expulsó a los jesuitas, lo que tuvo múltiples consecuencias. En 1769, la reforma de la Universidad de Sevilla promovida por Feijoo y Olavide abolieron el método de "dictados" y mejoraron la enseñanza primaria y secundaria para varones y mujeres.
El caso español
Este documento describe la Institución Libre de Enseñanza, una escuela fundada en España en 1876 por Francisco Giner de los Ríos. Se estableció con el objetivo de ofrecer una educación laica y basada en principios pedagógicos progresistas como la libertad de cátedra y la separación entre la iglesia y el estado. La escuela tuvo gran influencia en el desarrollo educativo de España y promovió innovaciones como la coeducación y una enseñanza activa basada en visitas y excursiones.
La Institución Libre de Enseñanza
La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876 por Fernando Giner de los Ríos para introducir modelos pedagógicos modernos, laicos y progresistas en el sistema educativo español. La Institución se basaba en los principios del krausismo de promover la razón y el desarrollo humano por encima de los dogmas. Ofrecía una educación integral, coeducativa y activa para formar individuos libres y útiles para la sociedad.
1. Origen e Historia de la Educación Pública Europea
1. Origen e Historia de la Educación Pública EuropeaUniversidad Católita de Temuco, Universidad de la Frontera
El documento describe el origen y evolución de la educación pública en Europa desde el Renacimiento hasta el siglo XX. Comenzó como educación religiosa en el siglo XVI impulsada por Lutero y Melanchton. En el siglo XVIII surgió la educación estatal para formar súbditos y la educación nacional para formar ciudadanos. En el siglo XIX se desarrolló la educación democrática para todos con métodos igualitarios impulsada por figuras como Comenio, Fichte y Pestalozzi.Los ilustrados
El documento describe las ideas educativas de los ilustrados españoles durante el siglo XVIII, incluyendo a Gaspar de Jovellanos, Francisco de Sarmiento, Pedro de Campomanes, y Gregoria Mayans. Abogaban por una educación nacional uniforme y controlada por el Estado. También cubre la expulsión de los jesuitas ordenada por Carlos III y sus consecuencias en la reforma universitaria.
Educacion Siglo XIX
El documento describe la evolución de la educación en Venezuela durante el siglo XIX, dividiéndola en tres fases. La primera fase (1770-1810) se enfocó en establecer instituciones para promover el desarrollo económico. La segunda fase (1810-1830) buscó construir el carácter republicano. La tercera fase (1830 en adelante) presenció un proceso de secularización y afirmación del control estatal sobre la educación. A través de estas fases, se debatió el rol de la ig
La educacion-emn-mexico
La educación en la etapa indígena prehispánica se caracterizaba por estar determinada por las distinciones de clase y género. Los niños recibían educación formal en instituciones creadas para tal fin, y existía un estrecho vínculo entre la guerra, el sacerdocio y la educación. Si bien la información disponible proviene principalmente de las sociedades nahuas del centro de México, donde se concentraron las indagaciones coloniales, sus características generales pueden aplicarse a otros grupos indígenas.
Acontecimientos Histórico-pedagógicos S. XVIII
El documento resume los principales acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XVIII en España. Los ilustrados defendieron reformas educativas como la enseñanza unitaria y controlada por el Estado. Carlos III expulsó a los jesuitas en 1767. El padre Feijoo propuso reformar la universidad e introducir nuevos métodos y estudios. El informe de Olavide de 1768 también abogó por reformas universitarias y de la enseñanza media.
Historia de las universidades europeas, norteamericanas y latinoamericanas
Este documento resume la historia de las universidades en Europa entre 1800-1945. Explica que las universidades existentes usaron modelos educativos anteriores, mientras que nuevas universidades optaron por modelos nuevos. También describe la influencia del modelo alemán en las universidades estadounidenses en el siglo XIX y la diversidad de influencias en las universidades canadienses y latinoamericanas, incluyendo modelos españoles, franceses y británicos.
Acontecimientos históricos siglo XVIII
1) Los ilustrados españoles se preocuparon por la reforma de la educación en el siglo XVIII, proponiendo cambios como dar más importancia a la educación elemental y permitir el acceso de la mujer.
2) En 1767, los jesuitas fueron expulsados, lo que destruyó el sistema educativo existente.
3) Reformadores como Feijoo y Olavide propusieron innovaciones como reemplazar los dictados por libros de texto y agregar ciencias a la universidad, aunque sus ideas no se implementaron del todo en esa época.
La renovacion pedagogica en el siglo xvii
En el siglo XVII se inició una reforma educativa en Europa con la apertura de las primeras escuelas populares. Solo en algunas ciudades de Alemania, Holanda e Inglaterra existían escuelas prácticas que enseñaban lectura, escritura, aritmética y contabilidad. En Alemania, Felipe Jacobo Spener y Augusto Hernán Francke impulsaron un movimiento educativo-religioso (el pietismo) que fundó escuelas cristianas con métodos didácticos y donde también se enseñaban oficios.
La educacion en le siglo 19 ekipo
Este documento resume la historia de la educación en México durante el siglo XIX. Aborda temas como la Reforma Educativa de Gómez Farías en 1833, que declaró la educación como libre y estableció seis instituciones de educación superior. También discute el sistema lancasteriano de educación primaria, que se mantuvo por 68 años a partir de 1822. Finalmente, compara los artículos constitucionales sobre educación de 1857 y la actualidad.
La historia de la s universidades
Este documento presenta una línea de tiempo sobre la historia y desarrollo de la universidad. Comienza con las primeras universidades fundadas en el Nuevo Mundo por los españoles y continúa describiendo la evolución de las universidades en Europa, América del Norte y América Latina, incluyendo los modelos alemanes, franceses, británicos y las primeras universidades establecidas en varios países latinoamericanos. Finaliza describiendo algunas universidades innovadoras creadas en América Latina en las décadas de 1960 y
Ilustrados
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Feijoo, Olavide y Sarmiento. Promovían una educación basada en la razón y el conocimiento científico, y propusieron reformas como eliminar el método de los dictados, introducir nuevas materias en la universidad, y establecer escuelas públicas aunque con un enfoque clasista en el acceso a la educación.
Los ilustrados
Este documento resume las ideas educativas de varios ilustrados españoles del siglo XVIII como Feijoo, Olavide y Sarmiento. Promovían una educación basada en la razón y el conocimiento científico, y propusieron reformas como eliminar el método de los dictados, introducir nuevas materias en la universidad, y establecer escuelas públicas aunque con diferencias entre educación para ricos y pobres.
Institucion libre de enseñanza
El documento describe la Institución Libre de Enseñanza, una escuela fundada en España en 1876 inspirada en las ideas del krausismo. Se basaba en principios pedagógicos como el respeto al niño, la educación integral y la coeducación. Utilizaba métodos intuitivos como excursiones y enseñanza oral y continua de diversas materias. Tenía una organización flexible con clases de 45 minutos y recreos entre ellas. Su objetivo era educar personas libres y tolerantes.
8.5.cultura y mentalidades
El documento describe la cultura y mentalidades durante el Renacimiento español entre los siglos XV y XVI. Se desarrolló un movimiento humanista influenciado por el pensamiento antropocéntrico y la cultura clásica, aunque también estuvo marcado por la Contrarreforma católica. Destacaron figuras como Nebrija, Vives y médicos como Servet. La literatura, arte, arquitectura y ciencias florecieron pese a la creación de la Inquisición en 1478 para perseguir herejías, convirtiéndose
Doc1
Los padres, maestros y entrenadores juegan un papel fundamental en la formación de las mentalidades de los niños. Pueden fomentar una mentalidad de crecimiento que enfatice el aprendizaje, la disposición a asumir nuevos retos y la mejora continua a través de la crítica constructiva y un rol activo, o bien una mentalidad fija que se centre en los resultados y desanime el aprendizaje.
Mentalidades
La mentalidad de una persona se forma a través de la influencia de los padres, maestros y entrenadores durante la infancia y adolescencia. Existen dos tipos principales de mentalidad: la mentalidad fija, que provoca sentimientos de inseguridad e incapacidad, y la mentalidad de crecimiento, que fomenta una actitud positiva y seguridad en uno mismo.
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Educacion siglo xviii
Este documento resume diferentes enfoques educativos a través de la historia, incluyendo las escuelas cristianas de Jean-Baptiste de La Salle que enfatizaban el orden y la disciplina, la pedagogía de los ilustrados como Rousseau que promovían la libertad y la igualdad de oportunidades, y los cambios en la educación traídos por la Revolución Francesa e Industrial como una instrucción pública y gratuita para todos.
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La Institución Libre de Enseñanza (ILE) fue fundada en 1876 por intelectuales españoles separados de la Universidad Central de Madrid por defender la libertad de cátedra. La ILE difundió las ideas filosóficas del krausismo de Krause y Sanz del Río, promoviendo una educación innovadora, laica y abierta a todos. Más tarde, las Misiones Pedagógicas de la Segunda República llevaron la cultura a todos los rincones de España gracias al trabajo de la ILE.
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El caso español
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La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876 por Fernando Giner de los Ríos para introducir modelos pedagógicos modernos, laicos y progresistas en el sistema educativo español. La Institución se basaba en los principios del krausismo de promover la razón y el desarrollo humano por encima de los dogmas. Ofrecía una educación integral, coeducativa y activa para formar individuos libres y útiles para la sociedad.
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La educación en la etapa indígena prehispánica se caracterizaba por estar determinada por las distinciones de clase y género. Los niños recibían educación formal en instituciones creadas para tal fin, y existía un estrecho vínculo entre la guerra, el sacerdocio y la educación. Si bien la información disponible proviene principalmente de las sociedades nahuas del centro de México, donde se concentraron las indagaciones coloniales, sus características generales pueden aplicarse a otros grupos indígenas.
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1) Los ilustrados españoles se preocuparon por la reforma de la educación en el siglo XVIII, proponiendo cambios como dar más importancia a la educación elemental y permitir el acceso de la mujer.
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Mentalidades
La mentalidad de una persona se forma a través de la influencia de los padres, maestros y entrenadores durante la infancia y adolescencia. Existen dos tipos principales de mentalidad: la mentalidad fija, que provoca sentimientos de inseguridad e incapacidad, y la mentalidad de crecimiento, que fomenta una actitud positiva y seguridad en uno mismo.
Sobre la televisi_n (2)
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Padres, maestros y entrenadores fundamentos psicologicos
El documento habla sobre la importancia de los mensajes que reciben los niños de parte de padres, maestros y entrenadores y cómo esto afecta su mentalidad. Los elogios deberían enfocarse en los logros y esfuerzos del niño en lugar de atributos personales para promover una mentalidad de crecimiento. Mensajes de rechazo y crítica pueden generar inseguridad y una mentalidad fija, mientras que el apoyo y la retroalimentación constructiva ayudan a los niños a valorarse a sí mismos.
Transformaciones culturales en la España del siglo XIX
13.3. Transformaciones culturales en la España del siglo XIX: Cambio de las mentalidades: el papel de la mujer; la educación, analfabetismo y leyes educativas; la ILE; el papel de la prensa; la literatura; y el arte.
Tema 8.5. la cultura. resumen
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El documento describe el liberalismo como una filosofía política que defiende la libertad individual y el progreso social. Explica que el liberalismo se manifestó en Chile a través de iniciativas educativas, culturales y de difusión de ideas que promovieron una sociedad más moderna y laica. También resalta el rol del Estado en proveer educación pública y laica, lo que generó conflictos con la Iglesia Católica.
El krausismo
El Krausismo llegó a España en el siglo XIX de la mano de Julián Sanz del Río, discípulo de Karl Christian Friedrich Krause. Este movimiento intelectual defendía la unión entre el teísmo y el panteísmo. Más tarde, en 1876, Francisco Giner de los Ríos y otros krausistas crearon la Institución Libre de Enseñanza para promover la libertad de cátedra, la tolerancia y una educación innovadora que situó a España a la vanguardia.
LA ILUSTRACIÓN (TERMINO HISTORIA SELECTIVIDAD)
El documento describe la Ilustración en España durante el siglo XVIII. La Ilustración buscaba "iluminar" la sociedad mediante la difusión de la ciencia, las artes y el pensamiento racional. Los ilustrados españoles, como Feijoo y Campomanes, analizaron los problemas de España y propusieron reformas para superar el atraso, aunque su introducción fue lenta debido a la resistencia de la Iglesia y la aristocracia. Una de sus preocupaciones clave fue la educación y la necesidad de una enseñanza útil y
1. LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA MODERNA.pptx
El documento resume los principales aspectos de la educación durante la época moderna. Se describe el contexto político y social de la época, con el surgimiento de la burguesía y los estados-nación. También se explica el auge del comercio y la economía, el Renacimiento y Humanismo, la Reforma Protestante y la Contrarreforma Católica. Por último, se detallan las características de la enseñanza y los centros educativos de la época, con un énfasis en las artes, ciencias y conocimientos clásicos.
La escuela como aparato ideológico al servicio del estado
Este documento presenta un resumen de un trabajo escrito por Leticia de los Reyes Ramos sobre las tendencias contemporáneas de la educación en España durante el régimen franquista. El trabajo analiza cómo el sistema educativo cambió tras la guerra civil para formar a los estudiantes en los principios del nuevo régimen, incluyendo la eliminación de maestros y materiales de la época republicana y la imposición de celebraciones nacional-católicas. También describe la discriminación de género en la educación y los roles asignados a hombres y mujeres
Presidentes y obras gobiernos conservadores
Este documento presenta una guía sobre la República Conservadora en Chile entre 1831 y 1861. Incluye información sobre los gobiernos de José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt, así como sobre el movimiento intelectual de 1842. Los estudiantes deben responder preguntas y crear un mapa conceptual sobre este tema para su evaluación.
4º difer. historia nº 2
Este documento presenta una guía sobre la República Conservadora en Chile entre 1831 y 1861. Incluye información sobre los gobiernos de José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt, así como sobre el movimiento intelectual de 1842. Los estudiantes deben responder preguntas y crear un mapa conceptual sobre este tema para el 25 de agosto.
10.6. la ilustracion española 2010. resumen
El documento habla sobre la Ilustración española en el siglo XVIII. Los ilustrados españoles querían modernizar España y promovieron ideas como el cultivo de las ciencias útiles, la renovación del sistema educativo, y análisis crítico de la estructura económica y social. Algunos ilustrados notables fueron Campomanes, Floridablanca y el Conde de Aranda, quienes lograron cargos políticos e impulsaron reformas. Sin embargo, se enfrentaron a la oposición de grupos privilegiados que se opon
La educación moderna 1 parte
El documento resume los cambios sociales, políticos y religiosos en Europa desde la Edad Media hasta el siglo XIX. En particular, destaca el surgimiento de la burguesía y su consolidación del poder secular, la ruptura con la teologización tradicional con el ser humano como centro, la Reforma Protestante y el Cisma en la Iglesia, y los esfuerzos posteriores de la Iglesia Católica para resistir la modernidad y mantener su autoridad exclusiva sobre la educación.
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14.1) panorama general del reinado de alfonso xii...
El documento resume el reinado de Alfonso XIII de España desde 1902 hasta la década de 1920. Hubo intentos fallidos de modernización y regeneración política que llevaron a una crisis del sistema de la Restauración. La guerra en Marruecos también contribuyó a la inestabilidad, culminando en el golpe de Estado de Primo de Rivera en 1923.
Tema 13.3
El documento describe los cambios culturales y de mentalidad que se produjeron en España durante los siglos XVIII y XIX, influenciados por corrientes europeas como el krausismo, positivismo y darwinismo. La educación era limitada y controlada por la Iglesia, pero surgieron instituciones laicas como la Institución Libre de Enseñanza. La prensa también difundió nuevas ideas. En literatura y arte, el romanticismo dio paso al realismo y modernismo.
Presentacion historia
1. España perdió sus últimos territorios coloniales de Cuba, Puerto Rico y Filipinas tras la Guerra Hispano-Estadounidense de 1898.
2. Cuba había luchado durante décadas por su independencia a través de levantamientos y guerras contra España.
3. Tras hundirse el acorazado estadounidense Maine en La Habana, EE.UU. declaró la guerra a España y rápidamente derrotó a las fuerzas españolas en Cuba y Filipinas.
Expo historia
Este documento describe las transformaciones sociales y el crecimiento demográfico en España durante el siglo XIX, incluyendo el paso de una sociedad estamental a una de clases, el desarrollo del movimiento obrero, y la evolución de las diferentes clases sociales. Explica que la población creció un 80% entre 1797 y 1900, aunque la tasa de mortalidad se mantuvo alta, y describe las causas como malas condiciones sanitarias y epidemias recurrentes. También analiza la emigración y el éxodo rural hacia las
Para ti
La persona le escribe una carta cariñosa a Isabel expresando sus sentimientos por ella, diciendo que siempre terminan juntos a pesar de los malos momentos y que no se arrepiente del tiempo pasado juntos. Le propone ir a ver la Torre Eiffel juntos en San Valentín y le dice que la quiere y la adora.
5
Los siglos XIV y XV en la Península Ibérica estuvieron marcados por una profunda crisis demográfica, económica y política. La crisis demográfica incluyó la pandemia de Peste Negra en 1348 que diezmó la población, así como malas cosechas recurrentes. Esto provocó una crisis económica con el abandono de tierras y el hambre, y finalmente una crisis política con revueltas campesinas y guerras civiles entre la nobleza y la monarquía por el poder.
9.5 esplendor cultural. el siglo de oro. (mentalidad y cultura en el s. xvii)
El documento describe el esplendor cultural del Siglo de Oro en España durante los siglos XVI y XVII. Este periodo se destacó por obras literarias influyentes como Don Quijote y el teatro de Lope de Vega. También hubo avances en arquitectura como la Plaza Mayor de Madrid, así como importantes pintores como Velázquez y escultores que crearon retablos e imágenes religiosas de madera.
Al ándalus
La economía de Al-Ándalus se basaba principalmente en la agricultura, donde se perfeccionaron técnicas de regadío e introdujeron nuevos cultivos. Las ciudades desempeñaron un papel económico fundamental como centros artesanales especializados y de comercio interno y externo. La sociedad estaba dominada por los musulmanes en la cúspide y las clases populares en la base, con una clase media de mercaderes en el medio.
Conquista y colonización
La conquista de América por parte de España se produjo principalmente en el siglo XVI, cuando Hernán Cortés conquistó el imperio Azteca en México y Francisco Pizarro conquistó el imperio Inca en Perú. Esto llevó a una aceleración de la colonización española en las principales áreas de los Andes y México. España gobernó estos nuevos territorios como extensiones de la metrópoli española en lugar de colonias, estableciendo virreinatos y otras instituciones para administrarlos.
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9.4 evolucion economica y social en la españa del siglo xvii andres y zorrill...
El siglo XVII en España estuvo caracterizado por una grave crisis económica y social causada por dos factores principales: el descenso demográfico debido a epidemias, hambrunas y la expulsión de los moriscos, y el agotamiento económico como resultado del endeudamiento de la corona, la devaluación de la moneda, la caída de la producción agraria y la pérdida de la competitividad industrial y comercial frente a otras potencias europeas. Esta crisis tuvo profundas consecuencias sociales como el empobrecimiento del camp
5.1 organizacion politicca las instituciones en la baja edad media el reino d...
El documento describe la estructura política de la Corona de Aragón durante la Edad Media. La Corona de Aragón era una confederación de reinos (Aragón, Valencia, Mallorca y Cataluña) que tenían instituciones y leyes propias. Cada reino estaba gobernado por un lugarteniente del rey y tenía Cortes que limitaban el poder del monarca y representaban a la nobleza y burguesía. Las Cortes catalanas crearon la Diputación del General como gobierno del Principado, y otras regiones crearon instituciones similares.
3.2 la crisis del siglo xi los reinos de taifas andres y henrik 2003
Tras la muerte de Almanzor en 1002, el califato entró en crisis y se fragmentó en 30 reinos independientes llamados taifas. Estos reinos eran débiles y no pudieron detener el avance de los reinos cristianos del norte, pagándoles tributos para mantener su independencia. Los cristianos continuaron conquistando territorio hasta que en 1492 conquistaron el último reino taifa de Granada.
3.2 la crisis del siglo xi los reinos de taifas andres y henrik 2003 copia
Tras la muerte de Almanzor en 1002, el califato entró en crisis y se fragmentó en 30 reinos independientes llamados taifas. Estos reinos eran débiles y no pudieron detener el avance de los reinos cristianos del norte, pagándoles tributos para mantener su independencia. Los cristianos continuaron conquistando territorio hasta que en 1492 conquistaron el último reino taifa de Granada.
10.3. reformas en la organización del estado. la monarquía centralista (fonss...
Con la llegada de los Borbones a España se produjo una reforma de las estructuras políticas y administrativas para centralizar el poder en la monarquía. Se abolieron los fueros de la Corona de Aragón mediante los Decretos de Nueva Planta e impusieron las leyes de Castilla. También se reorganizó la administración territorial, creando provincias gobernadas por intendentes, y se reforzó el poder absoluto del rey a través de secretarías.
9.1. los austrias del s xvii (menores). gobierno de validos y conflictos inte...
Los Austrias Menores que gobernaron España en el siglo XVII (Felipe III, Felipe IV y Carlos II) carecían de interés y capacidad para gobernar, por lo que delegaban el poder en sus validos o favoritos, que gozaban de gran influencia. Este sistema favoreció a la aristocracia pero trajo corrupción. España sufrió problemas económicos, guerras, epidemias y la expulsión de los moriscos. Los intentos de reforma centralizadora de Felipe IV con Olivares provocaron revueltas en varios reinos. El
8.3 el modelo político de los austrias
La dinastía de los Austrias se estableció en España en 1517 y se caracterizó por la centralización y fortalecimiento de la administración bajo el mando del rey. Con Felipe II, Madrid se convirtió en la capital de la monarquía española en 1560. El modelo político de los Austrias tendía hacia el absolutismo aunque cada territorio mantenía sus propias leyes. El rey dirigía el gobierno y la administración a través de virreyes y gobernadores, y se apoyaba en una estructura de consejos a
8.2 la monarquía hispánica de felipe ii
Felipe II gobernó desde 1556 tras la abdicación de su padre Carlos I, heredando todos sus reinos y territorios. Se centró más en los asuntos peninsulares que europeos, estableciendo una corte permanente en Madrid. Tuvo importantes conflictos internos como la muerte de su hijo y la destitución de su secretario, y externos como las luchas contra franceses, turcos y protestantes en los Países Bajos e Inglaterra. Tras la muerte sin herederos del rey de Portugal, Felipe II reclamó ese trono a
6.4
La unión dinástica de Isabel y Fernando les llevó a realizar una política exterior conjunta. Fernando se enfrentó a los franceses para recuperar territorios en el Mediterráneo, mientras que los intereses de Castilla se centraron en la expansión atlántica. Bajo los Reyes Católicos, España expandió su influencia en el norte de África a través de la conquista de plazas como Melilla, Orán y Trípoli para controlar el comercio en el Mediterráneo y frenar la piratería berberisca
9.3
El documento resume el ocaso del Imperio español en Europa durante el siglo XVII bajo el reinado de los últimos Habsburgo españoles - Felipe III, Felipe IV y Carlos II. España perdió su hegemonía militar y política en Europa debido a las derrotas contra otras potencias como Francia, las Provincias Unidas y Portugal, lo que llevó a la pérdida de territorios en los Países Bajos, el norte de Italia y la independencia de Portugal a través de tratados como la Paz de Westfalia, los Pirineos y Lisboa.
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Tema 13.3
- 1. Transformaciones culturales. Cambio en las mentalidades. La educación y la prensa.