Este documento presenta un resumen de los regímenes militares y la transición a la democracia en América Latina en el siglo XX. Explica que los gobiernos militares se originaron en el contexto de la Guerra Fría y el deseo de Estados Unidos de contener el comunismo, e instauraron sistemas autoritarios. Luego, en las décadas de 1970 y 1980, la región experimentó un proceso de democratización impulsado por factores internos y externos. Finalmente, analiza los desafíos de consolidar la democ
Este documento presenta una introducción al populismo y la gobernabilidad en América Latina. Explica que el populismo surgió como respuesta a las transiciones económicas y políticas en la región y se caracteriza por un discurso anti-establishment y la construcción de alianzas amplias. También analiza las dimensiones culturales, institucionales y de ambigüedad entre populismo y democracia, así como el concepto de neopopulismo. Finalmente, introduce la noción de gobernabilidad y sus relaciones con el populismo.
Este documento resume los principales cambios y continuidades en América Latina luego de las independencias en el siglo XIX. Políticamente hubo un cambio de sistemas monárquicos a republicanos y descentralizados, aunque se mantuvieron principios liberales. Económicamente se pasó de monopolios comerciales a libertad de comercio, aunque se mantuvo la desventaja frente a Europa. Socialmente se desplazó a la aristocracia criolla aunque se mantuvieron desigualdades de propiedad y explotación de indígenas
El documento resume los temas principales de la construcción de los estados nacionales en América Latina durante el siglo XIX. Explica que los estados se formaron a partir de las instituciones coloniales españolas, con apoyo de las élites criollas y ideales liberales. Los estados buscaron consolidarse económicamente y forjar una identidad nacional a través del uso de la fuerza, la integración de grupos y la extracción de recursos, apelando a ideales como "orden y progreso".
El documento resume las principales transformaciones sociales, económicas y demográficas ocurridas en América Latina durante el siglo XX. Describe 5 fases de cambio económico, desde el inicio del crecimiento basado en la exportación hasta la crisis de la deuda externa en los 80. También explica 5 momentos de transformación social y demográfica en Chile, incluyendo el rápido crecimiento urbano y la transición hacia una sociedad más industrializada y urbana.
Este documento resume la historia de Chile desde la independencia de España en 1818 hasta 1920, enfocándose en las luchas de clases. Después de la independencia, la clase dirigente que gobernaba mantuvo la estructura económica colonial, sin cambiar las condiciones de vida de los campesinos y artesanos. Aunque los sectores populares jugaron un rol importante en las guerras, no tuvieron consciencia de clase ni organización. El documento también analiza las relaciones sociales, el régimen político y las primeras organizaciones populares que
Populismo en América Latina o la Prudencia Ante La Polisemia - Lic.GigliBoxCeleste Box
Exposición resumida acerca de las razones por las cuales el concepto de populismo en América Latina debe ser abordado como una categoría. Enunciación no taxativa de algunas de sus características y subrayado permanente sobre su polisemia.
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Publicado en la Revista Urbi et Ius, Newsletter Nº 30, 2009-ISSN 1668-7221-www.urbeetius.org
El documento resume los principales hitos de la independencia de Chile, incluyendo la Primera Junta de Gobierno, el Primer Congreso Nacional, el gobierno de José Miguel Carrera durante la Patria Vieja, la reconquista española y el gobierno de Bernardo O'Higgins durante la Patria Nueva, donde se consolidó la independencia de Chile. También analiza material audiovisual sobre la batalla de Rancagua, la reconquista española y el inicio de la Patria Nueva.
El documento describe los cambios estructurales que ocurrieron en Chile entre 1958 y 1973, incluyendo tres proyectos de transformación económica y social: 1) El gobierno de Jorge Alessandri (1958-1964) propuso la liberalización económica. 2) El gobierno de Eduardo Frei (1964-1970) propuso reformar el capitalismo a través de una economía mixta. 3) El gobierno de Salvador Allende (1970-1973) propuso construir el socialismo a través de un estado con un rol más amplio en la econom
Este documento presenta una introducción al populismo y la gobernabilidad en América Latina. Explica que el populismo surgió como respuesta a las transiciones económicas y políticas en la región y se caracteriza por un discurso anti-establishment y la construcción de alianzas amplias. También analiza las dimensiones culturales, institucionales y de ambigüedad entre populismo y democracia, así como el concepto de neopopulismo. Finalmente, introduce la noción de gobernabilidad y sus relaciones con el populismo.
Este documento resume los principales cambios y continuidades en América Latina luego de las independencias en el siglo XIX. Políticamente hubo un cambio de sistemas monárquicos a republicanos y descentralizados, aunque se mantuvieron principios liberales. Económicamente se pasó de monopolios comerciales a libertad de comercio, aunque se mantuvo la desventaja frente a Europa. Socialmente se desplazó a la aristocracia criolla aunque se mantuvieron desigualdades de propiedad y explotación de indígenas
El documento resume los temas principales de la construcción de los estados nacionales en América Latina durante el siglo XIX. Explica que los estados se formaron a partir de las instituciones coloniales españolas, con apoyo de las élites criollas y ideales liberales. Los estados buscaron consolidarse económicamente y forjar una identidad nacional a través del uso de la fuerza, la integración de grupos y la extracción de recursos, apelando a ideales como "orden y progreso".
El documento resume las principales transformaciones sociales, económicas y demográficas ocurridas en América Latina durante el siglo XX. Describe 5 fases de cambio económico, desde el inicio del crecimiento basado en la exportación hasta la crisis de la deuda externa en los 80. También explica 5 momentos de transformación social y demográfica en Chile, incluyendo el rápido crecimiento urbano y la transición hacia una sociedad más industrializada y urbana.
Este documento resume la historia de Chile desde la independencia de España en 1818 hasta 1920, enfocándose en las luchas de clases. Después de la independencia, la clase dirigente que gobernaba mantuvo la estructura económica colonial, sin cambiar las condiciones de vida de los campesinos y artesanos. Aunque los sectores populares jugaron un rol importante en las guerras, no tuvieron consciencia de clase ni organización. El documento también analiza las relaciones sociales, el régimen político y las primeras organizaciones populares que
Populismo en América Latina o la Prudencia Ante La Polisemia - Lic.GigliBoxCeleste Box
Exposición resumida acerca de las razones por las cuales el concepto de populismo en América Latina debe ser abordado como una categoría. Enunciación no taxativa de algunas de sus características y subrayado permanente sobre su polisemia.
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Publicado en la Revista Urbi et Ius, Newsletter Nº 30, 2009-ISSN 1668-7221-www.urbeetius.org
El documento resume los principales hitos de la independencia de Chile, incluyendo la Primera Junta de Gobierno, el Primer Congreso Nacional, el gobierno de José Miguel Carrera durante la Patria Vieja, la reconquista española y el gobierno de Bernardo O'Higgins durante la Patria Nueva, donde se consolidó la independencia de Chile. También analiza material audiovisual sobre la batalla de Rancagua, la reconquista española y el inicio de la Patria Nueva.
El documento describe los cambios estructurales que ocurrieron en Chile entre 1958 y 1973, incluyendo tres proyectos de transformación económica y social: 1) El gobierno de Jorge Alessandri (1958-1964) propuso la liberalización económica. 2) El gobierno de Eduardo Frei (1964-1970) propuso reformar el capitalismo a través de una economía mixta. 3) El gobierno de Salvador Allende (1970-1973) propuso construir el socialismo a través de un estado con un rol más amplio en la econom
El documento analiza las relaciones entre democracia, tradiciones y revoluciones en Latinoamérica. Explica que la búsqueda de formas liberales representativas en el siglo XX llevó a revoluciones en algunos países. Luego describe cómo el liberalismo y la democracia se expandieron en la región desde fines del siglo XVIII, influenciados por las revoluciones estadounidense y francesa. Finalmente, explica que las demandas sociales de inicios del siglo XX llevaron a oleadas democráticas, revoluciones burguesas
Este documento describe las transiciones de regímenes autoritarios a democracias en América Latina entre 1964 y 1984. Explica que la mayoría de los países estaban gobernados por regímenes militares durante ese período y analiza factores internos y externos que influyeron en los procesos de transición. También presenta modelos de transición y discute desafíos como la legitimación de los regímenes autoritarios, la movilización social, y la influencia de Estados Unidos en la región a través de su política exterior.
Panorama general a la llegada al poder de Salvador Allende.Alexander Fuentes V
Este documento resume el difícil panorama político y social en Chile durante el gobierno de Eduardo Frei Montalva y la llegada de Salvador Allende al poder en 1970. Detalla las crisis económicas, las huelgas, el extremismo político de izquierda y derecha, y los intentos de Estados Unidos de evitar que Allende asumiera la presidencia a través de operaciones encubiertas y desestabilizadoras. Finalmente, Allende ganó las elecciones pero la derecha chilena y Estados Unidos continuaron sus esfuerzos por impedir su llegada al poder a
Este documento presenta una guía sumativa para la primera unidad de un curso. La unidad cubre el auge y caída del proyecto oligárquico en Chile durante el siglo XIX. La guía incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones generales, y cinco secciones que analizan eventos e ideas claves como la revolución de 1859, el liberalismo, y el contexto político de Chile en la década de 1920. Los estudiantes deben responder preguntas y completar actividades sobre estos temas.
El documento discute el concepto de contrarrevolución. Explica que una contrarrevolución surge cuando una revolución triunfa y altera el proceso social y político, buscando reorganizar las ideologías para establecer un estado con garantías de derechos para los ciudadanos. Luego describe tres tipos de contrarrevoluciones - sociales-económicas, militares y políticas. Finalmente analiza ejemplos específicos de revolución y contrarrevolución en Nicaragua, Chile y Colombia a través de la historia.
Este documento presenta un resumen de la evolución política de América Latina en los siglos XX y XXI. Explica los principales regímenes que surgieron entre 1930 y 1960, como el populismo y el militarismo, y entre 1960 y 1989, con el surgimiento de dictaduras militares. Luego describe la redemocratización de la región a partir de los años 80, con el retorno a sistemas democráticos a pesar de las reformas económicas neoliberales.
El documento describe el desarrollo del liberalismo en Chile durante el siglo XIX. Resalta que el liberalismo se difundió a través de la llegada de intelectuales extranjeros y la formación de una generación literaria nacional. Asimismo, propuso la secularización de las instituciones, el fortalecimiento del Congreso y las libertades individuales. Entre 1861 y 1891, se aplicaron reformas que liberalizaron e hicieron más laicas las instituciones políticas, culturales y sociales de Chile.
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)José Gonzalez
1. El documento describe la organización política de Chile entre 1823 y 1861, un período marcado por diferentes tendencias políticas y ensayos constitucionales.
2. Se presentan dos visiones historiográficas de este tiempo: como una época de anarquía o como un período de aprendizaje político.
3. Luego de 1830, los conservadores asumen el poder e imponen una República autoritaria sustentada en la Constitución de 1833.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de segundo medio sobre la historia de Chile en el siglo XIX. La guía cubre tres secciones principales: 1) La hegemonía conservadora y el surgimiento de la república liberal, incluyendo los gobiernos de los presidentes Prieto Vial, Bulnes y Montt, 2) La economía chilena durante este período, con énfasis en el auge de la minería y el salitre, y 3) Instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar las actividades de la guía
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)José Gonzalez
Este documento presenta una clase sobre la organización política de Chile en el período post independencia. Se discuten las principales tendencias políticas entre 1823 y 1831, las visiones historiográficas de este período y el establecimiento de una república autoritaria bajo la Constitución de 1833.
El documento describe la historia y desarrollo de la clase media en América Latina y Europa. Explica que la clase media surgió en el siglo XVIII y estaba integrada principalmente por profesionistas y comerciantes. En Europa, la clase media comenzó a desarrollarse con la Revolución Industrial en el siglo XIX. La clase media moderna emergió en el siglo XX, inicialmente en Estados Unidos, a medida que nuevas industrias permitieron mayores salarios para los trabajadores.
El documento proporciona una guía sobre el período liberal en Chile entre 1861 y 1891. Resume que el liberalismo defendía la libertad individual y el progreso de la sociedad. Los liberales chilenos lucharon para disminuir el poder del presidente y la iglesia e implementar reformas como la educación laica y el matrimonio civil. El período estuvo marcado por la fusión de los liberales con los conservadores para ganar el poder político y promulgar reformas liberales a la constitución.
El documento resume los hechos que llevaron al quiebre democrático en Chile el 11 de septiembre de 1973, cuando las Fuerzas Armadas depusieron al gobierno del presidente Salvador Allende. Explica el contexto de la Guerra Fría y la crisis económica y política en Chile durante el gobierno de Allende. También contrasta las perspectivas de Allende y la junta militar sobre los sucesos de ese día, y analiza si se trató de un golpe de estado o un pronunciamiento militar.
Este documento contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre historia de Chile entre los siglos XIX y XX, con énfasis en temas como las migraciones campo-ciudad, el desarrollo urbano, la literatura social y el nacionalismo. Cada pregunta presenta una o más afirmaciones sobre un tema histórico específico y pide identificar la opción correcta.
Historia de Chile 3° medio - Prueba del Período Parlamentario (1891 - 1925)Great Ayuda
Este documento presenta un examen sobre el período parlamentario en Chile entre 1891 y 1925. Los objetivos del examen son comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracterizó por la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social, y caracterizar los principales procesos políticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario. El examen contiene 17 preguntas de selección múltiple sobre temas como las leyes periódicas, el cohecho, las causas de la crisis del sistema político, figuras políticas
Este documento es una guía de estudio sobre la dictadura militar en Chile elaborada por la profesora Carla Bettancourt para sus alumnos. Incluye instrucciones para las actividades como desarrollar un cuadro comparativo sobre totalitarismo y dictadura, investigar conceptos clave y elaborar una línea de tiempo sobre los hitos políticos entre 1970 y 1990. El objetivo es caracterizar los principales rasgos del golpe de Estado de 1973 y la dictadura militar en Chile.
Este documento describe cómo 1808 marcó el inicio de la revolución liberal en España y América a través de la abdicación de Carlos IV y Fernando VII al trono español. Aunque inicialmente la estructura política y administrativa del Antiguo Régimen en América permaneció fuerte, este evento marcó el comienzo del declive final del sistema colonial español y el surgimiento de los estados nacionales en América Latina.
Guia de Aprendizaje- El gobierno Militar 1973-1990Duoc UC
El documento describe el régimen militar en Chile entre 1973 y 1990. Se estableció una dictadura militar luego del golpe de estado de 1973 que derrocó al gobierno democráticamente electo de Salvador Allende. El nuevo gobierno militar encabezado por Augusto Pinochet suspendió la democracia, violó los derechos humanos y estableció un modelo económico neoliberal basado en las políticas de la Escuela de Chicago.
El documento proporciona información sobre la vida y carrera política de Víctor Raúl Haya de la Torre, fundador del partido político peruano Alianza Popular Revolucionaria Americana (APRA). Detalla su liderazgo estudiantil temprano, el exilio en México y el regreso al Perú. También resume la historia del APRA, incluida su participación en elecciones desde 1930, periodos de prohibición y persecución bajo dictaduras militares, y el triunfo electoral de 1985 liderado por Alan García.
El documento presenta una guía para analizar los antecedentes políticos previos al golpe militar de 1973 en Chile. Explica que durante los gobiernos de Frei Montalva y Allende surgieron movimientos de oposición que polarizaron el contexto político. Jaime Guzmán fue una figura clave de estos movimientos opositores de línea antidemocrática y autoritaria, influenciado por pensadores conservadores. El documento invita a los estudiantes a analizar dos fuentes sobre este periodo de planificaciones globales e ideologización de la política
Este documento presenta las instrucciones para el Taller No 2 sobre el diseño de una cronología multimedia de la historia de América Latina. Los estudiantes deben crear una cronología interactiva que incluya al menos 30 hitos históricos con descripciones y elementos multimedia. La cronología debe cubrir seis períodos históricos y será calificada como el 25% de la nota del taller. Los estudiantes usarán la herramienta Vuvox y entregarán el proyecto a través del aula digital antes de la fecha límite.
El documento resume la expansión española y portuguesa en el Atlántico durante los siglos XV y XVI. Explica las condiciones culturales y técnicas que hicieron posible los viajes de descubrimiento, como el desarrollo de la brújula, el astrolabio y el sextante, así como las ideas geográficas y los avances del humanismo. También describe las expediciones portuguesas y españolas y los tratados que definieron sus zonas de influencia en el nuevo mundo.
El documento analiza las relaciones entre democracia, tradiciones y revoluciones en Latinoamérica. Explica que la búsqueda de formas liberales representativas en el siglo XX llevó a revoluciones en algunos países. Luego describe cómo el liberalismo y la democracia se expandieron en la región desde fines del siglo XVIII, influenciados por las revoluciones estadounidense y francesa. Finalmente, explica que las demandas sociales de inicios del siglo XX llevaron a oleadas democráticas, revoluciones burguesas
Este documento describe las transiciones de regímenes autoritarios a democracias en América Latina entre 1964 y 1984. Explica que la mayoría de los países estaban gobernados por regímenes militares durante ese período y analiza factores internos y externos que influyeron en los procesos de transición. También presenta modelos de transición y discute desafíos como la legitimación de los regímenes autoritarios, la movilización social, y la influencia de Estados Unidos en la región a través de su política exterior.
Panorama general a la llegada al poder de Salvador Allende.Alexander Fuentes V
Este documento resume el difícil panorama político y social en Chile durante el gobierno de Eduardo Frei Montalva y la llegada de Salvador Allende al poder en 1970. Detalla las crisis económicas, las huelgas, el extremismo político de izquierda y derecha, y los intentos de Estados Unidos de evitar que Allende asumiera la presidencia a través de operaciones encubiertas y desestabilizadoras. Finalmente, Allende ganó las elecciones pero la derecha chilena y Estados Unidos continuaron sus esfuerzos por impedir su llegada al poder a
Este documento presenta una guía sumativa para la primera unidad de un curso. La unidad cubre el auge y caída del proyecto oligárquico en Chile durante el siglo XIX. La guía incluye objetivos de aprendizaje, instrucciones generales, y cinco secciones que analizan eventos e ideas claves como la revolución de 1859, el liberalismo, y el contexto político de Chile en la década de 1920. Los estudiantes deben responder preguntas y completar actividades sobre estos temas.
El documento discute el concepto de contrarrevolución. Explica que una contrarrevolución surge cuando una revolución triunfa y altera el proceso social y político, buscando reorganizar las ideologías para establecer un estado con garantías de derechos para los ciudadanos. Luego describe tres tipos de contrarrevoluciones - sociales-económicas, militares y políticas. Finalmente analiza ejemplos específicos de revolución y contrarrevolución en Nicaragua, Chile y Colombia a través de la historia.
Este documento presenta un resumen de la evolución política de América Latina en los siglos XX y XXI. Explica los principales regímenes que surgieron entre 1930 y 1960, como el populismo y el militarismo, y entre 1960 y 1989, con el surgimiento de dictaduras militares. Luego describe la redemocratización de la región a partir de los años 80, con el retorno a sistemas democráticos a pesar de las reformas económicas neoliberales.
El documento describe el desarrollo del liberalismo en Chile durante el siglo XIX. Resalta que el liberalismo se difundió a través de la llegada de intelectuales extranjeros y la formación de una generación literaria nacional. Asimismo, propuso la secularización de las instituciones, el fortalecimiento del Congreso y las libertades individuales. Entre 1861 y 1891, se aplicaron reformas que liberalizaron e hicieron más laicas las instituciones políticas, culturales y sociales de Chile.
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok)José Gonzalez
1. El documento describe la organización política de Chile entre 1823 y 1861, un período marcado por diferentes tendencias políticas y ensayos constitucionales.
2. Se presentan dos visiones historiográficas de este tiempo: como una época de anarquía o como un período de aprendizaje político.
3. Luego de 1830, los conservadores asumen el poder e imponen una República autoritaria sustentada en la Constitución de 1833.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de segundo medio sobre la historia de Chile en el siglo XIX. La guía cubre tres secciones principales: 1) La hegemonía conservadora y el surgimiento de la república liberal, incluyendo los gobiernos de los presidentes Prieto Vial, Bulnes y Montt, 2) La economía chilena durante este período, con énfasis en el auge de la minería y el salitre, y 3) Instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar las actividades de la guía
Clase 16 organización de la república tendencias políticas (ok) (1)José Gonzalez
Este documento presenta una clase sobre la organización política de Chile en el período post independencia. Se discuten las principales tendencias políticas entre 1823 y 1831, las visiones historiográficas de este período y el establecimiento de una república autoritaria bajo la Constitución de 1833.
El documento describe la historia y desarrollo de la clase media en América Latina y Europa. Explica que la clase media surgió en el siglo XVIII y estaba integrada principalmente por profesionistas y comerciantes. En Europa, la clase media comenzó a desarrollarse con la Revolución Industrial en el siglo XIX. La clase media moderna emergió en el siglo XX, inicialmente en Estados Unidos, a medida que nuevas industrias permitieron mayores salarios para los trabajadores.
El documento proporciona una guía sobre el período liberal en Chile entre 1861 y 1891. Resume que el liberalismo defendía la libertad individual y el progreso de la sociedad. Los liberales chilenos lucharon para disminuir el poder del presidente y la iglesia e implementar reformas como la educación laica y el matrimonio civil. El período estuvo marcado por la fusión de los liberales con los conservadores para ganar el poder político y promulgar reformas liberales a la constitución.
El documento resume los hechos que llevaron al quiebre democrático en Chile el 11 de septiembre de 1973, cuando las Fuerzas Armadas depusieron al gobierno del presidente Salvador Allende. Explica el contexto de la Guerra Fría y la crisis económica y política en Chile durante el gobierno de Allende. También contrasta las perspectivas de Allende y la junta militar sobre los sucesos de ese día, y analiza si se trató de un golpe de estado o un pronunciamiento militar.
Este documento contiene 15 preguntas de opción múltiple sobre historia de Chile entre los siglos XIX y XX, con énfasis en temas como las migraciones campo-ciudad, el desarrollo urbano, la literatura social y el nacionalismo. Cada pregunta presenta una o más afirmaciones sobre un tema histórico específico y pide identificar la opción correcta.
Historia de Chile 3° medio - Prueba del Período Parlamentario (1891 - 1925)Great Ayuda
Este documento presenta un examen sobre el período parlamentario en Chile entre 1891 y 1925. Los objetivos del examen son comprender que en el siglo XX la historia de Chile se caracterizó por la búsqueda del desarrollo económico y la justicia social, y caracterizar los principales procesos políticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario. El examen contiene 17 preguntas de selección múltiple sobre temas como las leyes periódicas, el cohecho, las causas de la crisis del sistema político, figuras políticas
Este documento es una guía de estudio sobre la dictadura militar en Chile elaborada por la profesora Carla Bettancourt para sus alumnos. Incluye instrucciones para las actividades como desarrollar un cuadro comparativo sobre totalitarismo y dictadura, investigar conceptos clave y elaborar una línea de tiempo sobre los hitos políticos entre 1970 y 1990. El objetivo es caracterizar los principales rasgos del golpe de Estado de 1973 y la dictadura militar en Chile.
Este documento describe cómo 1808 marcó el inicio de la revolución liberal en España y América a través de la abdicación de Carlos IV y Fernando VII al trono español. Aunque inicialmente la estructura política y administrativa del Antiguo Régimen en América permaneció fuerte, este evento marcó el comienzo del declive final del sistema colonial español y el surgimiento de los estados nacionales en América Latina.
Guia de Aprendizaje- El gobierno Militar 1973-1990Duoc UC
El documento describe el régimen militar en Chile entre 1973 y 1990. Se estableció una dictadura militar luego del golpe de estado de 1973 que derrocó al gobierno democráticamente electo de Salvador Allende. El nuevo gobierno militar encabezado por Augusto Pinochet suspendió la democracia, violó los derechos humanos y estableció un modelo económico neoliberal basado en las políticas de la Escuela de Chicago.
El documento proporciona información sobre la vida y carrera política de Víctor Raúl Haya de la Torre, fundador del partido político peruano Alianza Popular Revolucionaria Americana (APRA). Detalla su liderazgo estudiantil temprano, el exilio en México y el regreso al Perú. También resume la historia del APRA, incluida su participación en elecciones desde 1930, periodos de prohibición y persecución bajo dictaduras militares, y el triunfo electoral de 1985 liderado por Alan García.
El documento presenta una guía para analizar los antecedentes políticos previos al golpe militar de 1973 en Chile. Explica que durante los gobiernos de Frei Montalva y Allende surgieron movimientos de oposición que polarizaron el contexto político. Jaime Guzmán fue una figura clave de estos movimientos opositores de línea antidemocrática y autoritaria, influenciado por pensadores conservadores. El documento invita a los estudiantes a analizar dos fuentes sobre este periodo de planificaciones globales e ideologización de la política
Este documento presenta las instrucciones para el Taller No 2 sobre el diseño de una cronología multimedia de la historia de América Latina. Los estudiantes deben crear una cronología interactiva que incluya al menos 30 hitos históricos con descripciones y elementos multimedia. La cronología debe cubrir seis períodos históricos y será calificada como el 25% de la nota del taller. Los estudiantes usarán la herramienta Vuvox y entregarán el proyecto a través del aula digital antes de la fecha límite.
El documento resume la expansión española y portuguesa en el Atlántico durante los siglos XV y XVI. Explica las condiciones culturales y técnicas que hicieron posible los viajes de descubrimiento, como el desarrollo de la brújula, el astrolabio y el sextante, así como las ideas geográficas y los avances del humanismo. También describe las expediciones portuguesas y españolas y los tratados que definieron sus zonas de influencia en el nuevo mundo.
El documento resume la historia de la Revolución Rusa y el nacimiento de la Unión Soviética, incluyendo la caída del Imperio Ruso en 1917, la toma del poder por los bolcheviques liderados por Lenin, la creación del Estado soviético, la guerra civil contra los ejércitos blancos, y la introducción de la Nueva Política Económica para solucionar la crisis económica tras la guerra.
El documento describe el ascenso de los regímenes totalitarios fascista y nazi en Europa entre las dos guerras mundiales. Explica cómo la crisis económica y política debilitó las democracias y permitió que extremistas de derecha como Mussolini en Italia y Hitler en Alemania tomaran el poder. Detalla la ideología fascista basada en el ultranacionalismo, el racismo, el culto al líder y la violencia, y cómo los fascistas italianos establecieron una dictadura totalitaria bajo Mussolini a través de medidas como prohibir otros part
El documento presenta una introducción a la Segunda Guerra Mundial, abarcando sus orígenes y causas, el desarrollo de la guerra en sus diferentes fases, el nuevo orden impuesto por los nazis en Europa ocupada, y las consecuencias del conflicto. Se analizan factores como el expansionismo de Alemania, Italia y Japón en la década de 1930, las innovaciones militares y tácticas, el genocidio nazi, y el cambio en la marea de la guerra con la derrota del Eje.
Tema 9: Los problemas económicos de entreguerrasJosé Arjona
El documento resume los problemas económicos de entreguerras, incluyendo las consecuencias de la Primera Guerra Mundial que dejaron las economías nacionales dañadas y en deuda. Luego describe la frágil recuperación de los años 20 y los desequilibrios que surgieron, lo que llevó al Crack de 1929 y la Gran Depresión de los años 30.
Este documento presenta información sobre las grandes potencias europeas entre 1870 y 1914. Detalla la historia de Inglaterra, Francia, Alemania, el Imperio Austrohúngaro, el Imperio Ruso y el Imperio Otomano durante este período, incluyendo sus sistemas políticos, líderes y desarrollos económicos. También describe las relaciones internacionales en Europa bajo el liderazgo de Bismarck y la creciente tensión entre las potencias que condujo a la Primera Guerra Mundial.
Este documento resume el tema de la Iglesia y la evangelización en América durante la época colonial española. Explica que la Iglesia jugó un rol activo en la conquista y colonización trabajando junto a la corona española, aunque también protegió a los indígenas en ciertos aspectos. Destaca el trabajo de las órdenes religiosas como los jesuitas y franciscanos en la evangelización y la creación de doctrinas y reducciones. Finalmente, analiza el legado de la Iglesia en términos de
El documento presenta una introducción al tema 12 sobre la Guerra Fría. Explica brevemente el concepto de Guerra Fría y cómo el mundo quedó dividido en dos bloques antagónicos tras la Segunda Guerra Mundial, liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética respectivamente. Además, incluye un índice con los diferentes apartados que se abordarán sobre el origen, máxima tensión, coexistencia pacífica y final de la Guerra Fría.
El documento presenta una introducción a la Primera Guerra Mundial, resumiendo sus principales causas y desarrollo. Explica que las rivalidades entre las potencias europeas llevaron a la formación de dos bloques opuestos y una carrera armamentística. También describe las crisis en los Balcanes y Marruecos que aumentaron las tensiones, desembocando finalmente en la guerra tras el asesinato del archiduque Francisco Fernando en 1914.
Este documento presenta la introducción de un seminario sobre la noción y concepto de Estado desde la antigüedad hasta la edad moderna a través de sus pensadores. Se explica que el objetivo es analizar la evolución del concepto de Estado, desde ideas vagas en la antigüedad hasta elaboraciones teóricas más concretas en la edad moderna. El seminario abarcará tres partes: la noción de Estado y sus antecedentes, el análisis del Estado moderno, y las conclusiones sobre una definición de Estado moderno.
Este documento resume la evolución del concepto de estado desde la antigüedad hasta la época moderna a través de los pensadores más importantes. Explica las concepciones de Platón, Aristóteles, Polibio y Cicerón en la antigüedad y cómo definían el estado como la polis o civitas. Luego describe las visiones de pensadores medievales como Santo Tomás de Aquino y del renacimiento como Maquiavelo. Finalmente, analiza cómo pensadores de la época moderna como Hobbes definieron atributos clave del estado moderno que sur
El documento resume los temas clave de la segunda revolución industrial y el imperialismo europeo entre 1870 y 1914. Explica que la segunda revolución industrial impulsó nuevas industrias y fuentes de energía, mejoró los transportes y las comunicaciones, y creó nuevas potencias industriales como Alemania, Estados Unidos y Japón. También describe las causas del imperialismo europeo, como la búsqueda de nuevos mercados y materias primas debido a la competencia industrial y la crisis económica, así como factores políticos, ideológicos y científ
Tema 4: Los cambios sociales. Orígenes y desarrollo del movimiento obreroJosé Arjona
Este documento resume los principales temas tratados en el capítulo 4 sobre los orígenes y desarrollo del movimiento obrero. Explica el surgimiento de la clase obrera y las duras condiciones de trabajo en la era industrial, así como las bases ideológicas del socialismo utópico, marxista y anarquista. También describe los primeros sindicatos y asociaciones obreras en Gran Bretaña y su lucha por lograr la libertad de asociación.
Este documento describe la sociedad y la economía del Antiguo Régimen en Europa entre los siglos XVI y XVIII. La población era estable y la economía se basaba principalmente en la agricultura. La sociedad estaba dividida en estamentos, con la nobleza y el clero en la cima y el campesinado en la base. Los monarcas absolutos gobernaban pero con límites debido a la resistencia de otros poderes locales.
Tema 13: Descolonización y Tercer MundoJosé Arjona
El documento proporciona información sobre el proceso de descolonización que tuvo lugar después de la Segunda Guerra Mundial. Explica las causas de la descolonización, como el impacto de la guerra, el surgimiento de movimientos anticolonialistas y los cambios en la opinión pública. También describe las etapas del proceso descolonizador y los casos específicos de Asia, África y Oriente Medio, incluyendo la creación problemática del Estado de Israel.
El documento describe los orígenes y la difusión de la Revolución Industrial en Inglaterra y Europa entre los siglos 18 y 19. Explica cómo factores como la revolución demográfica, la revolución agrícola y el desarrollo del comercio y transportes crearon las condiciones para que la Revolución Industrial surgiera primero en Inglaterra, impulsada por industrias pioneras como la textil y siderúrgica. Luego, la industrialización se difundió a Bélgica, Francia y Alemania, aunque cada país
Tema 3: Revoluciones liberales y nacionalismoJosé Arjona
El documento resume los orígenes y desarrollo de las revoluciones liberales y nacionalistas en Europa entre los siglos XVIII y XIX. Incluye secciones sobre la Revolución Americana, los orígenes de la Revolución Francesa, las distintas etapas de esta última entre 1789-1799, la Europa napoleónica, el periodo de restauración y revolución en Europa entre 1815-1830, los nacionalismos entre 1848-1871, y el pensamiento, la ciencia y la cultura de la época.
El documento discute el uso de blogs educativos (edublogs) y sugiere que tienen una vida útil más corta que los blogs normales debido a factores como la naturaleza temporal de los proyectos educativos y la novedad del edublog. También sugiere que los edublogs son más adecuados para proyectos breves, secuenciales e individuales, mientras que otras herramientas como wikis son mejores para trabajos extensos, colaborativos o no lineales. Finalmente, proporciona algunos modelos para combinar edub
Este documento presenta un tema sobre los gobiernos militares y procesos de democratización en América Latina. Explica que los gobiernos militares surgieron en el contexto de la Guerra Fría y factores internos, y establecieron sistemas autoritarios. Luego, la democratización en la región se analiza según la teoría de Huntington sobre las olas democráticas y los tipos de transiciones desde regímenes no democráticos. Finalmente, concluye resaltando elementos claves para lograr democracias
La transición a la democracia en Chile se refiere al proceso ocurrido entre 1983-1990 donde se puso fin al régimen militar y se recuperó formalmente el sistema democrático. Este proceso involucró protestas nacionales masivas que debilitaron la legitimidad del régimen, acuerdos entre actores políticos y sociales, y hitos claves como el plebiscito de 1988 que marcó el fin de la dictadura y las elecciones presidenciales de 1989 donde fue electo Patricio Aylwin, restaurando así la democracia en Chile
El documento describe el proceso de transición a la democracia en Chile desde 1988. En 1988, se realizó un plebiscito en el que ganó la opción "No", terminando así con el gobierno militar de Pinochet. Luego se inició el proceso de transición con la elección de Patricio Aylwin en 1990, el primer presidente de la nueva etapa democrática. El documento también explica los conceptos de transición y postransición, señalando los desafíos para consolidar la democracia en las décadas posteriores.
El proceso de transición a la democracia en Chile ocurrió entre 1983 y 1990, luego de años de protestas nacionales contra la dictadura militar de Augusto Pinochet. La transición se consolidó con el plebiscito de 1988 donde ganó la opción "No", poniendo fin al régimen, y la elección de Patricio Aylwin como primer presidente democrático en 1990, marcando el retorno del país a un sistema democrático.
Les presento mi más reciente artículo en la revista “Debates IESA”. En él reflexiono sobre los posibles efectos que los líderes políticos ejercen en los procesos de democratización
1) Guillermo O'Donnell describe una nueva especie de democracia que él llama "democracia delegativa".
2) Estas democracias recientemente establecidas en países como Argentina y Brasil cumplen con los criterios básicos de democracia pero no son democracias representativas consolidadas.
3) O'Donnell argumenta que las profundas crisis socioeconómicas heredadas refuerzan prácticas que conducen a la democracia delegativa en lugar de la representativa.
Este documento presenta un prólogo para un curso sobre el gobierno de los Estados Unidos. Explica que el curso cubrirá la constitución, las ramas del gobierno federal, los procesos electorales y más. Los requisitos incluyen lecturas, pruebas en línea, exámenes y un proyecto. El primer módulo se centra en conceptos como democracia, república y federalismo.
Transición a la Democracia en América Latina.pptxAlejandraCartes5
Este documento describe los tres tipos de transiciones a la democracia que ocurrieron en América Latina en los años 1990, incluyendo transiciones desde dictaduras militares y regímenes autoritarios, así como el fortalecimiento de democracias existentes. También discute conceptos clave como la memoria histórica, la reconciliación y los acuerdos reparatorios que fueron parte integral de estos procesos de transición a la democracia en la región. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes comparen los proces
La democracia en México se basa en tres aspectos fundamentales: la legitimidad del poder del pueblo a través de elecciones libres, un sistema político donde el pueblo es representado, y un ideal de gobierno. Sin embargo, las instituciones democráticas mexicanas son débiles debido a la herencia del régimen autoritario anterior. Aunque México ha transitado a un sistema de partidos competitivo y elecciones libres, construir sólidas instituciones democráticas que aseguren la estabilidad del régimen es un desafío.
Este documento describe la larga transición de Costa Rica desde un régimen autoritario a finales del siglo XIX hacia una democracia en 1975. Se divide la transición en tres períodos: de liberalización desde finales del siglo XIX hasta 1919, de inclusión de nuevos actores desde 1919 hasta 1949, y de construcción poliárquica desde 1949 hasta 1975 cuando se eliminó la exclusión de partidos de izquierda. El documento también analiza el régimen autoritario del periodo 1821-finales del siglo XIX, caracterizado por elecciones controladas, derechos ciudad
El documento describe los orígenes y características de la democracia. Comenzó en la antigua Grecia y se basa en la inclusión de la sociedad en la toma de decisiones y límites al poder. Las características incluyen elecciones libres periódicas, pluralismo político, y respeto por los derechos humanos. La democratización implica el fin de un régimen no democrático y la consolidación de uno democrático.
Este documento presenta información sobre la democracia, incluyendo definiciones de tipos de democracia como la directa, representativa, liberal, democristiana y popular. También describe medios de participación ciudadana como el plebiscito, referendo, iniciativa popular y revocatoria de mandato. Explica cómo la corrupción puede afectar negativamente a la democracia al disminuir la confianza y satisfacción de los ciudadanos.
La transición a la democracia en Chile involucró pactos, movimientos sociales, avances y retrocesos. La constitución de 1980 estableció un itinerario para el retorno a la democracia, pero también "enclaves autoritarios" que prolongaron la transición. En los años 80 hubo protestas sociales debido a la crisis económica, mientras que la oposición buscaba negociar con el régimen para acelerar la transición. Existen diversas posiciones sobre cuándo comenzó y terminó realmente este proceso.
Este documento discute diferentes definiciones y tipos de democracia. Explica que a mediados de los años 80, menos de 40 de los 171 países eran considerados democracias. Luego describe las definiciones de democracia según autores como Dahl, Schumpeter y Sartori. Finalmente, discute indicadores para medir el grado en que las democracias liberales cumplen con ideales democráticos, incluyendo derechos políticos y civiles.
El documento resume las principales teorías de la democracia, incluyendo las tradiciones clásica, medieval y moderna. También describe varias tipologías de regímenes democráticos basadas en criterios como el sistema de partidos y las estructuras sociales subyacentes. Finalmente, analiza los cambios que ocurren cuando un régimen se transforma de hegemónico a más competitivo, como una mayor participación política y diversidad de preferencias representadas.
Historia de la democracia, origenes, desarrollo y eventos notables de mexicoSheila Hernández Barrera
Este documento resume la historia de la democracia en México desde sus orígenes hasta eventos notables recientes. Explica que la democracia mexicana ha pasado por un largo proceso que incluye revoluciones, fraude electoral, y reformas graduales que han llevado al establecimiento de partidos políticos, sufragio femenino, y alternancia en el poder presidencial. Aunque el país ha avanzado significativamente, todavía queda trabajo por hacer para fortalecer su democracia.
El documento define el régimen político como el conjunto de instituciones que regulan el acceso al poder político y su ejercicio, incluyendo normas y dirigentes. Explica que existen diferentes tipos como democráticos, basados en derechos e igualdad; no democráticos, sin garantías de derechos; y totalitarios, donde el Estado controla todo sin restricciones. También describe brevemente regímenes monárquicos, islámicos, autoritarios, populistas y socialistas.
El documento define los conceptos de gobierno, régimen político y tipos de regímenes como monarquía, república presidencial, república parlamentaria y democracia. Explica que la democracia es un régimen en el que la soberanía reside en el pueblo y este ejerce el poder de forma directa o indirecta, y que Chile es una república democrática con elecciones libres y pluralismo político.
Este documento resume tres sistemas políticos: la dictadura, la monarquía y la república. La dictadura se caracteriza por que un solo líder toma todas las decisiones y mantiene el poder a través de la fuerza. La monarquía es un sistema donde el poder es hereditario y pasa de generación en generación dentro de una familia real. Finalmente, la república se basa en la elección democrática de representantes por parte del pueblo para que gobiernen y tomen decisiones de manera compartida entre las ramas legislativa, ejec
Similar a Tema 15 - Regímenes Militares, Transiciones y Democracia (20)
Tema 15 - Regímenes Militares, Transiciones y Democracia
1. UNIDAD 4 – TEMA Nº 5
Regímenes Militares,
Transiciones y
Democracia
Adrián Villegas Dianta
2. Unidad 4
América Latina en el Siglo XX
Tema Nº 15
Regímenes Militares,
Transiciones y Democracia
3. TEMARIO
1. Presentación del tema
2. Los gobiernos militares en América Latina
3. La democratización en América Latina
4. Conclusiones del tema
5. Vías de contacto del curso
4. 1. PRESENTACIÓN DEL TEMA
•¿Porqué se originan en la región los gobiernos militares?
•¿Qué características poseen de forma general?
•¿Cómo marcan a la región durante el período y luego de él?
•¿Qué rol juega en la recomposición de la región, el proceso de
democratización?
•¿Qué efectos tiene al día de hoy este proceso?
5. 2. LOS GOBIERNOS MILITARES EN AMÉRICA LATINA
•El período de los gobiernos militares en América Latina se
entiende dentro de un contexto internacional y factores internos
•Dentro del ámbito internacional la Guerra Fría marcó el período y
con ello buena parte de la suerte de América Latina
•La Escuela de las Américas fue una instancia uniformadora de
Estados Unidos para la región como forma de contener el avance
ideológico del comunismo
•De esta forma, los militares (mediante juntas a partir de golpes de
estado generalmente) comenzaron a tener el poder en la región
(Chile, Argentina)
•En otros casos se trató de personalismos (Bolivia, Paraguay,
Nicaragua, Péru, ¿Chile nuevamente?)
6. •Técnicamente en la región, instauraron sistemas autoritarios (en
base a Linz):
Variables Democracia Autoritarismo Totalitarismo
Inexistente
Pluralismo
Alto Limitado (Sistemas de
político
partido único)
Existencia de
Pluralismo mentalidad
ideológico Alto Inexistente
oficial
Movilización Alta
Alta, dotada de
(Existencia de la Desmovilización (controlada por
autonomía
sociedad civil ) el Estado)
7. 3. LA DEMOCRATIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA
A) Sobre la Democratización
•¿Qué es la democratización?
•Es posible por uno o varios de los siguientes factores:
Desarrollo económico
Transformaciones sociales
Modernidad
Resolución de crisis (desde la élite)
Factores externos
8. B) La Teoría de la Democratización de Huntington
•El autor señala que la democratización se da desde el tránsito de
un régimen no democrático, la inauguración del democrático y
luego la consolidación democrática
•El autor habla que desde los años ’70 se da una tercera “ola” de
democratización, las otras “olas” han sido:
Primera ola de democratización: 1828-1926
Primera contraola: 1922-42
Segunda ola de democratización: 1943-62
Segunda contraola: 1958-75
Tercera ola de democratización: 1975-¿hasta hoy?
9. •La tercera “ola” posee las siguientes fases para instaurarse:
Aparecen voces disidentes y reformadoras dentro del régimen
no democrático
El régimen no democrático comienza a creer que el paso a la
democracia era deseable
Si la oposición al régimen es fuerte es mejor desarrollar una
transición a la democracia por vía pacífica y así quedar
legitimado para participar luego
La democratización traería desarrollo al país
El régimen saliente cree en la permanencia de sus alianzas
Todos se “convencen” de que la democracia es preferible
10. •Las causas de esta tercera “ola” son:
La creciente pérdida de legitimidad de regímenes autoritarios
La noción de que la democracia trae desarrollo económico
El que haya transiciones democráticas crea un régimen en la
región tipo “efecto dominó”
El rol de la Iglesia
Las presiones externas (Europa occidental, EE.UU.) para que se
instauren regímenes democráticos
11. •Tipos de proceso de democratización desde un régimen no
democrático:
Transformación desde la élite dominante hacia el gobierno no
democrático en busca de la instauración de un proceso
democrático
Traspaso del poder, de reforma negociada del régimen, élite y
la oposición
Derrocamiento (interno / externo) del régimen no democrático
(con uso de violencia generalmente)
12. C) Los Problemas de la Democratización
•Básicamente: ¿cuánto durará?, ¿cuáles son sus costos?, además de
enfrentar los siguientes problemas:
Construir un nuevo sistema democrático (constitucional e
institucionalmente, reducción del rol de la figura autoritaria,
aparición de nuevos líderes)
Fortalecer el sistema para evitar posibles regresiones
autoritarias
Controlar la alta movilización social y las incertidumbres
(políticas, sociales, económicas) que suelen venir luego del
cambio de régimen
¿Quién gobierna?: políticos v/s líderes v/s burócratas
13. Inexperiencia típica entre las nueva élite gobernante
Combatir los patrones autoritarios de corte cultural que
puedan persistir
Asumir el nuevo sistema: dificultades, desafíos y
oportunidades
Combatir la pobreza y exclusión típica luego de una proceso de
transición a la democracia
Apertura del país al mundo (política y comercial)
14. D) El Concepto de Transición
•El término da cuenta de las limitaciones que tuvieron para lograr
un éxito completo quienes buscaron la apertura democrática (Luis
Maira)
•Esta se puede iniciar por colapso (o ruptura) del sistema (acción
militar, movimiento social) o por vía pacto (acuerdos y consensos)
•El caso chileno es una situación intermedia
•En Chile existe una correlación de fuerzas entre los que se retiran
y quienes llegan
•El concepto de transición hace alusión a un cambio de mando
(poder) y a un cambio en el sistema político (régimen)
•La transición dura hasta cuando se instaure un sistema político
“completo”
15. E) El Modelo de Transición
•Una transición “ideal” tiene la siguiente forma:
Régimen Período de Régimen
Autoritario Transición Democrático
•Una transición “real” tiene la siguiente forma:
Período de
Transición
Interacciones
Régimen Régimen
Autoritario Democrático
16. •Las interacciones en una transición “real”, pueden desde conducir
a la instauración de un sistema democrático fuerte hasta provocar
una regresión autoritaria
F) Las Concepciones de Duración de las Transiciones
•De corto plazo: la transición sería el período en el cual el gobierno
no democrático discute de forma interna la democratización del
país hasta la entrega del poder
•De mediano plazo: desde la discusión interna del régimen no
democrático hasta la consolidación del gobierno democrático
•De largo plazo: desde el traspaso de un gobierno de democrático a
uno democrático hasta la resolución de varios problemas generados
por el gobierno anterior y la total consolidación democrática
17. G) Los Tipos de Transición
•Manuel Antonio Garretón identifica la existencia de 4 tipos de
transiciones desde un régimen autoritario a un régimen
democrático:
1. Fundacionales
2. Las transiciones políticas
3. Los procesos reformistas
4. Las recomposiciones democrática
18. •1. Fundacionales:
Establecimiento de un nuevo régimen autoritario desde un
gran proceso violento
Este tipo suele tener luego de la instauración del régimen
democrático, tareas ligadas a la reconstrucción del Estado,
pacificación y reconciliación de la ciudadanía
Ejemplos:
Guatemala
El Salvador
Nicaragua (video 1)
19. •2. Las Transiciones:
Procesos de traspaso desde un régimen no democrático a un
régimen democrático
Más que procesos revolucionarios, son procesos realizados a
través de una vía legal y constitucional (la Constitución)
Ahora, estos fenómenos pueden originarse por la vía del pacto
o por vía colapso
Ejemplos:
Chile (video 1, 2)
Argentina(“Crónica de la Transición”: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7)
Brasil
20. •3. Los Proceso Reformistas:
En esta forma no hay vías violentas, sino hay procesos de
negociación dentro de un marco constitucional
Ahora a diferencias de otros procesos no hay necesariamente
una sustitución en el poder político, pues las reformas se hacen
dentro del mismo régimen y no existen plazos definidos
Ejemplos:
México
Colombia
21. •4. Recomposiciones Democráticas:
Estos regímenes suelen provocar una recomposición
democrática a partir de una descomposición autoritaria
Llevan al establecimiento de regímenes democráticos de baja
calidad y con grandes riegos de retroceso autoritario
Ejemplos:
Perú
Ecuador
Venezuela
Paraguay (video 1)
22. H) El Concepto de Re-Democratización
•El término representa el período y proceso en el cual el nuevo
régimen democrático debe (Manuel Antonio Garretón):
Superar los legados y enclaves autoritarios (instituciones,
actores, ético – simbólicos y culturales)
Superar los actores no democráticos
Revisar el tema de los derechos humanos
Tareas propias de la consolidación democrática:
Democratización social
Modernización del Estado y sociedad
23. •El concepto define el proceso mediante el cual el nuevo régimen
democrático busca la generación/regeneración de un sistema
democrático
I) Los Elementos del Proceso de Re-Democratización
•El proceso busca la recuperación de:
La elección de gobernantes a través del voto universal y libre
Las libertades públicas
La separación de los poderes del Estado
Las libertades públicas y la vigencia de los derechos humanos
El pluralismo político y la alternancia en el poder
24. J) El Concepto de Post-Transiciones
•El término representa el período posterior a como se ha
instaurado la democracia en un país luego de un régimen
autoritario y el tipo de democracia que se ha construido
•Este proceso tiene como elementos centrales:
Consolidación y mejoramiento del sistema democrático
Reducción de las desigualdades
Crecimiento económico y de calidad de vida
Desarrollo del país desde el sistema democrático
25. 4. CONCLUSIONES DEL TEMA
•¿Qué elementos o características poseen en general los proceso de
transición en América Latina?
•¿Cuáles serían los elementos claves para lograr una democracia de
calidad en los países que han recuperado la democracia?
•¿Ha concluido la transición hacia la democracia en América Latina?
•¿Hacia donde va la democracia en la actualidad en la región?
26. 5. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
: cristian.villegas.ucv@gmail.com
B) Vía Web:
•Página Web:
: http://www.e-historia.cl/
•Aula Digital:
: http://www.e-historia.cl/moodle/