Este documento presenta una introducción a la moral sexual desde una perspectiva católica. Explica los conceptos biológicos de sexo y explora cómo la sexualidad humana es una dimensión constitutiva de la persona que abarca lo físico, psíquico y espiritual. También discute la complementariedad y comunión entre el hombre y la mujer, así como la relación entre amor y procreación en el matrimonio. Finalmente, analiza los métodos anticonceptivos y explica por qué la Iglesia los considera moralmente ilícitos.
Este documento presenta los principios fundamentales de la bioética. Define la bioética como el estudio sistemático de la conducta humana en el campo de las ciencias de la vida y la salud, examinada a la luz de los valores y principios morales. Explora conceptos como la persona humana y temas como la procreación, genética y vida terminal. También describe principios bioéticos como beneficencia, no maleficencia, autonomía, justicia y dignidad humana. Finalmente, analiza principios como el doble efecto y cómo la investigación cient
El documento trata sobre aspectos biológicos de la sexualidad humana. Aborda temas como la identidad y diferencia sexual, la bioética y la procreación humana. Explica que la sexualidad humana implica una diferenciación y complementariedad entre los sexos determinada biológicamente desde la concepción. Adopta una concepción personalista del cuerpo y la persona, donde cuerpo y alma forman una unidad inseparable.
El documento discute el inicio de la vida humana desde una perspectiva biológica y médica. Explica que la vida humana comienza con la fecundación, cuando el óvulo es fertilizado por el espermatozoide, formando un cigoto que es un organismo vivo con un genoma humano completo y destinado a desarrollarse como un ser humano. El cigoto y las primeras etapas del embrión muestran actividad celular coordinada y diferenciación orientada hacia el desarrollo de un cuerpo humano, lo que demuestra que es un organismo
Este documento resume los aspectos éticos y legales relacionados con la interrupción voluntaria del embarazo. Define el aborto legal e ilegal y clasifica los tipos de aborto. Explica las causas, métodos, situación legal y consecuencias del aborto en diferentes países y desde perspectivas religiosas, morales y jurídicas. Finalmente, discute la ética de enfermería en relación con el aborto.
El documento discute el tema ético complejo del aborto. Menciona que el aborto constituye un importante problema moral y que es necesario distinguir entre la moralidad del aborto en sí y la legalización del mismo. También presenta diferentes perspectivas éticas sobre el aborto y los tipos de aborto, así como la situación legal del aborto en México.
Este documento discute la ética y moralidad del aborto. Explica que el aborto plantea un importante problema moral ya que involucra la expulsión de un feto antes de las 20 semanas. En Colombia, el aborto está permitido en tres situaciones: cuando existe peligro para la salud de la madre, malformación grave del feto, o violación. Aunque algunos creen que el aborto siempre es inmoral, el documento argumenta que el aborto puede ser éticamente permitido en ciertas circunstancias, como cuando es necesario para salvar la vida de la
El documento presenta una discusión sobre las diferentes perspectivas éticas de la sexualidad desde una perspectiva conservadora y restrictiva. Argumenta que la sexualidad es algo malo desde una metafísica pesimista que ve al cuerpo como inferior y corruptible. Solo es moralmente permisible dentro del matrimonio heterosexual con el propósito de procrear, viendo el placer solo como un medio para ese fin.
Exposicion de teorias humanistas 01 12-2012mariana1304
Este documento presenta las teorías humanistas de Carl Rogers, Abraham Maslow y Charlotte Bühler. Resume las biografías de cada uno y describe sus principales contribuciones teóricas. Rogers se enfocó en el crecimiento personal y la motivación intrínseca. Maslow desarrolló la teoría de la jerarquía de las necesidades. Bühler propuso una teoría de las fases del desarrollo humano que incluye cinco etapas desde la infancia hasta la vejez.
Este documento presenta los principios fundamentales de la bioética. Define la bioética como el estudio sistemático de la conducta humana en el campo de las ciencias de la vida y la salud, examinada a la luz de los valores y principios morales. Explora conceptos como la persona humana y temas como la procreación, genética y vida terminal. También describe principios bioéticos como beneficencia, no maleficencia, autonomía, justicia y dignidad humana. Finalmente, analiza principios como el doble efecto y cómo la investigación cient
El documento trata sobre aspectos biológicos de la sexualidad humana. Aborda temas como la identidad y diferencia sexual, la bioética y la procreación humana. Explica que la sexualidad humana implica una diferenciación y complementariedad entre los sexos determinada biológicamente desde la concepción. Adopta una concepción personalista del cuerpo y la persona, donde cuerpo y alma forman una unidad inseparable.
El documento discute el inicio de la vida humana desde una perspectiva biológica y médica. Explica que la vida humana comienza con la fecundación, cuando el óvulo es fertilizado por el espermatozoide, formando un cigoto que es un organismo vivo con un genoma humano completo y destinado a desarrollarse como un ser humano. El cigoto y las primeras etapas del embrión muestran actividad celular coordinada y diferenciación orientada hacia el desarrollo de un cuerpo humano, lo que demuestra que es un organismo
Este documento resume los aspectos éticos y legales relacionados con la interrupción voluntaria del embarazo. Define el aborto legal e ilegal y clasifica los tipos de aborto. Explica las causas, métodos, situación legal y consecuencias del aborto en diferentes países y desde perspectivas religiosas, morales y jurídicas. Finalmente, discute la ética de enfermería en relación con el aborto.
El documento discute el tema ético complejo del aborto. Menciona que el aborto constituye un importante problema moral y que es necesario distinguir entre la moralidad del aborto en sí y la legalización del mismo. También presenta diferentes perspectivas éticas sobre el aborto y los tipos de aborto, así como la situación legal del aborto en México.
Este documento discute la ética y moralidad del aborto. Explica que el aborto plantea un importante problema moral ya que involucra la expulsión de un feto antes de las 20 semanas. En Colombia, el aborto está permitido en tres situaciones: cuando existe peligro para la salud de la madre, malformación grave del feto, o violación. Aunque algunos creen que el aborto siempre es inmoral, el documento argumenta que el aborto puede ser éticamente permitido en ciertas circunstancias, como cuando es necesario para salvar la vida de la
El documento presenta una discusión sobre las diferentes perspectivas éticas de la sexualidad desde una perspectiva conservadora y restrictiva. Argumenta que la sexualidad es algo malo desde una metafísica pesimista que ve al cuerpo como inferior y corruptible. Solo es moralmente permisible dentro del matrimonio heterosexual con el propósito de procrear, viendo el placer solo como un medio para ese fin.
Exposicion de teorias humanistas 01 12-2012mariana1304
Este documento presenta las teorías humanistas de Carl Rogers, Abraham Maslow y Charlotte Bühler. Resume las biografías de cada uno y describe sus principales contribuciones teóricas. Rogers se enfocó en el crecimiento personal y la motivación intrínseca. Maslow desarrolló la teoría de la jerarquía de las necesidades. Bühler propuso una teoría de las fases del desarrollo humano que incluye cinco etapas desde la infancia hasta la vejez.
Este documento presenta una investigación sobre la actitud hacia el aborto en estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. El estudio evaluó la actitud de 100 estudiantes en la escala piloto y 250 estudiantes en la escala final, entre 17 y 56 años, de ambos sexos y diferentes religiones. Los resultados mostraron que los estudiantes masculinos tienen una mejor actitud hacia el aborto que las femeninas y que los estudiantes que profesan una religión no aceptan el aborto mientras que los que no profesan sí lo aceptan
El documento define los diferentes tipos de aborto, incluidos el espontáneo e inducido. Este último puede ser legal-clandestino, espontáneo-provocado, o directo-indirecto. La bioética se opone al aborto en general debido a que considera que la vida comienza en la concepción, excepto en casos de aborto terapéutico o ético. El síndrome post-aborto puede causar depresión, culpa y alteraciones en la personalidad en la mujer y otros involucrados.
Perspectivas y teorías sobre el aprendizajeEvelyn Perez
El documento presenta una descripción general de diferentes teorías y perspectivas sobre el desarrollo humano. Aborda enfoques normativos, ecológicos, humanistas, mecanicistas, organicistas, etológicos y psicoanalíticos. También discute las teorías de Maslow, Buhler, Erikson y la perspectiva relacional de Jean Baker Miller.
El documento describe la psicología desde diferentes perspectivas. Explica que la psicología estudia al ser humano y su desarrollo a través de métodos como observaciones y experimentos. También describe las diferentes ramas de la psicología como la psicología general, del desarrollo, del aprendizaje y la perspectiva biopsicosocial. Finalmente, explica el desarrollo del ser humano desde la gestación y la formación del aparato psíquico.
El documento trata sobre la ética y la sexualidad humana a través de diferentes perspectivas como la religión, la filosofía, la sociedad y la ciencia. Explora temas como la moralidad, la sexualidad a través de la historia, las enfermedades de transmisión sexual, la planificación familiar y las diferentes posturas sobre la sexualidad según la religión y la ciencia.
Aspectos morales, religiosos y eticos del aborto, ipas 2008saludmujeres
Este documento resume las principales reformas a la ley sobre el aborto en el Distrito Federal de México aprobadas en 2007. Las reformas despenalizan la interrupción del embarazo antes de las 12 semanas y obligan a los hospitales públicos a proveer este servicio de forma gratuita. También se endurecen las penas por el aborto forzado. El documento explica estas reformas legales y aclara el derecho de los médicos a objetar por conciencia, siempre que deriven a la paciente con otro médico no objetor.
El documento resume las principales teorías del desarrollo evolutivo como la teoría psicoanalítica de Freud y Erikson, las teorías del aprendizaje de Watson, Skinner y Bandura, el modelo de desarrollo infantil de Chilina León, y las teorías cognitivo-evolutivas y socioculturales de Piaget y Vygotsky. Describe los conceptos fundamentales, características y aportes de cada teoría al entendimiento del desarrollo humano.
El documento presenta las principales etapas del desarrollo humano desde la concepción hasta la vejez, según diferentes teorías. Divide el desarrollo en etapas prenatal, lactancia e infancia, niñez temprana, niñez media, adolescencia, adultez temprana, adultez media y adultez tardía. Luego, resume cinco perspectivas teóricas que explican el desarrollo humano: conductismo, psicoanálisis, aprendizaje, contextual y sociobiológica. Finalmente, ofrece algunas
El documento resume varias teorías sobre el desarrollo psicológico infantil desde los 0 a los 12 años. Incluye teorías biológicas, conductuales, cognitivas, socio-culturales y del desarrollo psicosocial. Cada teoría describe a sus principales exponentes e ideas clave sobre los factores y procesos que influyen en el desarrollo infantil.
El documento resume las principales perspectivas teóricas del desarrollo humano, incluyendo las visiones mecanicista y organismica, las teorías psicoanalítica, conductista, cognitiva y contextual. También discute los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación en el campo.
principales representantes
Teoría Psicoanalítica (Freud y Erickson).
Teoría del aprendizaje (Watson, Skinner, Bandura, Chilina Leon).
Teoría Cognoscitivo-evolutiva y Sociocultural (Piaget y Vygotsky).
La psicología evolutiva estudia los cambios psicológicos que ocurren a lo largo de la vida humana. Describe tres trayectorias de desarrollo: físico, cognitivo y psicosocial. Explica que el desarrollo es un proceso continuo que ocurre durante todo el ciclo vital, no solo en las primeras etapas de la vida.
El documento presenta una visión esquemática de las cuatro etapas principales del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez y vejez) y las seis dimensiones de desarrollo (sensorial, cognitivo, motor, socioemocional, moral y otros). Explica brevemente cada etapa y dimensión, destacando los cambios clave en cada una.
El documento describe varios temas relacionados con el desarrollo psicológico de los recién nacidos, incluyendo la formación del vínculo entre padres e hijos, la experiencia del parto, los estados y reflejos de los neonatos, y la competencia de los recién nacidos. Explica que los neonatos pasan por un período de ajuste para adaptarse a la vida fuera del útero y desarrollan vínculos afectivos con sus padres desde el nacimiento.
Problemas éticos relacionados con el comienzo de la vida humanaKatherine Gonzalez
El documento discute varios temas relacionados con la anticoncepción, el aborto y la reproducción asistida desde perspectivas científicas, legales y éticas. Explica que desde la concepción, la vida humana comienza con la unión del óvulo y el espermatozoide. También analiza diferentes métodos anticonceptivos, tipos de aborto, y marcos legales. Finalmente, presenta puntos de vista científicos y de la fe cristiana sobre el embrión humano, reconociendo su dignidad desde la concepción.
El documento discute temas éticos como el aborto y la eutanasia. En cuanto al aborto, argumenta que la vida merece respeto desde la concepción y que los estados deben prohibirlo. Sobre la eutanasia, presenta razones a favor como el alivio del sufrimiento, y en contra como que la vida es el derecho humano fundamental y nadie puede decidir sobre la vida de otro. Finalmente, enfatiza que el sufrimiento puede ennoblecer y que la vida es un proceso de constante transformación.
Este documento resume los principales métodos anticonceptivos, incluyendo métodos naturales basados en el conocimiento de la fertilidad, métodos hormonales como anticonceptivos orales y inyectables, e implantes. Explica sus mecanismos de acción, efectividad y beneficios. Además, discute conceptos éticos relacionados a la sexualidad humana y la procreación responsable.
Este documento trata sobre la educación sexual integral. Explica que la sexualidad es un concepto amplio que involucra factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos y culturales. También describe el desarrollo sexual en las etapas escolares, la pubertad y la adolescencia, incluyendo cambios físicos y emocionales. Además, enfatiza la importancia de planificar las relaciones sexuales de manera responsable a través del uso de anticonceptivos y la prevención de enfermedades de transmisión sexual e emb
Este documento presenta una investigación sobre la actitud hacia el aborto en estudiantes de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. El estudio evaluó la actitud de 100 estudiantes en la escala piloto y 250 estudiantes en la escala final, entre 17 y 56 años, de ambos sexos y diferentes religiones. Los resultados mostraron que los estudiantes masculinos tienen una mejor actitud hacia el aborto que las femeninas y que los estudiantes que profesan una religión no aceptan el aborto mientras que los que no profesan sí lo aceptan
El documento define los diferentes tipos de aborto, incluidos el espontáneo e inducido. Este último puede ser legal-clandestino, espontáneo-provocado, o directo-indirecto. La bioética se opone al aborto en general debido a que considera que la vida comienza en la concepción, excepto en casos de aborto terapéutico o ético. El síndrome post-aborto puede causar depresión, culpa y alteraciones en la personalidad en la mujer y otros involucrados.
Perspectivas y teorías sobre el aprendizajeEvelyn Perez
El documento presenta una descripción general de diferentes teorías y perspectivas sobre el desarrollo humano. Aborda enfoques normativos, ecológicos, humanistas, mecanicistas, organicistas, etológicos y psicoanalíticos. También discute las teorías de Maslow, Buhler, Erikson y la perspectiva relacional de Jean Baker Miller.
El documento describe la psicología desde diferentes perspectivas. Explica que la psicología estudia al ser humano y su desarrollo a través de métodos como observaciones y experimentos. También describe las diferentes ramas de la psicología como la psicología general, del desarrollo, del aprendizaje y la perspectiva biopsicosocial. Finalmente, explica el desarrollo del ser humano desde la gestación y la formación del aparato psíquico.
El documento trata sobre la ética y la sexualidad humana a través de diferentes perspectivas como la religión, la filosofía, la sociedad y la ciencia. Explora temas como la moralidad, la sexualidad a través de la historia, las enfermedades de transmisión sexual, la planificación familiar y las diferentes posturas sobre la sexualidad según la religión y la ciencia.
Aspectos morales, religiosos y eticos del aborto, ipas 2008saludmujeres
Este documento resume las principales reformas a la ley sobre el aborto en el Distrito Federal de México aprobadas en 2007. Las reformas despenalizan la interrupción del embarazo antes de las 12 semanas y obligan a los hospitales públicos a proveer este servicio de forma gratuita. También se endurecen las penas por el aborto forzado. El documento explica estas reformas legales y aclara el derecho de los médicos a objetar por conciencia, siempre que deriven a la paciente con otro médico no objetor.
El documento resume las principales teorías del desarrollo evolutivo como la teoría psicoanalítica de Freud y Erikson, las teorías del aprendizaje de Watson, Skinner y Bandura, el modelo de desarrollo infantil de Chilina León, y las teorías cognitivo-evolutivas y socioculturales de Piaget y Vygotsky. Describe los conceptos fundamentales, características y aportes de cada teoría al entendimiento del desarrollo humano.
El documento presenta las principales etapas del desarrollo humano desde la concepción hasta la vejez, según diferentes teorías. Divide el desarrollo en etapas prenatal, lactancia e infancia, niñez temprana, niñez media, adolescencia, adultez temprana, adultez media y adultez tardía. Luego, resume cinco perspectivas teóricas que explican el desarrollo humano: conductismo, psicoanálisis, aprendizaje, contextual y sociobiológica. Finalmente, ofrece algunas
El documento resume varias teorías sobre el desarrollo psicológico infantil desde los 0 a los 12 años. Incluye teorías biológicas, conductuales, cognitivas, socio-culturales y del desarrollo psicosocial. Cada teoría describe a sus principales exponentes e ideas clave sobre los factores y procesos que influyen en el desarrollo infantil.
El documento resume las principales perspectivas teóricas del desarrollo humano, incluyendo las visiones mecanicista y organismica, las teorías psicoanalítica, conductista, cognitiva y contextual. También discute los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación en el campo.
principales representantes
Teoría Psicoanalítica (Freud y Erickson).
Teoría del aprendizaje (Watson, Skinner, Bandura, Chilina Leon).
Teoría Cognoscitivo-evolutiva y Sociocultural (Piaget y Vygotsky).
La psicología evolutiva estudia los cambios psicológicos que ocurren a lo largo de la vida humana. Describe tres trayectorias de desarrollo: físico, cognitivo y psicosocial. Explica que el desarrollo es un proceso continuo que ocurre durante todo el ciclo vital, no solo en las primeras etapas de la vida.
El documento presenta una visión esquemática de las cuatro etapas principales del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez y vejez) y las seis dimensiones de desarrollo (sensorial, cognitivo, motor, socioemocional, moral y otros). Explica brevemente cada etapa y dimensión, destacando los cambios clave en cada una.
El documento describe varios temas relacionados con el desarrollo psicológico de los recién nacidos, incluyendo la formación del vínculo entre padres e hijos, la experiencia del parto, los estados y reflejos de los neonatos, y la competencia de los recién nacidos. Explica que los neonatos pasan por un período de ajuste para adaptarse a la vida fuera del útero y desarrollan vínculos afectivos con sus padres desde el nacimiento.
Problemas éticos relacionados con el comienzo de la vida humanaKatherine Gonzalez
El documento discute varios temas relacionados con la anticoncepción, el aborto y la reproducción asistida desde perspectivas científicas, legales y éticas. Explica que desde la concepción, la vida humana comienza con la unión del óvulo y el espermatozoide. También analiza diferentes métodos anticonceptivos, tipos de aborto, y marcos legales. Finalmente, presenta puntos de vista científicos y de la fe cristiana sobre el embrión humano, reconociendo su dignidad desde la concepción.
El documento discute temas éticos como el aborto y la eutanasia. En cuanto al aborto, argumenta que la vida merece respeto desde la concepción y que los estados deben prohibirlo. Sobre la eutanasia, presenta razones a favor como el alivio del sufrimiento, y en contra como que la vida es el derecho humano fundamental y nadie puede decidir sobre la vida de otro. Finalmente, enfatiza que el sufrimiento puede ennoblecer y que la vida es un proceso de constante transformación.
Este documento resume los principales métodos anticonceptivos, incluyendo métodos naturales basados en el conocimiento de la fertilidad, métodos hormonales como anticonceptivos orales y inyectables, e implantes. Explica sus mecanismos de acción, efectividad y beneficios. Además, discute conceptos éticos relacionados a la sexualidad humana y la procreación responsable.
Este documento trata sobre la educación sexual integral. Explica que la sexualidad es un concepto amplio que involucra factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos y culturales. También describe el desarrollo sexual en las etapas escolares, la pubertad y la adolescencia, incluyendo cambios físicos y emocionales. Además, enfatiza la importancia de planificar las relaciones sexuales de manera responsable a través del uso de anticonceptivos y la prevención de enfermedades de transmisión sexual e emb
La sexualidad se refiere a las características biológicas y psicológicas que diferencian a hombres y mujeres. Históricamente, la sexualidad era considerada un tabú o instinto, pero hoy en día aunque ya no es tabú, a menudo es explotada comercialmente. La sexualidad involucra el sexo, la reproducción y las relaciones, y practicarla de manera responsable requiere respeto, consentimiento y métodos anticonceptivos.
El documento habla sobre la prevención del embarazo en niñas y adolescentes desde las familias. Explica que los embarazos a edades tempranas interrumpen el desarrollo de los niños y adolescentes, incrementan el riesgo de deserción escolar y perpetúan las desigualdades sociales y económicas. Además, presenta la Política Intersectorial de Prevención del Embarazo en Niñas y Adolescentes, cuyo objetivo es prevenir y reducir los embarazos en este grupo poblacional a
El documento habla sobre la prevención del embarazo en niñas y adolescentes. Resalta que los embarazos a edades tempranas interrumpen el desarrollo integral de los niños y adolescentes, incrementan el riesgo de deserción escolar y perpetúan las desigualdades sociales y económicas. Se presenta la Política Intersectorial de Prevención del Embarazo en Niñas y Adolescentes, cuyo objetivo es prevenir y reducir los embarazos en este grupo poblacional a través del ejercicio
El documento describe la sexualidad y la reproducción humana. Cubre la identidad sexual, la función sexual y la reproducción. Define la identidad sexual como la forma en que una persona se ve a sí misma como hombre o mujer. Describe la función sexual como la capacidad para participar en actividades sexuales. Finalmente, explica que la reproducción implica procesos como la maternidad y la formación de nuevos individuos a través de la fusión de gametos masculinos y femeninos.
La sexualidad de los jóvenes trata sobre la sexualidad durante la adolescencia, incluyendo las primeras sensaciones sexuales, la masturbación, la primera relación sexual, los diferentes tipos de sexo, los embarazos a temprana edad, las enfermedades de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. La adolescencia es una etapa crucial para la formación de la identidad sexual y para adoptar una perspectiva responsable de la sexualidad.
El documento proporciona información sobre la educación sexual, incluyendo su definición, importancia y por qué es importante durante la adolescencia. Explica los cambios físicos, psicológicos y emocionales que ocurren durante la adolescencia y la importancia de la educación sexual en esta etapa. También resume los diferentes métodos anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, y orientaciones sexuales.
El documento habla sobre la paternidad responsable vivida en espíritu de fecundidad. Explica que el fin principal del matrimonio es la procreación, y que la unión conyugal está destinada al nacimiento de una nueva vida. También discute los métodos anticonceptivos y argumenta que eliminar sistemáticamente la posibilidad de fecundidad daña la intimidad de los esposos. Finalmente, enfatiza la importancia de cultivar virtudes como la prudencia y la generosidad al decidir acoger una nueva vida.
El documento trata sobre la sexualidad humana y la responsabilidad que conlleva. Explica que la sexualidad es una dimensión esencialmente humana que involucra factores biológicos, psicológicos y sociales. También discute la diferencia entre sexo, sexualidad y reproducción, así como la importancia de la educación sexual y las relaciones sexuales responsables para prevenir enfermedades y embarazos no deseados.
Este documento trata sobre la educación sexual. Explica que la educación sexual se refiere a la enseñanza sobre la sexualidad humana en todas las edades, incluyendo el aparato reproductor, la orientación sexual, los métodos anticonceptivos, las enfermedades de transmisión sexual y los derechos sexuales. Luego describe las etapas del desarrollo sexual desde la infancia hasta la adultez y los conceptos clave de la sexualidad humana como la orientación sexual. Finalmente, detalla varios métodos anticonceptivos y enfermedades de trans
Este documento trata sobre la educación sexual. Explica que la educación sexual se refiere a la enseñanza sobre la sexualidad humana en todas las edades, incluyendo el aparato reproductor, la orientación sexual, los métodos anticonceptivos, las enfermedades de transmisión sexual y los derechos sexuales. Además, describe las diferentes etapas del desarrollo sexual desde la infancia hasta la adultez y los conceptos clave de la sexualidad humana.
Este documento discute el tema del embarazo adolescente desde diferentes perspectivas. Aborda la definición de embarazo precoz y los factores sociales asociados, así como los desafíos que enfrentan las madres adolescentes. También presenta varios métodos anticonceptivos naturales y analiza la postura de la iglesia católica sobre la educación sexual. Concluye que se deben implementar programas a nivel comunitario para brindar información sobre salud sexual a todos los adolescentes, no solo a los que asisten a la escuela.
Este documento proporciona información sobre la sexualidad humana, incluyendo los cambios físicos y emocionales durante la pubertad, la anatomía reproductiva, la respuesta sexual, la orientación sexual, los métodos anticonceptivos y los riesgos de las relaciones sexuales. Enfatiza que la sexualidad es una parte natural del ser humano y debe vivirse de manera sana y responsable.
Este documento resume las enseñanzas de la Iglesia Católica sobre la sexualidad humana y el matrimonio según la encíclica "Humanae Vitae" de Pablo VI. Explica que la sexualidad es un regalo de Dios destinado a expresar el amor entre los cónyuges y transmitir la vida. Condena los anticonceptivos y métodos abortivos, pero permite los métodos naturales de planificación familiar para espaciar los nacimientos por razones graves. Enfatiza que la sexualidad debe estar al servicio del amor y la vida dentro
Hay que mantenernos seguros para así evitar (ETS) Enfermedades de Transmisión Sexual o un embarazo no deseado esa es nuestra responsabilidad debemos cuidarnos.
Debemos tener un uso adecuado de los anticonceptivos, consultar con un adulto de confianza este es un tema normal que no hay que ocultar o pueden darse casos que no queremos.
También nos podemos abstener de tener relaciones sexuales esa es nuestra decisión y de nadie más.
Sexualidad, desarrollo sexual, salud, desordenes, juego amoroso y respuesta s...Raudy Negron
Este documento trata sobre el desarrollo de la sexualidad humana a lo largo de la vida. Explica que la sexualidad comienza desde la concepción y evoluciona con las experiencias vividas. Describe las preocupaciones y cambios sexuales típicos en la niñez, adolescencia, adultez y vejez. También discute conceptos como salud sexual, orientación sexual, identidad sexual y los factores como la familia y cultura que influyen en la sexualidad de una persona. El objetivo es proveer información sobre estos temas a pacientes para promover una
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Define la sexualidad como el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de una persona. Explica que el sexo y la sexualidad se refieren al sexo biológico de una persona, mientras que la reproducción humana implica tener relaciones sexuales con alguien del sexo opuesto. También destaca la importancia de comprender la sexualidad para evitar errores al tener relaciones sexuales y define una relación sexual como un conjunto de comportamientos entre dos o más personas con el objetivo de dar o recibir placer sexual.
Sexualidad, derecho de familia y reproducción asistidaErick Comas
El documento trata sobre la sexualidad y la familia. Explica que la sexualidad es la forma en que se experimenta el propio sexo y género. También habla sobre el desarrollo de la sexualidad en los niños y la importancia del contacto físico y afectivo entre padres e hijos. Aborda temas como las conductas sexuales normales en los niños, la intimidad familiar, y los roles de género que se aprenden a través de la imitación de los padres. Finalmente, analiza aspectos éticos y psicológicos relacion
El documento presenta los principios de la doctrina social de la Iglesia, incluyendo el bien común, el destino universal de los bienes y el principio de subsidiaridad. Explica que estos principios se refieren a las relaciones interpersonales y sociales, son fundamentos morales para la vida social, y deben guiar la interpretación de los fenómenos sociales y la actuación de individuos e instituciones.
La doctrina social de la Iglesia tiene como misión anunciar el Evangelio en todas las relaciones sociales y fermentar la sociedad con los principios cristianos de justicia y caridad. La Iglesia tiene el derecho y deber de elaborar una doctrina social propia para renovar la sociedad y sus estructuras de acuerdo con la dignidad humana. La encíclica Rerum Novarum de 1891 fue la primera en defender formalmente los derechos de los trabajadores ante las injusticias de la revolución industrial.
Este documento resume las enseñanzas de la Iglesia Católica sobre la familia según el documento "Familiares Consortio" de Juan Pablo II. Explora el diseño de Dios para el matrimonio y la familia, la misión de la familia cristiana de formar una comunidad de personas y servir a la vida, y la pastoral familiar de la Iglesia.
Este documento habla sobre las virtudes teologales de fe, esperanza y caridad. Explica que estas virtudes se refieren directamente a Dios y disponen a los cristianos a vivir en relación con la Santísima Trinidad. Define cada una de las virtudes teologales: la fe es creer en las verdades reveladas por Dios, la esperanza es confiar en que Dios nos dará la gloria mediante su gracia, y la caridad es amar a Dios y al prójimo por amor a Dios. El documento concluye asignando una tarea
El documento describe las virtudes cardinales de prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Explica que las virtudes son disposiciones habituales adquiridas a través del ejercicio repetido de actos libres orientados al bien. Las virtudes cardinales sostienen la vida moral humana al inclinarla a discernir el bien, dar a otros lo que se les debe, mantener la firmeza ante dificultades y moderar los placeres sensibles.
1) La encíclica Veritatis Splendor del Papa Juan Pablo II trata cuestiones fundamentales de la enseñanza moral de la Iglesia Católica. 2) Busca corregir errores como poner en duda el valor de los mandamientos de Dios, el nexo entre fe y moral, y el derecho del Magisterio a orientar en cuestiones morales. 3) Enseña que la moral cristiana se basa en reconocer a Cristo como Señor y Dios, y que seguirlo es el fundamento de la moral.
El documento describe la conversión como un cambio de mentalidad y arrepentimiento que ocurre cuando una persona se aleja de Dios y luego decide reexaminar su vida y comportamiento para regresar a Él. Explica que la conversión es un proceso continuo a lo largo de la vida y requiere arrepentimiento, aprender a transformarse en Cristo mediante el conocimiento de Él, y reflexionar sobre si uno realmente está convertido.
El documento presenta diferentes concepciones del pecado, incluyendo pecado como mancha, transgresión y acusación. Luego discute las dimensiones ética y religiosa del pecado, señalando que implica la responsabilidad personal por los actos malos y la ruptura de la relación con Dios, pero también ocurre dentro de un contexto de redención y salvación. Finalmente, enfatiza la necesidad de entender el pecado desde una perspectiva teológica que reconozca su papel dentro de la historia de salvación.
El documento discute el fin último del hombre. Explica que el fin último y absoluto de todas las criaturas es Dios, y que el hombre debe proponerse la glorificación de Dios como su fin último. También establece que el fin último secundario del hombre es su propia felicidad o bienaventuranza, la cual sólo puede alcanzarse plenamente en la otra vida a través de conocer y amar a Dios.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del primer tema de un curso básico de teología moral sobre el pecado. Aborda las definiciones teológico-pastorales del pecado como la transgresión de la ley eterna y la aversión de Dios y conversión a las criaturas. También explica las condiciones para que haya pecado como la materia prohibida, la advertencia y el consentimiento, y distingue entre pecado mortal y venial.
Este documento presenta una introducción al tema de la ley moral desde una perspectiva teológica. Explica que la ley moral incluye la ley eterna de Dios, la ley natural participada por la criatura racional, y las leyes divino-positivas y humanas. Describe las propiedades y características de cada tipo de ley, incluyendo sus orígenes, obligatoriedad y condiciones de validez. El documento busca proveer los fundamentos teológicos para comprender la naturaleza y propósito de la ley moral
Tema 9 psicopatologia de la conciencia moralFredyCarmona2
Este documento presenta una discusión sobre la psicopatología de la conciencia moral. Explica diferentes desviaciones de la conciencia, incluyendo tendencias al maximalismo, minimalismo y fariseismo. También describe el escrúpulo y sus tratamientos. Finalmente, analiza desviaciones patológicas de la conciencia como alteraciones en el grado de conciencia y en la conciencia del yo. El documento concluye con una tarea que pide leer un capítulo de una encíclica papal y responder preguntas sobre la ley de Dios
Este documento resume las cuestiones fundamentales de la teología moral. Explica la diferencia entre ética y moral, y describe la ética filosófica y la moral teológica. También discute las posiciones sobre la relación entre moral y religión, y conceptos como la ética de mínimos, ética de máximos, y relativismo ético. Finalmente, resume los principales puntos sobre la moral cristiana, incluyendo que se basa en las enseñanzas de Jesús y que supera la moral del Antiguo Testamento.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
6. Desde la persona
la sexualidad toca a toda la
persona
la sexualidad humana es
complementariedad y
comunión
la relación entre amor y
procreación
7. La sexualidad toca a toda la
persona
El hombre y la mujer no son
macho y hembra como los
animales.
En el ser humano la
sexualidad invade a toda la
persona.
8. la sexualidad es dimensión
constitutiva de la persona
Físico
Psíquico
Espiritual
9. • La sexualidad es el modo de ser constitutivo de lo
humano.
• No un ejercicio temporal de determinadas
funciones, sino un modo permanente de ser que se
configura como masculinidad o feminidad.
10. • El acto genital no expresa la totalidad de la
sexualidad.
• La genitalidad es un dato anatómico y una función
fisiológica.
11. LA SEXUALIDAD HUMANA NO
ES UN NI UN MERO DATO, NI
UN OBJETO, NI UNA FUNCIÓN;
ES UNA DIMENSIÓN
CONSTITUTIVA DE LA
PERSONA QUE PERMEA TODO
SU SER
12. • La ética cristiana demanda un dominio de la
sexualidad.
• La bondad de la sexualidad debe ser tratada con la
dignidad que merece.
• La fuerza de un instinto tan profundo debe estar
sometido a la inteligencia y la voluntad de la
persona.
13. La sexualidad humana es
complementariedad y comunión
La sexualidad humana
no se cierra en sí misma,
sino que está
estructurada para el
diálogo y la relación
interpersonal
La persona es un ser
esencialmente
interpersonal y relacional
14. La sexualidad humana es
complementariedad y comunión
La persona lleva ya en
su género, en el hecho
de ser hombre o mujer,
la referencia al otro, a
la mujer o al hombre.
La esencia de la
sexualidad humana
está en la relación de
un “yo” hacia un “tú”.
15. Amor y Procreación
La sexualidad, como
dimensión constitutiva de
la persona, también es
fecunda.
La unión sexual es un acto
que implica, en la
totalidad y reciprocidad, a
dos personas y abre la
posibilidad de llamar a la
existencia a una nueva
vida humana.
16. Amor y procreación
Dimensiones de la unión conyugal:
Unitiva y procreadora.
• El amor-don es fecundo.
• Por el acto conyugal los esposos
confirman el recíproco regalo de sí
mismos y se abren a una nueva
vida.
17. Amor y procreación
La procreación humana
es un acto personal de la
pareja y da como
resultado un individuo
humano.
No es sólo un hecho
biológico.
Es un acto personal y
conyugal.
18. Amor y procreación
La procreación compromete:
• La responsabilidad de los
cónyuges.
• La estructura misma de la
vida conyugal.
• El destino de la persona que
es llamada a la existencia.
19. La procreación no es el único fin
del amor conyugal
El amor de los esposos
contiene otras múltiples
manifestaciones:
También busca:
• El encuentro íntimo e
interpersonal de los
esposos.
• El bien de los esposos.
20. • Concilio Vaticano II.
El matrimonio no es solamente para la
procreación, sino que la naturaleza del vínculo
indisoluble entre las personas y el bien de la
prole requieren que el amor mutuo de los
esposos mismos se manifieste
ordenadamente, progrese y vaya madurando.
(GS, 50)
21. Paternidad
responsable
Es un principio moral de
gran importancia:
• Engendrar una nueva
vida es tan decisivo que
no puede ser nunca
consecuencia de un acto
irresponsable de los
padres.
22. Paternidad
responsable
La Iglesia no sostiene
una ideología de la
fecundidad a ultranza,
estimulando a los
cónyuges a procrear sin
discernimiento alguno y
sin proyecto.
23. Paternidad
responsable
• “Los esposos a la hora de decidir si quieren
concebir o no un hijo, deben dejarse guiar
no por el egoísmo, sino por una
generosidad prudente y consciente que
valore las posibilidades y las circunstancias,
y sobre todo que sepa poner en el centro el
bien mismo del hijo”.
SS. Juan Pablo II
25. Paternidad
responsable
Los esposos deben hacer un juicio responsable
acerca de la concepción de los hijos.
Para dicho juicio se debe tener en cuenta:
• Las condiciones físicas: salud, vivienda, empleo.
• Situación económica: real y no medida por criterios
de consumismo.
• El estado psicológico.
• Las condiciones sociales: guerras, pobreza extrema.
26. Paternidad
responsable
Cuando existan motivos para
no procrear ésta es una
opción no sólo lícita, sino
podría ser obligatoria.
También está el deber de
realizarla con criterios y
métodos que respeten la
verdad total del encuentro
conyugal: unidad-
procreación.
27. La moralidad de los medios
usados para evitar la concepción
• La licitud o ilicitud de los medios que se usen para
evitar la procreación es una cuestión fundamental
de moral sexual.
• La moralidad afecta no sólo a las acciones que se
llevan a cabo, sino a los medios que se emplean.
• “El fin no justifica los medios”.
28. Los medios lícitos:
regulación natural de la fertilidad
La fertilidad de la mujer es
cíclica.
El ciclo menstrual implica
secreciones hormonales y
cambios morfológicos en la
mujer que pueden ser
adecuadamente observados
e interpretados, para
discernir si se está en
presencia o no de periodos
fértiles.
29. Los medios lícitos:
regulación natural de la fertilidad
La regulación natural de
la fertilidad consiste en
poder realizar el acto
conyugal cuando la mujer
está en periodo no fértil y
en abstenerse de él
cuando está en periodo
fértil, si no se quieren
tener hijos.
31. Métodos Naturales
TEMPERATURA BASAL:
La ovulación produce un
aumento de la temperatura
basal. El método consiste en
medir la temperatura y
calcular el inicio de la
infertilidad posovulatoria.
No da indicaciones seguras
antes de la ovulación.
32. Métodos Naturales
MÉTODO DEL RITMO:
Trata de localizar los
periodos fértiles
basándose en cálculos
matemáticos sobre los
últimos seis ciclos.
Muy inseguro.
Ha sido abandonado.
33. Métodos Naturales
MÉTODO DE LA OVULACIÓN
“BILLINGS”:
Detecta periodo fértil con base en
las características de la mucosidad
cervical, que cambia, como
consecuencia de las variaciones
hormonales que se dan durante la
ovulación.
Da indicaciones seguras antes y
después del periodo fértil.
35. Juicio ético
• La regulación natural de la fertilidad no presenta
problemas éticos en cuanto respeta la naturaleza
del acto sexual conyugal.
• Los esposos deben estar guiados por criterios de
paternidad responsable.
37. Anticoncepción
•Toda acción que, o en previsión
del acto conyugal, o en su
realización, o en el desarrollo de
sus consecuencias naturales, se
proponga, como fin o como
medio, hacer imposible la
procreación.
38. Anticoncepción
• Lo más importante en la anticoncepción no es la
“técnica” usada, sino la voluntad de impedir la
concepción.
• Con frecuencia muchos de los llamados
“anticonceptivos”, no son tales, sino más bien son
abortivos.
45. Métodos anticonceptivos
La píldora anticonceptiva:
Compuesta por dos
hormonas: un estrógeno y un
progestínico, que interfieren
en los mecanismos
hormonales.
• Bloqueo de la ovulación.
• Alteración de la
mucosidad.
• Alteración de las trompas
y el útero impidiendo el
paso y anidación del
embrión (abortivo).
46. Métodos anticonceptivos
Parches, inyecciones
intramusculares, cápsulas
implantadas bajo la piel:
• Bloquean la ovulación.
• Alteran la mucosidad y
el útero impidiendo a
los espermatozoides
alcanzar el óvulo o al
embrión implantarse
(efecto abortivo).
48. Juicio ético del uso
de métodos anticonceptivos
El uso de métodos
anticonceptivos es ilícito
moralmente.
Separa voluntariamente
el aspecto unitivo del
procreador,
contradiciendo la
naturaleza intrínseca de
la sexualidad humana.
49. Juicio ético del uso
de métodos anticonceptivos
• La procreación responsable consiste en asumir la
sexualidad en su verdad.
• Frente a la elección de tener o distanciar o evitar
una concepción, la pareja podrá decidir si hacer los
actos conyugales en momentos en que es o no
posible una concepción, sin que esto altere la
verdad de aquel acto.
50. Juicio ético del uso
de métodos anticonceptivos
• No es responsable manipular el acto conyugal de
modo que exprese sólo la dimensión psicológico-
afectiva y no la procreadora.
51. Juicio ético del uso
de métodos anticonceptivos
• Si el objetivo es evitar la concepción.
¿Qué diferencia hay entre métodos
naturales y métodos anticonceptivos?
52. Juicio ético del uso
de métodos anticonceptivos
La diferencia está
en el estilo de
vida y el
comportamiento
sexual de la
persona.
53. Juicio ético del uso
de métodos anticonceptivos
No es simplemente
el hecho de ser
“artificial” lo que
fundamenta que
hagamos un juicio
moral en la
anticoncepción.
Lo que está en
juego no es la
“técnica” sino la
dimensión personal
del acto conyugal.
54. Juicio ético del uso
de métodos anticonceptivos
LA ANTICONCEPCIÓN
Le quita al acto sexual su
responsabilidad de poder
ser causa de una nueva
vida.
En la anticoncepción el
acto sexual se desliga
de un comportamiento
sexual responsable.
¡Que más da!; “el
aritificio” actúa por sí
mismo.
55. Método Natural
Con los métodos
naturales es el sujeto
quien tiene que modificar
su comportamiento
sexual: a través de un
acto libre se abstiene de
hacer el acto sexual,
porque se asume la
responsabilidad del
mismo.
56. • Es lícito el uso terapéutico de medios
anticonceptivos, es decir, utilizados directamente
para tratar una enfermedad, que tiene como
resultado indirecto la anticoncepción.
Doble efecto
57. Píldora del día después
Es un compuesto de 1,5 mg de
levonorgestrel.
• Actúa sobre la ovulación,
evitándola o retrasándola.
• Altera el movimiento de los
espermatozoides dentro del
aparato reproductor
femenino.
• Interrumpe la implantación
del embrión en el útero.
60. Juicio ético a la píldora
del día después
• Modifica el endometrio para inhibir la implantación
del óvulo fecundado.
Abortiva
Contracepción poscoital.