El documento describe brevemente la historia de la cultura física en diferentes épocas. Explica que en la época primitiva, la actividad física estaba relacionada con la supervivencia a través de la caza, pesca y uso de armas. Los egipcios practicaban deportes como la natación y juegos con pelotas, y tenían sistemas de gimnasia. Con el desarrollo de las civilizaciones, las actividades físicas se fueron organizando más.
Este documento presenta una introducción a la historia de la cultura física. Explica que el estudio de la historia permite entender mejor el presente y evitar repetir errores del pasado. Luego describe la importancia de conocer la historia de la educación física para los maestros, ya que les ayuda a comprender el estado actual y prever tendencias futuras. Finalmente, resume la actividad física en la época primitiva, la cual estaba enfocada en la supervivencia a través de la caza y el baile para la comunicación.
Este documento presenta una introducción a la historia de la educación física. Explica que el estudio de la historia permite entender mejor el presente y evitar errores del pasado. Luego, detalla la importancia de conocer la historia de la educación física para los maestros, ya que muestra cómo ha evolucionado en respuesta a cambios sociales. Finalmente, resume la época primitiva cuando la actividad física se enfocaba en la supervivencia a través de la caza, baile y juegos espontáneos.
El documento describe la historia de la educación física en la prehistoria y en el antiguo Lejano Oriente y Cercano Oriente. En la prehistoria, la actividad física incluía bailes, juegos y destrezas para la supervivencia que se transmitían de generación en generación. En el antiguo Lejano Oriente, China se enfocó en actividades espirituales más que físicas, mientras que la India rechazaba lo físico por lo espiritual; ambas practicaban algunos juegos y bailes. El Cercan
El documento describe la educación física y actividad física en la prehistoria y en el antiguo Lejano Oriente, específicamente en China e India. En la prehistoria, la actividad física incluía baile, juegos y destrezas para la supervivencia como parte de la vida diaria. En China antigua, las actividades físicas iniciales incluían baile, arquería y otros juegos, aunque la sociedad era más sedentaria debido a las creencias religiosas. Con el tiempo se desarrollaron actividades como artes mar
El documento describe la actividad física de las sociedades humanas prehistóricas. Se infiere que participaban en juegos y bailes, y que el baile fue una forma temprana de comunicación y expresión. Los juegos ayudaban a preparar a los jóvenes para la vida adulta desarrollando habilidades físicas. La supervivencia era la principal meta educativa, por lo que las actividades físicas estaban relacionadas con tareas como la caza y recolección de alimentos. Esto mantenía a los humanos primitivos en bu
El documento resume la evolución histórica de la actividad física desde la prehistoria hasta el siglo XX. En la prehistoria, la actividad física tenía fines utilitarios como la caza y la supervivencia. En las naciones antiguas de Oriente, Grecia y Roma, la actividad física se enfocaba en la preparación militar, la salud, la belleza corporal y los juegos. En la Edad Media, la actividad física continuó enfocándose en la preparación para la guerra y mantener la salud. En el Renacimiento
Este documento trata sobre la historia de la educación especial a lo largo de diferentes épocas. Comienza analizando las actitudes hacia las personas con discapacidad en las culturas antiguas como Mesopotamia, Egipto y Grecia, donde predominaban visiones míticas o religiosas que atribuían las discapacidades a castigos divinos. Luego pasa a examinar la evolución de los enfoques hacia una visión más científica y naturalista en la antigüedad clásica. Finalmente, analiza brevemente las tendencias actuales en
Este documento resume la evolución histórica de la educación física desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigua Grecia ya se vinculaba el ejercicio físico con la salud y la aptitud militar. En la Edad Media se pasó de ejercicios violentos a juegos más refinados. La restauración de los Juegos Olímpicos en el siglo XIX impulsó el desarrollo de la técnica deportiva. En el siglo XX, tras la Primera Guerra Mundial, se experimentaron avances en
Este documento presenta una introducción a la historia de la cultura física. Explica que el estudio de la historia permite entender mejor el presente y evitar repetir errores del pasado. Luego describe la importancia de conocer la historia de la educación física para los maestros, ya que les ayuda a comprender el estado actual y prever tendencias futuras. Finalmente, resume la actividad física en la época primitiva, la cual estaba enfocada en la supervivencia a través de la caza y el baile para la comunicación.
Este documento presenta una introducción a la historia de la educación física. Explica que el estudio de la historia permite entender mejor el presente y evitar errores del pasado. Luego, detalla la importancia de conocer la historia de la educación física para los maestros, ya que muestra cómo ha evolucionado en respuesta a cambios sociales. Finalmente, resume la época primitiva cuando la actividad física se enfocaba en la supervivencia a través de la caza, baile y juegos espontáneos.
El documento describe la historia de la educación física en la prehistoria y en el antiguo Lejano Oriente y Cercano Oriente. En la prehistoria, la actividad física incluía bailes, juegos y destrezas para la supervivencia que se transmitían de generación en generación. En el antiguo Lejano Oriente, China se enfocó en actividades espirituales más que físicas, mientras que la India rechazaba lo físico por lo espiritual; ambas practicaban algunos juegos y bailes. El Cercan
El documento describe la educación física y actividad física en la prehistoria y en el antiguo Lejano Oriente, específicamente en China e India. En la prehistoria, la actividad física incluía baile, juegos y destrezas para la supervivencia como parte de la vida diaria. En China antigua, las actividades físicas iniciales incluían baile, arquería y otros juegos, aunque la sociedad era más sedentaria debido a las creencias religiosas. Con el tiempo se desarrollaron actividades como artes mar
El documento describe la actividad física de las sociedades humanas prehistóricas. Se infiere que participaban en juegos y bailes, y que el baile fue una forma temprana de comunicación y expresión. Los juegos ayudaban a preparar a los jóvenes para la vida adulta desarrollando habilidades físicas. La supervivencia era la principal meta educativa, por lo que las actividades físicas estaban relacionadas con tareas como la caza y recolección de alimentos. Esto mantenía a los humanos primitivos en bu
El documento resume la evolución histórica de la actividad física desde la prehistoria hasta el siglo XX. En la prehistoria, la actividad física tenía fines utilitarios como la caza y la supervivencia. En las naciones antiguas de Oriente, Grecia y Roma, la actividad física se enfocaba en la preparación militar, la salud, la belleza corporal y los juegos. En la Edad Media, la actividad física continuó enfocándose en la preparación para la guerra y mantener la salud. En el Renacimiento
Este documento trata sobre la historia de la educación especial a lo largo de diferentes épocas. Comienza analizando las actitudes hacia las personas con discapacidad en las culturas antiguas como Mesopotamia, Egipto y Grecia, donde predominaban visiones míticas o religiosas que atribuían las discapacidades a castigos divinos. Luego pasa a examinar la evolución de los enfoques hacia una visión más científica y naturalista en la antigüedad clásica. Finalmente, analiza brevemente las tendencias actuales en
Este documento resume la evolución histórica de la educación física desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigua Grecia ya se vinculaba el ejercicio físico con la salud y la aptitud militar. En la Edad Media se pasó de ejercicios violentos a juegos más refinados. La restauración de los Juegos Olímpicos en el siglo XIX impulsó el desarrollo de la técnica deportiva. En el siglo XX, tras la Primera Guerra Mundial, se experimentaron avances en
El documento resume la historia del fútbol desde sus orígenes en el antiguo Egipto y la Grecia y Roma clásicas hasta su expansión global actual. También describe brevemente la historia del fútbol ecuatoriano y sus principales equipos, estadios y jugadores a través del tiempo. Por último, presenta un resumen de la historia del baloncesto desde su creación por James Naismith hasta su popularidad actual a nivel mundial y en Ecuador.
The document announces an informative talk scheduled for tomorrow morning. It will provide information on an upcoming event. Further details about the topic or presenter are not included in the brief 3 word document.
La educación física se originó en la antigua Grecia para honrar a los dioses, especialmente a Zeus. Tenía un papel importante en la educación y la vida social, lo que llevó a la creación de los Juegos Olímpicos. En la antigüedad, el objetivo de la educación física era aumentar la agilidad, flexibilidad y resistencia de las personas mediante el ejercicio, lo que también benefició a los guerreros para prevalecer en las grandes civilizaciones.
Historia de la Educación Física power pointanacrishhor
La educación física ha evolucionado a lo largo de la historia para enfocarse en diferentes objetivos como la preparación militar, la salud, la expresión y el entretenimiento. Originalmente se centraba en desarrollar la condición física para la supervivencia, pero luego se incorporó a la escuela con un enfoque en la salud mental y física. En la actualidad, existen varios enfoques como el deportivo, el higienista y el psicomotriz, aunque todavía hay quienes consideran que es una asignatura sin sentido.
Evolución histórica de la educación físicaMartyta_C
El documento resume la evolución histórica de la educación física. En la antigüedad, la educación física se practicaba en China, Egipto y Grecia con énfasis en los ejercicios militares y deportivos. En la Edad Moderna, la educación física escolar se enfocó en aspectos higiénicos, militares y médicos. En el siglo XX, surgieron corrientes pedagógicas, de los deportes, psicomotricidad y expresión corporal que influyeron en los contenidos de la asignatura
Línea del-tiempo-de-historia-de-educación-física-en-méxicoEmanem's Petersson
La línea del tiempo describe la historia de la educación física en México desde la época prehispánica hasta el presente. En los últimos años, el enfoque ha cambiado de uno militarista y deportivo a uno más centrado en el desarrollo psicomotor, la motricidad inteligente y la participación activa de los estudiantes. La educación física ahora se concibe como una herramienta para el desarrollo físico, intelectual y social de los alumnos.
El documento resume la evolución histórica de la educación física y los deportes desde la prehistoria hasta la actualidad. Comenzó como una necesidad física en la prehistoria y China, se desarrolló como parte importante de la cultura en Grecia con los Juegos Olímpicos. Más tarde, los romanos y la Edad Media lo vieron como espectáculo y práctica militar. En épocas posteriores, se reconoció su importancia educativa y de salud. En el siglo XX hubo un mayor desarrollo de programas y en
Historia de la educación física en el mundopolocar4116
En este documento se resume brevemente la historia de la educación física desde la prehistoria hasta la antigüedad. En la prehistoria, la actividad física era necesaria para la supervivencia. En la antigüedad, civilizaciones como China, India, Grecia y Roma practicaban diferentes deportes y actividades físicas, aunque con enfoques diversos. Los griegos valoraban especialmente la gimnasia y crearon los Juegos Olímpicos, mientras que los romanos veían el ejercicio principalmente como esparcimiento.
Este documento describe las propiedades fundamentales del sonido: la intensidad, duración, altura, timbre y silencio. Define la intensidad como la amplitud de la vibración, la duración como la prolongación del sonido en el tiempo, la altura como el número de vibraciones por segundo y el timbre como la cualidad que distingue los instrumentos. También menciona que el silencio y el ruido son necesarios en la música.
Este documento trata sobre el proceso de comunicación. Explica que la comunicación se define como el acto de relación entre dos o más sujetos para evocar un significado en común, mientras que la información no requiere de esto. Luego describe que el proceso de comunicación no comienza ni termina en un lugar, ya que cada persona modifica las ideas de forma diferente. Finalmente, señala que el estudio del proceso de comunicación sí tiene que ver con los fenómenos naturales, pues para comprender la comunicación e información humana debemos referirnos a consideraciones de
Este documento presenta información sobre conceptos financieros como el valor del dinero en el tiempo, flujo de caja y tasa de descuento. Explica cómo calcular el valor presente y futuro de sumas de dinero, anualidades y perpetuidades. También define el flujo de caja, tasa de descuento, inversión, capitalización, amortización y costo de oportunidad.
El documento describe las bases de un curso de defensa personal, incluyendo el conocimiento del cuerpo y sus posibilidades, movimientos básicos como giros y esquivas, bloqueos, uso adecuado de la fuerza, puntos vitales, anticipación, uso de objetos cotidianos para defensa, técnicas de golpes, proyecciones y controles, y aplicación práctica de casos concretos. También discute brevemente la defensa personal en el ámbito civil y militar, así como el sistema de combate llamado Defensa Personal Taelama que combina
Este documento describe diferentes tipos de encuadernación de libros, incluyendo encuadernación en rústica que usa papel para las tapas, encuadernación en cartón que usa cartón para las tapas, encuadernación en tela que empezó a usarse en 1830, encuadernación holandesa que usa diferentes materiales como piel y papel en las tapas, y encuadernación en piel que cubre completamente las tapas y lomo con piel. También menciona variantes como pergamino, pasta española y pasta
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Un asistente es un programa que guía al usuario a través de una serie de pasos para completar una tarea. Los asistentes simplifican tareas complejas mediante preguntas e instrucciones paso a paso.
Este documento describe las funciones y normas del Banco de la República de Colombia. Explica que la Constitución de 1991 estableció al Banco de la República como la autoridad monetaria, cambiaria y crediticia del país. También creó el Fondo para el Financiamiento del Sector Agropecuario (FINAGRO) para brindar créditos al sector agrícola. La Junta Directiva del Banco de la República toma decisiones clave sobre la política monetaria y el crédito de fomento es vital para financiar obras que impuls
El documento habla sobre los alimentos y la nutrición. Explica que la alimentación es el proceso de proporcionar alimentos de manera voluntaria y que la nutrición implica que los organismos reciben, transforman y utilizan sustancias químicas de los alimentos. Describe que los alimentos están formados principalmente por carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno y que se dividen en micronutrientes como vitaminas y sales minerales, y macronutrientes como proteínas, lípidos y carbohidratos.
Un documento describe la elección anual de la Reina de la Primavera en la Escuela N°41 José de San Martín. Varias alumnas se postularon y un jurado seleccionó a Paloma Merlini como la ganadora y nueva Reina de la Primavera, con Martina Cavallo y Fiorela Lirusso como primeras princesas. Paloma recibió felicitaciones por representar a su escuela.
Todo lo que usted quiso saber sobre internet y nunca se atrevió a preguntarAgencia de Aprendizaje
Este documento resume los principales cambios que ha traído Internet en diferentes ámbitos como las empresas, las relaciones sociales, el comercio y la educación. Explica conceptos como la nube, las redes sociales y cómo han surgido nuevas profesiones. También analiza los retos futuros en áreas como los medios de comunicación, la administración pública y los negocios. Finalmente concluye que en el nuevo entorno digital lo que marcará la diferencia será la capacidad de adaptación y la rapidez a la hora de aprovechar las oportunidades.
El documento proporciona una historia y descripción general de los blogs. Resume que los blogs son sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o más autores. Explica que los primeros blogs personales aparecieron en la década de 1990 y su popularidad creció rápidamente a principios de la década de 2000 con el surgimiento de herramientas de alojamiento de blogs como Blogger.com. Los blogs ahora se utilizan para compartir todo tipo de contenido personal, profesional y de notic
El documento resume la historia primitiva de la educación física. Explica que la actividad física en la época primitiva estaba relacionada con la supervivencia a través de la caza y recolección. Los humanos primitivos participaban en bailes y juegos no estructurados como forma de comunicación, expresión y entrenamiento para la vida adulta. Con el desarrollo de las civilizaciones, surgió la necesidad de organizar más las actividades físicas como los juegos y el entrenamiento militar.
El documento resume la historia del fútbol desde sus orígenes en el antiguo Egipto y la Grecia y Roma clásicas hasta su expansión global actual. También describe brevemente la historia del fútbol ecuatoriano y sus principales equipos, estadios y jugadores a través del tiempo. Por último, presenta un resumen de la historia del baloncesto desde su creación por James Naismith hasta su popularidad actual a nivel mundial y en Ecuador.
The document announces an informative talk scheduled for tomorrow morning. It will provide information on an upcoming event. Further details about the topic or presenter are not included in the brief 3 word document.
La educación física se originó en la antigua Grecia para honrar a los dioses, especialmente a Zeus. Tenía un papel importante en la educación y la vida social, lo que llevó a la creación de los Juegos Olímpicos. En la antigüedad, el objetivo de la educación física era aumentar la agilidad, flexibilidad y resistencia de las personas mediante el ejercicio, lo que también benefició a los guerreros para prevalecer en las grandes civilizaciones.
Historia de la Educación Física power pointanacrishhor
La educación física ha evolucionado a lo largo de la historia para enfocarse en diferentes objetivos como la preparación militar, la salud, la expresión y el entretenimiento. Originalmente se centraba en desarrollar la condición física para la supervivencia, pero luego se incorporó a la escuela con un enfoque en la salud mental y física. En la actualidad, existen varios enfoques como el deportivo, el higienista y el psicomotriz, aunque todavía hay quienes consideran que es una asignatura sin sentido.
Evolución histórica de la educación físicaMartyta_C
El documento resume la evolución histórica de la educación física. En la antigüedad, la educación física se practicaba en China, Egipto y Grecia con énfasis en los ejercicios militares y deportivos. En la Edad Moderna, la educación física escolar se enfocó en aspectos higiénicos, militares y médicos. En el siglo XX, surgieron corrientes pedagógicas, de los deportes, psicomotricidad y expresión corporal que influyeron en los contenidos de la asignatura
Línea del-tiempo-de-historia-de-educación-física-en-méxicoEmanem's Petersson
La línea del tiempo describe la historia de la educación física en México desde la época prehispánica hasta el presente. En los últimos años, el enfoque ha cambiado de uno militarista y deportivo a uno más centrado en el desarrollo psicomotor, la motricidad inteligente y la participación activa de los estudiantes. La educación física ahora se concibe como una herramienta para el desarrollo físico, intelectual y social de los alumnos.
El documento resume la evolución histórica de la educación física y los deportes desde la prehistoria hasta la actualidad. Comenzó como una necesidad física en la prehistoria y China, se desarrolló como parte importante de la cultura en Grecia con los Juegos Olímpicos. Más tarde, los romanos y la Edad Media lo vieron como espectáculo y práctica militar. En épocas posteriores, se reconoció su importancia educativa y de salud. En el siglo XX hubo un mayor desarrollo de programas y en
Historia de la educación física en el mundopolocar4116
En este documento se resume brevemente la historia de la educación física desde la prehistoria hasta la antigüedad. En la prehistoria, la actividad física era necesaria para la supervivencia. En la antigüedad, civilizaciones como China, India, Grecia y Roma practicaban diferentes deportes y actividades físicas, aunque con enfoques diversos. Los griegos valoraban especialmente la gimnasia y crearon los Juegos Olímpicos, mientras que los romanos veían el ejercicio principalmente como esparcimiento.
Este documento describe las propiedades fundamentales del sonido: la intensidad, duración, altura, timbre y silencio. Define la intensidad como la amplitud de la vibración, la duración como la prolongación del sonido en el tiempo, la altura como el número de vibraciones por segundo y el timbre como la cualidad que distingue los instrumentos. También menciona que el silencio y el ruido son necesarios en la música.
Este documento trata sobre el proceso de comunicación. Explica que la comunicación se define como el acto de relación entre dos o más sujetos para evocar un significado en común, mientras que la información no requiere de esto. Luego describe que el proceso de comunicación no comienza ni termina en un lugar, ya que cada persona modifica las ideas de forma diferente. Finalmente, señala que el estudio del proceso de comunicación sí tiene que ver con los fenómenos naturales, pues para comprender la comunicación e información humana debemos referirnos a consideraciones de
Este documento presenta información sobre conceptos financieros como el valor del dinero en el tiempo, flujo de caja y tasa de descuento. Explica cómo calcular el valor presente y futuro de sumas de dinero, anualidades y perpetuidades. También define el flujo de caja, tasa de descuento, inversión, capitalización, amortización y costo de oportunidad.
El documento describe las bases de un curso de defensa personal, incluyendo el conocimiento del cuerpo y sus posibilidades, movimientos básicos como giros y esquivas, bloqueos, uso adecuado de la fuerza, puntos vitales, anticipación, uso de objetos cotidianos para defensa, técnicas de golpes, proyecciones y controles, y aplicación práctica de casos concretos. También discute brevemente la defensa personal en el ámbito civil y militar, así como el sistema de combate llamado Defensa Personal Taelama que combina
Este documento describe diferentes tipos de encuadernación de libros, incluyendo encuadernación en rústica que usa papel para las tapas, encuadernación en cartón que usa cartón para las tapas, encuadernación en tela que empezó a usarse en 1830, encuadernación holandesa que usa diferentes materiales como piel y papel en las tapas, y encuadernación en piel que cubre completamente las tapas y lomo con piel. También menciona variantes como pergamino, pasta española y pasta
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Un asistente es un programa que guía al usuario a través de una serie de pasos para completar una tarea. Los asistentes simplifican tareas complejas mediante preguntas e instrucciones paso a paso.
Este documento describe las funciones y normas del Banco de la República de Colombia. Explica que la Constitución de 1991 estableció al Banco de la República como la autoridad monetaria, cambiaria y crediticia del país. También creó el Fondo para el Financiamiento del Sector Agropecuario (FINAGRO) para brindar créditos al sector agrícola. La Junta Directiva del Banco de la República toma decisiones clave sobre la política monetaria y el crédito de fomento es vital para financiar obras que impuls
El documento habla sobre los alimentos y la nutrición. Explica que la alimentación es el proceso de proporcionar alimentos de manera voluntaria y que la nutrición implica que los organismos reciben, transforman y utilizan sustancias químicas de los alimentos. Describe que los alimentos están formados principalmente por carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno y que se dividen en micronutrientes como vitaminas y sales minerales, y macronutrientes como proteínas, lípidos y carbohidratos.
Un documento describe la elección anual de la Reina de la Primavera en la Escuela N°41 José de San Martín. Varias alumnas se postularon y un jurado seleccionó a Paloma Merlini como la ganadora y nueva Reina de la Primavera, con Martina Cavallo y Fiorela Lirusso como primeras princesas. Paloma recibió felicitaciones por representar a su escuela.
Todo lo que usted quiso saber sobre internet y nunca se atrevió a preguntarAgencia de Aprendizaje
Este documento resume los principales cambios que ha traído Internet en diferentes ámbitos como las empresas, las relaciones sociales, el comercio y la educación. Explica conceptos como la nube, las redes sociales y cómo han surgido nuevas profesiones. También analiza los retos futuros en áreas como los medios de comunicación, la administración pública y los negocios. Finalmente concluye que en el nuevo entorno digital lo que marcará la diferencia será la capacidad de adaptación y la rapidez a la hora de aprovechar las oportunidades.
El documento proporciona una historia y descripción general de los blogs. Resume que los blogs son sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o más autores. Explica que los primeros blogs personales aparecieron en la década de 1990 y su popularidad creció rápidamente a principios de la década de 2000 con el surgimiento de herramientas de alojamiento de blogs como Blogger.com. Los blogs ahora se utilizan para compartir todo tipo de contenido personal, profesional y de notic
El documento resume la historia primitiva de la educación física. Explica que la actividad física en la época primitiva estaba relacionada con la supervivencia a través de la caza y recolección. Los humanos primitivos participaban en bailes y juegos no estructurados como forma de comunicación, expresión y entrenamiento para la vida adulta. Con el desarrollo de las civilizaciones, surgió la necesidad de organizar más las actividades físicas como los juegos y el entrenamiento militar.
El documento resume la historia primitiva de la educación física. Explica que la actividad física era importante para la supervivencia de los humanos primitivos, quienes participaban en bailes y juegos para comunicarse, entrenarse y divertirse. A medida que las sociedades evolucionaron y se hicieron más complejas, hubo una mayor necesidad de organizar actividades físicas como los juegos y el entrenamiento militar.
El documento describe la actividad física en la era primitiva. Explica que los primeros humanos participaban en bailes y juegos como parte de su vida diaria y para comunicarse, y que estas actividades ayudaban a desarrollar habilidades físicas importantes para la supervivencia. También discute que la educación física en ese entonces estaba enfocada en desarrollar capacidades para buscar alimento, protegerse, y cooperar para el bien del grupo. La aptitud física era esencial para sobrevivir en el ambiente hostil de la ép
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.
Este documento resume la historia de la educación física desde los primeros seres humanos hasta la Edad Media, destacando tres puntos: 1) En la antigua Grecia, la educación física era fundamental y se practicaba en gimnasios y los Juegos Olímpicos; 2) En la antigua Roma, la educación física se centraba en el entrenamiento militar y los espectáculos, no en la educación; 3) En la Edad Media, la educación física se enfocó en la preparación para la guerra a través
La recreación ha evolucionado a lo largo de la historia, desde las primeras civilizaciones que la utilizaban para rituales religiosos y entrenamiento militar, hasta su desarrollo en culturas como Egipto, Grecia y Roma, donde se convirtió en actividades como danzas, deportes y festivales. En la actualidad, a pesar del avance tecnológico, es importante aprovechar el tiempo libre en actividades recreativas para beneficios físicos y mentales.
Este documento describe brevemente la historia de la recreación en diferentes culturas antiguas como Egipto, Asia, Babilonia, Grecia y Roma. Luego explica que la recreación es un proceso que facilita el desarrollo humano a través de actividades placenteras y creativas. Finalmente, discute cómo el tiempo libre y la educación están relacionados con la formación de las personas.
Este documento describe brevemente la historia de la recreación en diferentes culturas antiguas como Egipto, Asia, Babilonia, Grecia y Roma. Luego explica que la recreación es un proceso que facilita el desarrollo humano a través de actividades placenteras. Finalmente, discute cómo el tiempo libre actual requiere una educación y cultura apropiadas para que las personas puedan disfrutarlo de manera enriquecedora.
El documento resume la evolución histórica de la educación física desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigua Grecia ya se vinculaba el ejercicio físico con la salud y la capacidad militar. En la Edad Media se pasó de ejercicios violentos a juegos más refinados. La restauración de los Juegos Olímpicos en el siglo XIX impulsó el desarrollo de la técnica deportiva. En el siglo XX, tras la Primera Guerra Mundial, se experimentaron avances gracias
El documento resume la evolución histórica de la educación física desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigua Grecia ya se vinculaba el ejercicio físico con la salud y la capacidad militar. En la Edad Media se pasó de ejercicios violentos a juegos más refinados. La restauración de los Juegos Olímpicos en el siglo XIX impulsó el desarrollo de la técnica deportiva. En el siglo XX, tras la Primera Guerra Mundial, se experimentaron avances gracias
Este documento resume la historia de la educación física. Explica que en la antigüedad, los griegos y romanos practicaban deportes para formar hombres fuertes. Más tarde, en el siglo XIX, la gimnasia moderna se desarrolló en Europa. Finalmente, en el siglo XX, la educación física se convirtió en una disciplina académica formal en las escuelas.
El documento resume la historia de la educación física desde la prehistoria hasta el siglo XVIII. Se divide tradicionalmente en dos eras: la era gimnástica antigua desde el 400 a.C. hasta el siglo XVIII, y la era gimnástica moderna desde el siglo XVIII en adelante. Dentro de la era antigua se destacan las contribuciones de las civilizaciones griega y romana, mientras que en la era moderna surgen las primeras escuelas y métodos sistematizados de educación física.
Todo acerca de la historia de la educación física, Se habla de sus inicios en la edad antigua, sus precursores, como lo fue Homero, Aristóteles y Pitágoras, La educación física es un deporte que como su nombre lo indica nos educa en cuanto ejercicios físicos del cuerpo, como mantener nuestro cuerpo ejercitado, de manera que también nos ayuda a mantener bienestar de salud, también habla de parte de las capacidades físicas, de cómo era el deporte tiempo atrás en sus inicios que se hacía mediante la casa, la pesca y peleas a fuerza, también de cómo yo surgió la gimnasia y subramas, ahí está todo acerca de la educación física, Edad media edad contemporánea, hasta la actualidad.
Este artículo está orientado para los alumnos/ as de secundaria. Les va a permitir conocer a grandes rasgos las características de la actividad física en los diferentes periodos de la historia o épocas. La Educación Física, como disciplina, ha ido construyéndose a lo largo de la historia un corpus de conocimiento propio, a base de constantes y desiguales incorporaciones de las diversas ciencias. Así, según los momentos históricos, unas han contribuido más que otras a la conformación de ese corpus, y las ciencias médicas de la educación, o las psicológicas, han formado parte de ella de una manera u otra.
Atendiendo a los antecedentes y a las opiniones de algunos autores en torno a la sociología de la E. F., no se debería realizar una aproximación histórica, tratándola de manera aislada, sino considerándola inmersa en un contexto sociopolítico-cultural. En otras palabras, los distintos métodos y modelos surgidos a lo largo de la historia de esta disciplina son fruto de los principios generales de la ideología, la religión o de la ciencia dominantes en cada época.
Este artículo está orientado para los alumnos/ as de secundaria. Les va a permitir conocer a grandes rasgos las características de la actividad física en los diferentes periodos de la historia o épocas. La Educación Física, como disciplina, ha ido construyéndose a lo largo de la historia un corpus de conocimiento propio, a base de constantes y desiguales incorporaciones de las diversas ciencias. Así, según los momentos históricos, unas han contribuido más que otras a la conformación de ese corpus, y las ciencias médicas de la educación, o las psicológicas, han formado parte de ella de una manera u otra.
Atendiendo a los antecedentes y a las opiniones de algunos autores en torno a la sociología de la E. F., no se debería realizar una aproximación histórica, tratándola de manera aislada, sino considerándola inmersa en un contexto sociopolítico-cultural. En otras palabras, los distintos métodos y modelos surgidos a lo largo de la historia de esta disciplina son fruto de los principios generales de la ideología, la religión o de la ciencia dominantes en cada época.
El documento resume las diferentes etapas históricas del deporte y la educación física, desde la prehistoria hasta la edad contemporánea. Describe las principales escuelas gimnásticas como la alemana, francesa, sueca e inglesa. También analiza brevemente los Juegos Olímpicos, la Ley 181 de Deporte en Colombia y el libro "Deporte y Ocio en el proceso de la civilización". El documento provee una visión general de la evolución del deporte y la educación física a través de la historia.
Importancia de la Educación Física en el Desarrollo Integral del Individuo como unidad biopsicosocial.
Desde los inicios de la humanidad hasta los Actuales.
1) La historia de la educación física se ha visto influenciada por factores sociales, educativos, económicos, religiosos y militares a lo largo de la historia humana. 2) En la antigua Grecia, la educación física y el deporte tuvieron gran importancia, mientras que en la antigua China e India la educación física no formaba parte de la educación. 3) En la República Dominicana, la educación física comenzó a desarrollarse a partir de 1880 con la creación de la Escuela Normal y
El documento presenta una historia de la educación física desde la época primitiva hasta la actualidad. Detalla los orígenes y desarrollo de la educación física en civilizaciones antiguas como China, India y Grecia, y cómo se fue institucionalizando en distintas escuelas como la alemana, sueca y francesa. También resume los antecedentes de la educación física en la República Dominicana y destaca algunos de sus precursores y propulsores. Por último, define conceptos clave como educación, cultura física
El documento habla sobre las mascotas de los Juegos Olímpicos de Múnich 1972, Montreal 1976, Moscú 1980 y Los Ángeles 1984. La primera mascota fue Waldi, un perro salchicha con los colores de Múnich. La mascota de Montreal 1976 fue Amik, un castor que representaba la amistad de Canadá. Misha, un oso pardo diseñado por un ilustrador ruso, fue la mascota popular de Moscú 1980. Finalmente, la mascota de Los Ángeles 1984 fue Sam, un águila calva símbol
El documento resume la historia del atletismo desde sus orígenes en la antigua Grecia y Roma hasta el atletismo moderno. Algunas de las primeras competiciones de atletismo se llevaron a cabo en los Juegos Olímpicos de la antigua Grecia, que incluían carreras, saltos y lanzamientos. Durante la Edad Media, el atletismo continuó practicándose a través de carreras populares y otros eventos. En el siglo XIX, el atletismo se desarrolló aún más a través de
El documento resume la historia del judo, incluyendo su origen en Japón en 1882 y su evolución hacia un deporte olímpico. También describe los principales resultados deportivos en Juegos Olímpicos y campeonatos mundiales, así como la introducción y desarrollo del judo en Ecuador y América Latina desde la década de 1950.
El documento proporciona información sobre la historia y desarrollo de la gimnasia y el tiro con arco desde la antigua Grecia hasta la actualidad. Detalla que los griegos desarrollaron varios ejercicios gimnásticos como parte de su entrenamiento militar y que estos se convirtieron en parte integral de su cultura. También explica que los romanos continuaron practicando algunos ejercicios gimnásticos pero no adoptaron plenamente la gimnasia griega. Finalmente, brinda detalles sobre la evolución
Este documento resume la historia de los Juegos Olímpicos desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta su restauración en la era moderna por Pierre de Coubertin. Explica que los primeros Juegos Olímpicos se celebraron en Olimpia, Grecia en el siglo VIII aC y se caracterizaban por detener las guerras entre ciudades-estado helénicas durante su celebración. Los Juegos fueron perdiendo importancia con la conquista romana hasta ser abolidos en el 393 dC, para ser restaurados en 1896 en Aten
Este documento trata sobre el tema de los Juegos Olímpicos contemporáneos. Explica que los Juegos Olímpicos modernos fueron restaurados por Pierre de Coubertin en 1896 y se celebran cada cuatro años en diferentes ciudades anfitrionas. También describe los símbolos olímpicos como los anillos, la bandera, el lema "Citius, Altius, Fortius" y la antorcha olímpica, así como el juramento olímpico. Finalmente, resalta que los Juegos promueven la paz, la
Este documento describe la historia del béisbol, desde sus orígenes en juegos antiguos practicados en Egipto, Persia y Grecia, hasta su desarrollo en los Estados Unidos y su expansión global. Señala que el béisbol evolucionó a partir de juegos similares practicados en Inglaterra y fue formalizado en 1839 por Abner Doubleday en Cooperstown, Nueva York. Explica también que el béisbol moderno se juega en un campo con cuatro bases de 27,4 metros cada una y utiliza una bola
Este documento proporciona una breve historia del baloncesto. Comenzó en 1891 cuando James Naismith creó el deporte en Massachusetts. Las primeras reglas incluían lanzar una pelota a una canasta de melocotones. El baloncesto se difundió rápidamente y se convirtió en un deporte olímpico en 1936. Desde entonces, las reglas han evolucionado pero se mantienen similares a las originales de Naismith.
Este documento resume la historia y reglas básicas del waterpolo o polo acuático. Explica que es un deporte de equipo que se juega en una piscina, con dos equipos que intentan marcar goles. Detalla algunas de las habilidades físicas y técnicas requeridas como fuerza, velocidad y lanzamientos. El objetivo es marcar más goles que el otro equipo durante el tiempo establecido, usando 6 jugadores y un portero identificados por los colores de sus gorros.
El documento resume la historia del judo desde sus orígenes en el siglo 19 hasta la actualidad. Fue creado por Jigoro Kano en Japón y se basó en técnicas de autodefensa samurái. Se ha convertido en un deporte olímpico practicado por más de 10 millones de personas a nivel mundial. También describe el desarrollo del judo en Ecuador desde 1955.
Este documento resume la historia de varios deportes como el ajedrez, la gimnasia y el patinaje artístico. Detalla sus orígenes en la antigua Grecia y China y cómo se han ido desarrollando y consolidando a lo largo de los siglos hasta nuestros días. También destaca a algunos de los deportistas más relevantes en cada disciplina y cómo se han vinculado con los Juegos Olímpicos a través del tiempo.
El documento resume la historia de cuatro deportes: judo, polo acuático, natación y clavados. Explica los orígenes de cada deporte, su desarrollo a través de los años y logros importantes. Se destaca que el judo se originó en Japón en el siglo XIX, el polo acuático se desarrolló en Inglaterra en la década de 1860, la natación ha existido desde la prehistoria y los clavados se popularizaron en Europa en los siglos XVIII y XIX.
Este documento proporciona una historia de la natación y los saltos ornamentales. Comienza describiendo los orígenes de la natación en las sociedades antiguas y su desarrollo como deporte olímpico a partir de 1896. Luego detalla algunos de los nadadores y saltadores más destacados a lo largo de la historia olímpica, incluyendo a Mark Spitz, Michael Phelps y Greg Louganis. Finalmente, resume los principales resultados de América Latina, mencionando las medallas ganadas por nadadores de Argentina,
Este documento trata sobre la historia del patinaje artístico. Explica que el patinaje sobre hielo se originó como medio de transporte en zonas frías, y que con la invención de patines con cuchillas de hierro mejoró la técnica. También describe algunos de los elementos básicos del patinaje artístico como las figuras, piruetas y saltos, e incluye biografías de destacados patinadores. Finalmente, menciona brevemente el éxito de patinadoras ecuatorianas en una competencia
Este documento presenta una breve historia de cuatro deportes: gimnasia, ajedrez, patinaje artístico y tiro con arco. Explora los orígenes y desarrollo inicial de cada deporte desde sus raíces en la antigua Grecia y otras civilizaciones antiguas. También discute hitos clave como la inclusión de estos deportes en los Juegos Olímpicos modernos y el establecimiento de campeonatos mundiales. El documento proporciona contexto histórico para comprender cómo estos deportes
Este documento trata sobre la historia de varios deportes y actividades físicas como el ajedrez, la gimnasia, el patinaje artístico y más. Explica los orígenes y precursores de estos deportes en la antigüedad, su desarrollo a través de los años y figuras importantes. También menciona escuelas de pensamiento en el ajedrez y hitos en la historia de estos deportes como la creación de federaciones y su inclusión en los Juegos Olímpicos.
Este documento describe los Juegos Panhelénicos de la antigua Grecia. Incluía cuatro juegos principales que se celebraban en honor a diferentes dioses: los Juegos Olímpicos en honor a Zeus, los Juegos Píticos en Delfos en honor a Apolo, los Juegos Nemeos en honor a Zeus, y los Juegos Ístmicos en Corinto en honor a Poseidón. Detalla las diversas pruebas atléticas, como carreras, lanzamientos y lucha, que tenían lugar en estos juegos
- El documento trata sobre juegos, deporte y gimnasia. Menciona que para muchos historiadores el deporte surge como consecuencia de los juegos antiguos y existe una transición de los juegos a los deportes. También aborda la distinción entre juego y deporte.
El calentamiento tiene como objetivo preparar el cuerpo física y psicológicamente para la actividad deportiva o física posterior. Un calentamiento efectivo sigue una progresión que incluye ejercicios generales para elevar la temperatura corporal y activar los sistemas circulatorio y respiratorio, seguido de ejercicios específicos para los músculos involucrados en la actividad y estiramientos al final para mejorar la flexibilidad y prevenir lesiones.
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2. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA:
* Introducción *
• La historia representa un acontecimiento
sistemático del pasado.
• Provee un medio para evaluar e interpretar la
trayectoria de las manifestaciones y desarrollo
de la humanidad en el pasado y el impacto
que tienen estos acontecimientos históricos en
el presente.
• Conociendo lo que ocurrió en el pasado nos
ayuda a tener una mejor visión de la realidad
histórica del presente.
3. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Introducción *
• Por lo tanto, el estudio de los eventos
que se llevaron a cabo en el pasado
nos ayudan a ubicar el presente en su
apropiada perspectiva, de manera que
podamos evaluar, interpretar, ententer
y explicar con mayor precisión el
presente y tener una mejor idea de lo
que puede ocurrir en el futuro.
• El conocimiento histórico, entonces,
nos permite evaluar el presente y
evitar que se repitan los errores del
pasado.
4. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Introducción *
• Por consiguiente, la historia nos es otra
cosa que el producto que aconteció en
una época pasada, lo que en la actualidad
esta ocurriendo y los posibles eventos
futuros que deberá esperar la
humanidad.
5. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Importancia de la Historia *
• Para el futuro maestro de educación
física es de vital importancia el conocer
sobre el origen y desrrollo histórico del
deporte y la educación física. A
continuación se discutirán la justificación
para el estudio de esta historia.
6. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Importancia de la Historia *
1. En primera instancia, la historia nos permite entender
mejor el estado actual en que se encuentra la cultura
física.
2. Esto se debe al estudio de aquellos factores que han
afectado el desarrollo y adaptación de la cultura física
a través de las diferentes épocas del pasado y en varias
civilizaciones y sociedades, incluyendo la actual.
3. La historia nos muestra que la evolución de la cultura
física es un resultado directo de los eventos sociales de
la humanidad, lo cual le ha dado forma y ha
establecido las metas y objetivos de la educuación
física, según la conocemos en la actualidad.
7. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Importancia de la Historia *
• En segundo plano, los maestros de educación física
pueden utilizar este conocimiento histórico para
ayudar a verificar y clarificar principios derivados de
las ciencias sociales.
• A su vez, esta competencia nos permite controlar el
comportamiento del futuro y darle forma al ambiente
actual en que trabajan los maestros de educación
física.
• Esto es posible debido a que la información e
interpretación de la historia nos permite revelar las
tendencias actuales y futuras, así como las causas y
relaciones existentes.
8. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA:
• Es obvio que la historia de la CULTURA
FISICA no puede separarse de la historia
general.
• Aquellos factores que han afectado y
transformado el desarrollo de la educación
física y deportes y que son los responsables
de su estado actual son, sin duda alguna, el
resultado evolutivo de una diversidad de
eventos sociales, educativos, económicos,
religiosos y militares que ha sufrido nuestra
humanidad.
9. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Importancia de la Historia *
• Entonces, las influencias pasadas que
eventuamente han desarrollado los
conceptos modernos del campo de la
educación física se encuentran relacionadas
con casi todos los aspectos de nuestra
sociedad (sociales, educativos, económicos,
religiosos y militares).
• Por el otro lado, el desarrollo histórico de la
educación física y deportes también ha
influenciado e impactado dichos
acontecimientos del pasado.
10. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Importancia de la Historia *
• La educación física contemporánea es, pues,
el resultado multifactorial de una gran
variedad eventos históricos, los cuales la han
transformado en lo es actualmente.
• Estos factores del pasado y otros que puedan
surgir habrán continuar moldeando el
campo de la educación física y deportes; en
otras palabras, la educación física y deportes
estará bajo transformaciones contínuas a
raíz de otros posibles cambios que ocurran
en nuestra sociedad.
• La educación física, entonces, a evolucionado
para poder satisfacer la necesidades sociales
de cada época.
11. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA
* Importancia de la Historia *
• La historia del hombre desde que
apareció en la tierra hasta hoy,
está repleta de juegos,
competiciones y, en general, de
toda clase de ejercicios múltiples
y variados.
• Vamos a hacer un viaje por las
diferentes culturas de la historia
para conocer los ejercicios físicos
que se han practicado.
12. EL HOMBRE PREHISTÓRICO
El hombre primitivo utilizaba el ejercicio físico como
medio de vida: la caza y la pesca como medio para
obtener alimentos, el uso de armas y utensilios
rudimentarios para defenderse de los animales
depredadores y enemigos.
Para sobrevivir era necesario dominar la marcha, la
carrera, el salto, la trepa, el lanzamiento de fuerza y
precisión, la lucha... incluso la natación. El dominio del
arco, del lanzamiento de piedras o de la honda, exigía
un cuidado aprendizaje.
13. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Época Primitiva *
• La evolución humana tuvo su origen
con el movimiento.
• El desarrollo del Homo sapiens
dependía grandemente de la acción de
sus músculos.
• Se ha especulado que la actividad
física primitiva estaba relacionado en
sus inicios con actividades de
sobrevivencia, tales como la búsqueda
contínua de alimento, vestimenta,
albergue, protección de un ambiente
hostil y la propagación de las especies
14. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Época Primitiva *
• La evidencia histórica en cuanto a la
actividad del ser humano prehistórico
ha sido obtenida fundamentalmente a
través de dos métodos.
• El primero se deriva de estudios
arqueológicos y antropológicos.
15. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Época Primitiva *
• La segunda fuente de información se
infiere del estudio de poblaciones
modernas primitivas que se
encuentran en nuestra civilización
presente en ciertas áreas de África y
Australia.
• Basado en la manera actual en que
viven estas poblaciones, se plantean
inferencias y conclusiones sobre lo que
sería los principios de la educación
física en la época prehistórica.
16. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Época Primitiva *
• Los Aborígenes de nuestra época
moderna se encuentran aún en la edad
de piedra, de manera que proveen
información vital de cómo sería la
actividad física en la civilización
primitiva.
• Sin embargo, se debe tener mucho
cuidado al realizar inferencias y
formular generalizaciones de esta
fuente, puesto que dichas poblaciones
no necesariamente representan lo que
fué la civilización típica primitiva.
17. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Época Primitiva *
• A través de estos estudios se sabe que la
población primitiva participaba en juegos y
baile, con énfasis en el baile.
• Debido a que el lenguaje no era muy
efectivo, el baile representaba una manera
de comunicación y expresión.
• Este fenómeno se puede observar en las
poblaciones primitivas (e.g., tribus
indígenas) de nuestra época contemporánea.
• Se cree que existía un baile para todas las
expresiones de las emociones humanas y sus
manifestaciones sociales.
• Los juegos también eran parte importante
del diario vivir para estas poblaciones
primitivas.
18. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Época Primitiva *
• En dicha época primitiva, el juego
representaba aquella parte de la
actividad total donde se participaba
por simple diversión y espontaneidad.
• Además, el juego era un medio para
preparar a los jóvenes para la vida
adulta, puesto que el jugar era tomado
de las actividades cotidianas diarias y
representaban un medio reconocido
para mejorar las cualidades físicas
necesarias para sobrevir, tales como la
fortaleza muscular, velocidad y
destrezas motoras particulares.
19. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA *
Época Primitiva *
• Todo indica, entonces, una apropiada
aptitud física para el ser humano primitivo
pueda sobrevivir en la vida diaria y difícil
que tenían.
• Conforme estas poblaciones fueron
evolucionando socialmente, así como las
maneras de controlar su ambiente, de la
misma manera fue cambiando también la
actividad física.
• Fueron evidentes los cambios en los juegos y
deportes según se evolucionaba a través de
las diferentes épocas Eolítica, Paleolítica y
Neolítica.
20. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Época Primitiva *
• Sin embargo, había poca necesidad
para actividades físicas organizadas
en esta sociedad primitiva.
• Lo que conocemos como ocio tuvo
presencia cuando la población
promitiva desarrollaron destrezas
para controlar su ambiente emdiante
su cultura y dejaron de existir
sociedades nómadas.
• Conforme la civilización se tornaba
más compleja, así también ocurría en
el juego.
21. HISTORIA DE LA CULTURA FÍSICA :
* Época Primitiva *
• La evolución hacia civilizaciones más
estructuradas y complejas demandó
que se organizaran las actividades
físicas humanas, tales como el juego, el
deporte y el entrenamiento militar.
22. LOS EGIPCIOS
• Conocemos sus prácticas a través de las
inscripciones de los numerosos templos y
monumentos que se han conservado hasta
nuestros días. Sabemos que realizaban
competiciones de natación en el río Nilo en el
año 2500 a. C. aproximadamente. Los niños
egipcios eran muy aficionados al juego de los
bolos, del aro y a la pelota.
• Se sabe también que tenían unos ejercicios
corporales (gimnasia) bien ordenados: de
equilibrio, de resistencia, de fuerza, etc.
Podemos deducir que ya se trataba de un
sistema de Educación Física.
23. EGIPTO
• Según los arqueólogos, la práctica de
deportes en el antiguo Egipto se remonta a
varios miles de años. El deporte formaba
parte de la vida cotidiana y su principal
finalidad era mejorar la salud del ser humano.
24. • . Incluso reyes y príncipes asistían a
las competiciones y alentaban a los
equipos. Tenían establecidas reglas,
árbitros neutrales, uniformes de
jugador. A diferencia del cruel
criterio seguido en aquel entonces
por otros países, en Egipto tanto el
ganador como el perdedor recibían
un collar como premio, el primer
collar a su superioridad y el
segundo a su espíritu deportivo.
25. • Pese a los miles de años transcurridos el
deporte sigue vivo en estas tierras. Ahmed
Tuni, considerado padre del deporte
egipcio, es un fiel defensor del deporte
amateur y enemigo acérrimo de la práctica
remunerada. Tuni desea que el pueblo
egipcio apoye su tesis y se transforme en un
eterno amante del deporte sano.
Según los arqueólogos, la práctica de
deportes en el antiguo Egipto se remonta a
varios miles de años.