La incorporación de las TIC en la formación docenteTodo Cambio
Un resumen cronológico de la incorporación de las TIC en la formación docente, a través del texto del Diego Levis "La Formación Docente en TIC, ¿El Huevo o la Gallina?"
EL proyecto Evoluticvos , es un proyecto de alta aplicabilidad en los centros educativos y que comprende el trabajo realizado por 4 centros del territorio nacional. El marco teórico, las actividades realizadas, la metodología utilizada... aparecen en sus páginas.
Prsentación expuesta en el Taller de Innovación Educativa organizado por el P.I.E. 08-086. Historia Nova: Iniciativas de coordinación e innovación educativa para el nuevo plan de estudios del Grado de Historia. Coordinador: Manuel Álvarez Martí-Aguilar. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Málaga.
La incorporación de las TIC en la formación docenteTodo Cambio
Un resumen cronológico de la incorporación de las TIC en la formación docente, a través del texto del Diego Levis "La Formación Docente en TIC, ¿El Huevo o la Gallina?"
EL proyecto Evoluticvos , es un proyecto de alta aplicabilidad en los centros educativos y que comprende el trabajo realizado por 4 centros del territorio nacional. El marco teórico, las actividades realizadas, la metodología utilizada... aparecen en sus páginas.
Prsentación expuesta en el Taller de Innovación Educativa organizado por el P.I.E. 08-086. Historia Nova: Iniciativas de coordinación e innovación educativa para el nuevo plan de estudios del Grado de Historia. Coordinador: Manuel Álvarez Martí-Aguilar. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Málaga.
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
Presentación de Mábel Villaescuas (@mabelvillaescus) durante las V Xornadas de Formación dos Xefes/as de Departamentos de Orientacion 2015, Santiago de Compostela (14-5-2015)
Facilitada por la propia Mábel para su publicación y difusión en la Comunidad OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/)
Incorporación de las TIC en orientación educativaAlberto Del Mazo
Presentación de Mábel Villaescuas (@mabelvillaescus) durante las V Xornadas de Formación dos Xefes/as de Departamentos de Orientacion 2015, Santiago de Compostela (14-5-2015)
Facilitada por la propia Mábel para su publicación y difusión en la Comunidad OrienTapas (http://orientapas.blogspot.com.es/)
Las TIC y su impacto en el medio ambiente
Las tecnologías de la información y Comunicaciones (TIC) y todos los agentes involucrados en su desarrollo, implantación o utilización, deben adoptar los esfuerzos necesarios para mitigar el impacto negativo que provocan en el medio ambiente.
La potencia de la tic para la educación ambiental
1. ¿Qué componentes de los residuos de dispositivos TIC se convierten en contaminantes cuando no son dispuestos de modo correcto?
2. ¿Cuál es la situación actual de las TIC y cómo podrían contribuir estas a ayudar a reducir las emisiones de CO2?
El reto de nuestra sociedad es ganar en eficiencia, reducir gastos energéticos y emisiones de CO2 a la atmósfera
Las TIC pueden ser un aliado nuestro y responder a este reto social de manera eficiente. Pero ¿Qué son las TIC? ¿TIC verdes? ¿TIC y medioambiente?
Son aquellos sistemas y herramientas basados sobretodo en la informática cuya aplicación en los recursos tecnológicos contribuyen a una reducción del impacto medioambiental de nuestra sociedad desarrollada
Tecnologías que optimizan el uso de la energía haciendo los procesos existentes más eficientes
El desarrollo de estas tecnologías se centran en los sectores de la construcción, el transporte, la industria y distribución de energía. Por ejemplo en la construcción las TIC ayudan en los sistemas de climatización e iluminación.
Tecnologías que ahorran energía cambiando hábitos de gestión
Poco a poco se están afianzando sistemas basados en los certificados digitales.
Tecnologías que transforman los modelos de negocio
El teletrabajo realizado desde casa .
El comercio electrónico/ ahorro en traslados.
La prensa digital evita toneladas de papel impreso.
El correo electrónico facilita la gestión y evita el papel.
Reuniones virtuales
¿cuál es el impacto ambiental de los medios electrónicos?
Resulta que el consumo de energía asociado al flujo constante de información en la red, la carga y el almacenamiento de datos entre otros, tiene la potencialidad de generar impactos medioambientales significativos.
Estudio sobre el impacto ambiental de algunas prácticas de las TIC
ADEME ha querido evaluar el impacto ambiental de las TIC. Para ello ha puesto en marcha un estudio sobre el análisis del ciclo de vida de algunas de las prácticas de estas tecnologías. Este estudio fue realizado por BIOIS y se acompaña de una revisión crítica desarrollada por varios expertos independientes.
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Tres aplicaciones fueron elegidas para llevar a cabo este análisis del ciclo de vida:
- El uso del correo electrónico
- Las aplicaciones que utilizan Internet
- El uso de medios de transmisión de documentos de tipo USB
Con base en estos resultados, ADEME aconseja algunas prácticas simples a aplicar en la vida cotidiana y que ayudan a reducir los impactos ambientales de las TIC. (La potencia de las TIC para la educación ambiental, 2014)
Los RAEE son los resi
En la siguiente presentación se pone en manifiesto la concepción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la importancia de las TIC en la educación, así como información detallada sobre las herramientas digitales que ayudan a maximizar el potencial educativo.
El Gobierno de la Republica Bolivariana de Venezuela esta comprometido en que cada nino o nina de la educacion tenga un computador en el aula de clase. Este proyecto educativo, se lleva a cabo con la finalidad de mejorar el procesos de aprendizaje de los alumnos venezolanos mediante el desarrollo de las competencias educativas de acuerdo a cada curriculum brindando las herramientas esenciales para la sociedad de la información y la comunicacion.
El contenido, fue tomado del portal www.canaimaeducativo.gob.ve
Por mucho tiempo las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se habían mantenido al margen de su impacto al medio ambiente.
La relación entre tecnología y medio ambiente es cada día más cercana, por lo que ya empezaron a surgir nuevos cuestionamientos sobre dicha integración. Afortunadamente,en el mercado ya hay disponibilidad de soluciones que son amigables con el planeta.
ASPECTOS GENERALES DE LA TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN.pptxIsabel Patiño
Una vez realizada la lectura y revisión de videos elaborarás una presentación en Power Point, donde de una manera creativa presentarás los aspectos más relevantes de los textos. Tu presentación será cargada en SlideShare así como en la plataforma. Si no tienes cuenta en SlideShare abre una, debes enviar al profesor un correo o mensaje con la dirección o vínculo de la presentación en línea. Si quieres puedes usar otro servicio como Scribd o Prezi.
La presentación deberá tener una Portada sencilla; asígnale un título y todos tus datos.
Incluye una diapositiva que indique el contenido u orden de la presentación.
Procura hacer una presentación equilibrada, entre texto, imágenes, esquemas.
No olvides incluir la lista de Referencias bibliográficas.
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.
El curso Manejo de las Herramientas Informáticas Educativas proporciona el sustento teórico e instrumental básico para comprender y desarrollar un uso adecuado de las diversas herramientas digitales que brinda la web 3.0 en la gestión de instituciones educativas , aprovechando la diversidad de recursos existentes en la actual sociedad del conocimiento. El curso está orientado al desarrollo de competencias digitales de en profesionales de educación para poder dirigir y gestionar proyectos educativos de innovación buscando desarrollar un aprendizaje significativo en los alumnos .
Learning Science in Secondary Education using Flipped Learning methodology an...João Sousa
Learning Science in Secondary Education using Flipped Learning methodology and tablets - supporting the workshop of the same name in the eTwinning Professional Development Workshop "Closing the Gap between Family and School: The Role of Digital Technologies", Guimarães, 6-9 November 2014
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Tema 4 Desarrollo De La Aprendizaje Integrada Con El CurríCulo Escolar
1. Jornada Nacional de Formación Docente: “Portátiles Canaima en el marco del Uso Educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” Desarrollo de la formación integral de la y el estudiante Julio 2009 - Jornada Nacional de Formación Docente - Julio 2009
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25. Jornada Nacional de Formación Docente: “Portátiles Canaima en el marco del Uso Educativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” Desarrollo de la formación integral de la y el estudiante Julio 2009 - Jornada Nacional de Formación Docente - 27 y 28 de Julio 2009