El documento resume el sistema feudal en Europa entre los siglos X y XIII. Describe la organización política basada en el vasallaje entre el rey, nobles y campesinos, y la economía autosuficiente organizada en torno a los feudos. Explica también la estructura de la sociedad feudal dividida en estamentos como la nobleza, el clero y los campesinos.

1. Tema 6
La Europa
feudal

2. 1. El sistema feudal
– Feudalismo
 Sistema político, social y
económico.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Europa occidental.
 Segundo – XIII.
Siglos X nivel
 SeTercer en el vasallaje:
nivel
o
basa
 Cuarto nivel
o Cada individuo se ponía bajo
 Quinto nivel
la protección de otro de
mayor categoría social (rey,
noble, eclesiástico).
o Entre ellos se establecía un vínculo de compromiso mutuo o relación de
dependencia.
 La economía se organizó en torno a los feudos, que eran
autosuficientes.
o El comercio y las comunicaciones se interrumpieron por las guerras y la
peligrosidad de los caminos.

3. 1. El sistema feudal
1.1. La organización
política
– Tras laclic para modificar el estilo de texto del patrón
– Haga muerte de Carlomagno, se
 Segundo nivel
sucedió en Europa Occidental una
época de gran inseguridad por:
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 La división del Imperio en
y Quinto nivel
reinos  las luchas entre
reyes por restaurar la unidad
imperial.
o Ejemplo: Otón I de Alemania
(s. X).

4. 1. El sistema feudal
 Los ataques de musulmanes, vikingos, húngaros, búlgaros...
desde el s. IX obligaron a los reyes a recurrir a hombres armados
para que les defendieran.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

5. 1. El sistema feudal
 A cambio de su ayuda, los
monarcas otorgaron feudos a
– Haga clic para modificar(nobles) de texto del patrón
sus protectores, laicos el estilo
 Segundo nivel (obispos y
y eclesiásticos
abades) que se convirtieron en
o Tercer nivel
vasallos y señores
 Cuarto nivel
feudales.
 Quinto nivel
o La población que residían esas
tierras pasó a depender de los
señores feudales.
o Otras veces la población se
establecía en el feudo
buscando protección y trabajo.

6. 1. El sistema feudal
 Feudo:
o Gran extensión de tierras (latifundio)
– Haga clic para un señor, nobleestiloode texto del patrón
propiedad de modificar el laico
eclesiástico, cedida por el monarca o
 Segundo nivel
o Tercer nivel rango mayor.
por un noble de
o Se 
dividía en:
Cuarto nivel
 Reserva señorial o
 Quinto nivel
explotación directa del señor y
donde se ubicaba su residencia
(castillo).
 Mansos o porciones de tierra
cedidas a los campesinos a
cambio del pago de rentas en
especie (parte de la cosecha,
comida, tejidos…) o trabajo en la
reserva señorial o en el castillo.

7. 1. El sistema feudal
o El señor disponía de
otros poderes en su
– Haga (señorío modificar
feudo
clic para el estilo de texto del patrón
jurisdiccional):
 Segundo nivel
 Dictar órdenes y
o Tercer nivel
leyes, juzgar y
 Cuarto nivel
castigar.
 Cobrar Quinto nivel
impuestos por
el uso del molino, el
horno y la prensa.
 Imponer peajes por
atravesar sus
dominios y puentes
 Regular el derecho
de caza, pesca y
explotación forestal.

8. Vasallaje: MONARCA
Pacto de fidelidad que Ayuda militar
establecían todos los Feudo y económica
grupos sociales. Consejo
RELACIONES
Ceremonial de vasallaje: SEÑOR FEUDAL DE VASALLAJE
– Haga clic para
•Homenaje: el noble, de modificar el estilo de texto del patrón militar
Sustento Ayuda
rodillas, juraba fidelidad.
Segundo nivel Defensa judicial Consejo
•Investidura: el monarca
o Tercer nivel
cedía un feudo a su vasallo; CABALLERO
 Cuarto nivel
a cambio, el vasallo se
 Quinto nivel
comprometía a prestar Protección militar Trabajo
ayuda militar, económica y Defensa judicial Impuestos
consejo a su señor. Sustento
RELACIONES DE
Los grandes señores tomaban
CAMPESINOS DEPENDENCIA
como vasallos a nobles menores
(caballeros).
Por último, los campesinos
establecían relaciones de
dependencia con los señores
feudales.

9. 1. El sistema feudal
TEXTOS DE CEREMONIAS
Actividades
Haga clic para modificar el estilo de texto3, 4, 5, 6,y 7 (p. 115 y 116)
–“El conde preguntó al futuro vasallo del patrón
“En2,
1, nombre del señor, Yo,
si  Segundo nivel en su hombre y
quería convertirse Rogelio de Besiers, te doy en
aquél le contestó: Lo quiero,
o Tercer nivel feudo a ti, Arnaldo de Corleano y
después, juntando las manos que el
 Cuarto nivel a tus descendientes y os entrego
conde cubrió con lasnivel se
 Quinto suyas, el castillo para que lo tengáis
aliaron por un ósculo. El hombre en feudo mío, salvo mi fe, mis
prometió fidelidad en estos derechos señoriales y mi justicia.
términos: Prometo por mi fidelidad Año 1138 de la Encarnación del
ser fiel al conde y guardar contra Señor”
todos y enteramente mi homenaje,
de buena fe y sin engaños”
Concesión de un feudo. 1138
Rito del vasallaje.
Galberto de Brujas. Siglo XII

10. 1. El sistema feudal
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

11. 1. El sistema feudal
1.2. La economía
feudal
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
–La economía del feudo
 Segundo nivel
era autosuficiente.
o Tercer nivel
 Se consumía lo que se
 Cuarto nivel
producía sin recurrir al
 Quinto nivel
exterior.
 En feudo se encontraba:
o Las tierras de cultivo.
o Los pastos para el
ganado.
o Los bosques donde se
cazaba y se obtenían
frutos, maderas…

12. 1. El sistema feudal
– Agricultura
 Principal actividad del feudo.
– Haga clic para modificar el estilovid, verduras ypatrón
 Cultivos: cereales, legumbres, de texto del hortalizas.
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

13. 1. El sistema feudal
 Producción escasa
o La técnicas agrícolas son muy rudimentarias.
– Haga clic pararomano de madera. de texto del patrón
 Arado modificar el estilo
 Segundo nivela mano (azada, hoz y guadaña);
 Trabajo
o Tercer nivel con animales.
menos,
 Cuarto nivel animal como abono.
 Excremento
 Quinto nivel
 Sistema de rotación bienal: cultivo +
barbecho (descansar la tierra un tiempo
para regenerar el suelo).

14. 1. El sistema feudal
 Mejoras desde el s. XI , ante el aumento de población
o Se amplían las tierras de cultivo (tala de bosques, desecación de zonas
– Haga pantanosas).
clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

15. 1. El sistema feudal
– Ganadería
 Cría de ganado bovino, ovino,
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
caprino y porcino.
 Segundo nivel
o Se obtiene leche, carne, pieles, lana.
o Tercer nivel se usan para tirar de
o Los bueyes
carros y arados.
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
o Necesitan pastos.
 Cría de caballos para la guerra.
o Mejoras: uso de herraduras más
ancha y resistente y estribos.

16. 1. El sistema feudal
– Comercio
 Poco relevante.
– Haga Se mantiene el comercio estilo de texto del patrón
o clic para modificar el
interior en mercados locales
 Segundo nivel
y ferias.
o Tercer nivel
 Desde el s. XI crece:
 Cuarto nivel
o Nuevas rutasnivel
 Quinto marítimas
(Báltico).
o Aumentan las ferias
comerciales y los
mercaderes.
 Productos
o Vino, sal, tejidos, pescado,
cereales, útiles de hierro.

17. 1. El sistema feudal
1.3. La sociedad feudal
–Se organiza en estamentos.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Grupos de personas definidos por unas
 Segundosociales, derechos y
funciones nivel
o Tercer nivel
obligaciones propios.
 Cuarto nivel
 Sociedad cerrada y jerarquizada, sin
apenas  Quinto nivel cambio.
posibilidad de
o Se formaba parte de un estamento
por nacimiento.
 Se divide en:
o Privilegiados (minoría): nobleza y
clero, que no pagan impuestos.
o No privilegiados (mayoría):
campesinos, artesanos, comerciantes
que pagan impuestos.

18. 1. El sistema feudal
– Estamentos:
 Rey
– Haga Cúspide demodificar el estilo de texto del patrón
o clic para la pirámide feudal.
 Segundo carácter sagrado.
o Tenía nivel
o Tercer legitimidad dependía de la sucesión dinástica,
 Su nivel
 Cuarto nivel
con el beneplácito de la Iglesia.
 Quinto nivel
o Escasos poderes:
 Jefe del ejército feudal.
 En las campañas militares, el rey llamaba a
sus nobles vasallos que acudían con sus
ejércitos (mesnadas).
 Cobraba algunos tributos a los nobles y la Iglesia
(cruzadas, matrimonio de hijos…)
 Máxima autoridad judicial (salvo en los feudos de
sus vasallos).

19. 1. El sistema feudal
– Estamentos:
 Rey
– Haga No disponía de residencia estilo de texto del patrón
o clic para modificar el fija: se trasladaban por sus
castillos.
 Segundo nivel
o Tercer nivel
o Estaba acompañado de la corte (familia, nobles,
eclesiásticos, juristas, guerreros...).
 Cuarto nivel
 Dentro de ella apareció un grupo de íntimos que le
 Quinto nivel
aconsejaban y le ayudaban a gobernar (Curia Regia o
Consejo Real).

20. 1. El sistema feudal
– Estamentos:
 Nobleza (bellatores)
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
o Se dedicaban a la guerra o a la
 Segundo nivel
caza.
o Tercer nivel en:
o Se dividían
 Cuarto nivel
 Alta nobleza:
 Quinto nivel
 Duques, condes,
marqueses…
 Vasallos del rey.
 Grandes señores feudales.
 Disponían de su propio
ejército (mesnada).
 Viven de los ingresos de la
actividad de su feudo.

21. 1. El sistema feudal
 Baja nobleza:
 Caballeros.
– Haga clic Guerreros que sólo poseían sus armas y del patrón
para modificar el estilo de texto
caballos (torneos, en tiempos de paz).
 Segundo nivel
 Vasallos de señores feudales, forman parte
o Tercer nivel ejército.
de su
 Cuarto nivel valentía, lealtad, justicia, ayuda a
 Virtudes:
los débiles…
 Quinto nivel

22. 1. El sistema feudal
 Clero (oratores)
o Se divide en:
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Clero secular (sacerdotes).
 Segundo nivel
 Clero regular (monjes y monjas).
o Tercer nivel
 Pertenecen a órdenes religiosas.
 Cuarto nivel un monasterio.
 Viven en
 Quinto nivel un abad o prior.
 Dirigidos por
o Se distingue entre:
 Alto clero (obispos y abades).
 En general pertenecen a familias
nobles.
 Poseían feudos y percibían
impuestos (diezmo).
 Bajo clero (sacerdotes,
monjes…).
 Situación similar al resto de la
población.

23. 1. El sistema feudal
 Campesinos (laboratores)
o 90% de la población.
– Haga Su vida eramodificar el estilo de texto del patrón
o clic para dura, miserable y eran analfabetos.
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

24. 1. El sistema feudal
o Podían ser
 Libres
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Cultivan los mansos cedidos por el
señor a cambio de dinero (renta),
 Segundo de la cosecha (especie) o
parte nivel
trabajo.
o Tercer nivel
 Pagaban impuestos por usar las
Cuarto nivel
instalacionesnivelfeudo (molino,
 Quinto del
horno…) y el diezmo a la Iglesia.
 Podían tener propiedades y
abandonar el feudo.
 Siervos
 Trabajaban en la reserva señorial.
 No poseían tierras (salvo un
pequeño huerto) ni podían
abandonar el feudo.

25. 1. El sistema feudal
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

26. 1. El sistema feudal
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

27. 2. La religión en la Edad Media
– La religión en la Edad Media
influye en:
– Haga vida para modificar el estilo de texto del patrón
 La clic de las personas.
 Segundo nivel política y social.
La organización
o Tercer nivel
 El arte y en la cultura.
 Cuarto nivel
2.1. La Iglesia nivel
 Quinto
– Juega un papel fundamental en la
política y sociedad medieval.
– Tiene:
 Poder económico:
o Poseía feudos.
o Cobraba a los feligreses el diezmo
(10% de lo que se produce).

28. 2. La religión en la Edad Media
 Poder político
o Posee una potente organización
– Haga territorial. modificar el estilo de texto del patrón
clic para
 Segundo nivel necesitan del
o Los monarcas
respaldo de la Iglesia y sus
o Tercer nivel
dirigentes (papas, obispos,
 Cuarto nivel
abades…).
 Quinto nivel
o Se enfrentará al poder laico:
querella de las investiduras .
 ¿Quién debía de escoger y
nombrar obispos y abades, el
monarca, que concedía los
feudos, o el Papa, que era el jefe
espiritual?
 Se impuso la Iglesia, que contó
con el arma de la excomunión.

29. 2. La religión en la Edad Media
 Poder social y cultural
o Fijaba las obligaciones religiosas:
 Rezo, eucaristía, confesión, comunión.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Peregrinaciones a lugares santos (Roma,
 Segundo nivel Santiago…) por promesas,
Jerusalén,
o Tercer nivel penitencia….
devoción,
 Caridad, vida virtuosa, donación de bienes al
 Cuarto nivel
morir.
 Quinto nivel
o Regulaba la vida social y privada, mediante:
 Ceremonias religiosas (bautismo, matrimonio,
funeral…)
 La asistencia a pobres y enfermos o la
protección de perseguidos.
o Difundía la cultura, mediante la:
 Enseñanza.
 Traducción de libros.
 Propagación de estilos artísticos (Románico y
Gótico).

30. 2. La religión en la Edad Media
2.2. Los monasterios
–Desde el s. V se crearon en Europa
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
occidental los primeros monasterios.
 Segundo nivel
Fruto de la ruralización del mundo europeo.
o Tercer nivel
 Consolidaron el cristianismo en toda
Europa.
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
– Desde el s. X, se construyeron numerosas
iglesias y monasterios.
 Se trata de un conjunto de edificios y
dependencias donde vivían monjes o monjas.
 Las tierras que lo rodeaban solían ser de su
propiedad, explotadas por campesinos y
siervos.
 Son centros de trabajo, cultura e innovación
artística y técnica.

31. 2. La religión en la Edad Media
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

32. 2. La religión en la Edad Media
 Los monjes
o Formación:
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Periodo de aprendizaje (noviciado).
 Segundo nivel
 Formulación tres votos (obediencia,
o Tercer nivel y castidad).
pobreza
 Vestíannivel
Cuarto un hábito.
o Actividades: nivel
 Quinto
 Oración.
 Trabajo en la biblioteca (copiaban
textos antiguos).
 Enseñanza.
 Trabajo en el huerto.
 Cuidado de pobres, enfermos o
peregrinos.

33. 2. La religión en la Edad Media
 Durante la Edad Media hubo distintas órdenes religiosas .
o Benedictinos, cistercienses, cartujos…
– Haga Estaban sometidas a una regla ode texto de normas que regulaban
o clic para modificar el estilo conjunto del patrón
 Segundolas actividades monásticas (horas de rezo, lectura, sueño, visitas,
todas nivel
trabajo).
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Monje
benedictino

34. 2. La religión en la Edad Media
 Un tipo peculiar son las
órdenes militares .
– Haga Se trata de modificar el estilo de texto del patrón
o clic para monjes guerreros
que luchan contra los
 Segundo nivel
musulmanes en las cruzadas.
o Tercer nivel
o Templarios, Santo Sepulcro,
 Cuarto nivel
Santiago, Teutónica…
 Quinto nivel

35. 2. La religión en la Edad Media
2.3. Las cruzadas
–Lugares donde había vivido
Cristo (Tierra Santa ) eran
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
centros de peregrinación
 Segundo nivel
cristiana.
o Tercer nivel
–S. XI: Jerusalén ocupada por
 Cuarto nivel
los turcos. 
Quinto nivel
 Impiden la peregrinación.
–1095: Urbano II llamó a los
cristianos a “liberar Tierra
Santa de infieles” a
cambio de la salvación 
cruzadas.
 Campañas militares
 Siglos XI al XIII.
 Para liberar Tierra Santa.

36. 2. La religión en la Edad Media
– 8 cruzadas; 3, importantes:
 1ª cruzada (1096):
o Campesinos (promesa de
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
tierras en Oriente), fue un
 Segundo nivel
fracaso.
o Tercer nivel conquistó Antioquia
o Caballeros,
y Jerusalén (1099).
 Cuarto nivel
 2ª cruzada (1147-1149).
 Quinto nivel
o Pérdida de Jerusalén, conquistada
por Saladino en 1187.
 3ª cruzada (1189-1192).
o Federico I Barbarroja (Alemania),
Ricardo Corazón de León (Inglaterra)
y Felipe Augusto (Francia).
– 1291, toma de San Juan de Acre
por los turcos.
 Fin de las cruzadas.

37. 2. La religión en la Edad Media
– Consecuencias:
 Políticas
o Pequeños Estados (Edesa,
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Antioquía, Jerusalén…).
 Segundo nivel las órdenes
o Importancia de
o militares (Templarios,
Tercer nivel
Hospitalarios, Teutones…).
Cuarto nivel
 Económicas
 Quinto nivel
o Comercio Oriente-Occidente.
o Ciudades comerciales del
Mediterráneo (Venecia, Pisa,
Génova…).
o Ascenso de la burguesía.
 Culturales
o Llegaron de Oriente
textos griegos y latinos
traducidos al árabe.

38. 3. La cultura y el arte
3.1. La cultura
–Hasta el s. XI la cultura queda
reducida a monasterios.
– Haga copian textos antiguos estilo de texto del patrón
 Se clic para modificar el
 (manuscritos).
Segundo nivel
–DesdeTercer XI se crean las
o el s. nivel
Cuarto nivel
 Escuelas monásticas o
 Quinto nivel
catedralicias
o Modelo: Escuela Palatina de
Aquisgrán.
o Se enseña Trivium y Quadrivium
(gramática latina, música,
matemáticas y ciencias).
 Universidades
o Bolonia (1088), Oxford (1096),
París (1150), Palencia (1208),
Salamanca (1218)…

39. 3. La cultura y el arte
3.2. El arte románico
–Estilo artístico de Europa Occidental entre los siglos XI al XIII.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
–“Románico” por la semejanza con el arte romano.
 Segundo nivel
–Arteoreligioso y muy simbólico.
Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

40. 3. La cultura y el arte
– Arquitectura
 Papel fundamental frente a escultura y pintura.
– Haga piedra. modificar el estilo de texto del patrón Castillo deHuesca.
 En clic para S. XI-XII.
Loarre.
 Segundo nivel
 Edificios principales: iglesias y monasterios; menos, castillos.
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

41. 3. La cultura y el arte
 Elementos básicos
o Planta Transepto
Planta de cruz latina
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Planta basilical
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Iglesia de San Vicente.
Ávila
Santiago de Compostela
Con una o tres naves
(rara vez cinco), dividida
San Martín de Frómista. Palencia
en distintos tramos.

42. 3. La cultura y el arte
Absidiolos
 Elementos básicos Ábside,
semicircul
o Planta ar o
– Haga clic o
Girola para modificar el estilo de texto del patrón
poligonal
Segundo nivel
 deambulatorio
o Tercer nivel Transepto:
Crucero brazo corto
 Cuarto nivel
transversal
 Quinto nivel cercano a la
cabecera
Nave central
de doble
anchura

43. 3. La cultura y el arte
absidiol
o
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
girola

44. 3. La cultura y el arte
Bóveda de cañón
 Elementos básicos
o Alzado: cubiertas
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
En el primer románico se emplean
cubiertas planas de madera

45. 3. La cultura y el arte
 Elementos básicos Gruesos muros Ventanas estrechas,
estrechas y alargadas
o Alzado: gruesos muros
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Cripta de la Iglesia
del Castillo de
Loarre
Contrafuertes
Muros (parte externa)
Cabecera San Clemente de Tahull

46. 3. La cultura y el arte
 Elementos básicos
o Alzado: columnas y pilares
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Pilares
Santiago de
Compostela
Tipos de pilares
Antigua Sala Capitular. Monasterio
de Santa María. La Vid (Burgos)

47. 3. La cultura y el arte
 Elementos básicos
o Alzado: arcos
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

48. 3. La cultura y el arte
 Elementos básicos
Tribunas: sirven para albergar a más
o Alzado: tribunas fieles en el templo y para aligerar el
– Haga clic para modificar el estilo de de la bóveda de la nave central.
peso texto del patrón
 Segundo nivel Las tribunas se abren a la nave
central a través de arquerías.
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

49. 3. La cultura y el arte
 Elementos básicos
o Exterior
– Haga clicTorres modificar el estilo de texto del patrón
para Cubierta a doble Cimborrio
campanario Cimborrio de la
 Segundo nivel vertiente
Catedral de
o Tercer nivel Zamora
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

50. 3. La cultura y el arte
 Elementos básicos
o Exterior
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Claustro

51. 3. La cultura y el arte
 Ejemplos: Santiago de Compostela (s. XI-XII)
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

52. 3. La cultura y el arte
 Ejemplos: Monasterio de Cluny (927-1130), Borgoña, Francia.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Longitud: 187 m
altura: 30 m

53. 3. La cultura y el arte
 Ejemplos: Catedral de San Pedro Apóstol (h. 1080), Jaca.
Robusta
– Haga clic para modificar el estilo de
cabecera texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Pórtico meridional
Claustro
Sacristía
Iglesia de tres naves
Porche principal,
a modo de nártex

54. 3. La cultura y el arte
 Ejemplos: Iglesia de San Martín de Frómista (1066-110), Palencia.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

55. 3. La cultura y el arte
 Ejemplos: Sta. Fe de Conques (1050–1130), Conques, Francia.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

56. 3. La cultura y el arte
 Ejemplos: San Sermin de Toulouse (1080 – s. XII), Toulouse, Francia.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

57. 3. La cultura y el arte
 Ejemplos: Catedral de Spira (1130-1160), Alemania
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel

58. 3. La cultura y el arte
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Catedral de Worms
(1125-1180), Alemania

59. 3. La cultura y el arte Función didáctica (“catecismo
Función moralizante. Lujuria. pétreo”): Duda de Santo
San Pedro de Moissac Tomás.
– La decoración Santo Domingo de Silos
románica
Tiene tres funciones:
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 o Funciónnivel
Segundo moralizante.
o Tercer nivella fe del
Estimular
creyente.
 Cuarto nivel
o Función didáctica.
 Quinto nivel
 Población analfabeta 
imágenes como fuente
de información.
 Iglesia = escuela
religiosa.
o Función decorativa.
Función
 A veces, simple y decorativa.
sencilla; a veces, Capiteles
compleja y barroca de
Camarasa
(horror vacui).
 Carácter simbólico .

60. 3. La cultura y el arte
– La escultura
 En piedra (sobre capiteles y portadas).
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Las figuras se adaptan a la superficie arquitectónica: se agachan,
 Segundo nivel
se estiran, se encogen…
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Capitel, Colegiata de
Saint-Pierre, Chauvigny
Tímpano Santa Fe de Conques

61. 3. La cultura y el arte
– La escultura Simetría
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
Isocefalia
o Tercer nivel Expresionismo
(rasgos muy marcados)
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Alargamiento
del canon
Horror vacui
Figuras ocupan
Antinaturalismo
todo
Pentecostés
Santo Domingo de Silos

62. 3. La cultura y el arte
 Portadas:
Arquivoltas: decoradas con motivos Tímpano:
vegetales o geométricos Juicio Final
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
Dintel: personajes o nivel
Tercer
o
elementos geométricos nivel
 Cuarto
 Quinto nivel
Jambas: estatuas de
santos (San Pedro) o
profetas (lsaías)
Parteluz: bestias (leones, osos, animales fantásticos…)

63. 3. La cultura y el arte
 Portadas:
o Cristos y Vírgenes, escenas del Juicio Final, santos, apóstoles y profetas.
Hombre Mandorla o almendra mística
(San Mateo) Serafines Nimbo crucífero
Águila
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón (San Juan)
 Segundo nivel
Con la mano
derecha o Tercer nivel
bendice
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Toro
León (San Lucas)
(San Marcos)
Pliegues
anchos,
sinuosos y
vigorosos
Veinticuatro Ancianos del Apocalipsis
Libro de la Vida
Cristo en majestad, en mediorrelieve (jerarquía)

64. 3. La cultura y el arte
 Portadas:
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Pórtico de la Gloria (s. XII). Santiago de Compostela

65. 3. La cultura y el arte
 Capiteles:
o Temas religiosos, figuras vegetales y geométricas, escenas de la vida
– Haga cotidiana, animales fantásticos. de texto del patrón
clic para modificar el estilo
Escena cotidiana: banquete
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Motivos geométricos. Animales fantásticos: quimeras
Colegiata de Santillana
del Mar
Huida a Egipto. Capiteles
de San Lázaro de Autun

66. 3. La cultura y el arte
 Tallas en madera o marfil, pintadas con colores vivos, que
representan a Cristo, Vírgenes en un trono con el niño, santos,
mártires.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Cristo muerto,
Majestad Batlló San Juan Virgen de Ger.
s. XII, Louvre
s. XII. Museo de Evangelista Virgen con el niño S. XII. Museo
Iglesia de San Martí, de Arte de
Arte de Cataluña Cerdaña Cataluña.

67. 3. La cultura y el arte
– La pintura románica
 Cubren los muros y el ábside en interior.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Pantocrátor de Tahüll (Lérida) Panteón Real de la iglesia de
San Isidoro (León)

68. 3. La cultura y el arte
 Gran fuerza expresiva pero su técnica de composición es sencilla:
o Gruesas líneas.
– Haga clic para modificarazules, ocres ytexto del patrón
o Color uniforme (rojos, el estilo de verdes).
 Segundo nivel
o No hay profundidad, ni volumen y la disposición de las figuras es frontal.
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Ábside de
la iglesia de
Santa María
de Taüll

69. 3. La cultura y el arte
 Temas: Pantocrátor (Cristo bendiciendo, rodeado de los evangelistas)
y la Virgen con el niño, escenas bíblicas, evangélicas, vidas de
santos…
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Pantocrátor (s. XII).
Museo de Arte de
Cataluña, Barcelona.

70. 3. La cultura y el arte
 Temas: Pantocrátor (Cristo bendiciendo, rodeado de los evangelistas)
y la Virgen con el niño, escenas bíblicas, evangélicas, vidas de
santos…
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Nombre: Frontal de la Virgen de Avià (s. XII), Museo
de Arte de Cataluña, Barcelona

71. 3. La cultura y el arte
 Temas: Pantocrátor (Cristo bendiciendo, rodeado de los evangelistas)
y la Virgen con el niño, escenas bíblicas, evangélicas, vidas de
santos…
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Panteón Real de
la iglesia de San
Isidoro (León)

72. 3. La cultura y el arte
 Los muros se cubren con pinturas al fresco, cuya técnica sigue este
proceso:
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón Pantócrator
Preparación del muro:
 Segundo nivel
Capa de argamasa (2/3
San Isidoro de León
de arena, 1/3 de cal) +
o Tercer nivel
otra capa más fina.
Se calca Cuarto nivel
un dibujo en
el muro.
 Quinto nivel
Colores puros y
uniformes (amarillo,
rojo, verde, azul,
blanco) disueltos en
agua (fresco) o en un
aglutinante (temple).
Se pinta con el
muro húmedo (no
se puede pintar con
el muro seco).

73. 3. La cultura y el arte
 Altares y cabeceras se cubren con tablas.
 Gran importancia de las miniaturas en libros religiosos.
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Biblia románica de Burgos
Frontal del Apostolado. Museo de Arte de Cataluña

74. Técnicas de trabajo
Comentario de una obra arquitectónica
1. Tipo y función
• Iglesia, castillo, palacios…
• Función religiosa, militar,
política…
– Haga clic
1. Materiales para modificar el estilo de texto del patrón
• Ladrillo, piedra, madera…
Segundo nivel
1. Tipo ode planta
Tercer nivel
• Basilical, de cruz latina, de
 Cuarto nivel
cruz griega, circular, elíptica…
1. Elementos Quinto nivel
• Sustentantes: muros,
columnas, pilares y
contrafuertes.
• Sustentados: arcos (medio
punto, apuntado, herradura…)
y cubiertas (bóvedas, cúpulas,
a dos aguas…).
1. Época en la que se
construyó
• Contexto histórico del edificio.
1. Estilo artístico

75. Técnicas de trabajo
Comentario de una obra arquitectónica
– Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
 Segundo nivel
o Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Resumir en el cuaderno “Técnicas de
trabajo”
Actividades finales: 1, 2, 6, 7, 8, 9 (libro),
10, 11, 12