Tema 8
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El documento discute la organización de los medios y las nuevas tecnologías en los centros educativos. Habla sobre la selección y distribución de recursos como talleres de informática y centros de recursos. También cubre la importancia de establecer una política coherente para la introducción de nuevas tecnologías a través de proyectos que aporten aplicaciones curriculares innovadoras, y la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en la formación del profesorado y la renovación de planes de estudio.
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![ORGANIZACIÓN DE LOS MEDIOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Tema 8
Existen tres modalidades básicas para organizar los recursos educativos: talleres y rincones, departamentos de actividades y centros de recursos. Los centros educativos requieren responsables de medios para coordinar el uso y mantenimiento de los equipos y formar al profesorado. La incorporación de nuevas tecnologías en la educación requiere decisiones organizativas sobre cómo, por qué y para qué integrarlas, así como reconsiderar la estructura organizativa de los centros.
Integracióndidácticatecnologías
El documento propone integrar las nuevas tecnologías en entornos educativos sin recursos tecnológicos mediante la planificación, organización y selección de tecnologías junto a padres y directivos. Se debe estudiar la infraestructura disponible y necesaria, y capacitar a profesores y estudiantes para usar las tecnologías de forma que potencien el aprendizaje y desarrollo de conocimientos y habilidades. El proceso debe ser colaborativo entre la comunidad educativa y otros grupos sociales.
Tema 8. brígida rodríguez palacios
Este documento discute la organización de los medios y las nuevas tecnologías en los entornos educativos. Explica que existen tres tipos de saberes relacionados con las organizaciones escolares y que es importante establecer relaciones entre las cuestiones organizativas y el desarrollo tecnológico. También señala que el factor organizativo es clave para la integración exitosa de las nuevas tecnologías y propone algunas estrategias como establecer una política coherente, combinar iniciativas, ampliar experiencias y capacitar al profesor
Teorias y diseño curricular
Este documento describe los aspectos clave que deben considerarse en el proceso de evaluación curricular. La evaluación curricular debe ser asumida por toda la comunidad educativa, debe tener como objetivo mejorar las prácticas curriculares de manera rigurosa y holística, e implicar técnicas cualitativas y cuantitativas para recopilar y analizar datos contextualizados. Los resultados deben integrarse en los documentos institucionales para estimular un flujo de información que permita realizar cambios innovadores en el modelo curricular.
Presentacion evaluacion curricular
El documento describe los principios clave de la evaluación curricular. Debe garantizar la eficiencia y viabilidad, y dar autonomía a la comunidad educativa. Su metodología debe ser rigurosa, holística y generar mejoras continuas. Implica recoger datos cualitativos y cuantitativos de docentes y estudiantes para generar informes que identifiquen resultados y promuevan el cambio.
Reseña modelos pedagógicos word
El documento discute los modelos pedagógicos para la integración de las TIC en las escuelas rurales de Boyacá, Colombia. Señala que los modelos varían debido a factores como la topografía regional y la falta de conectividad a Internet. Además, los niveles de uso de la tecnología entre los estudiantes son mínimos. El documento propone un modelo pedagógico centrado en responder qué, cuándo y cómo enseñar y evaluar, tomando en cuenta los fines de la educación y principios de las tecnologías.
Integrar nuevas tecnologías en entornos donde no existen recursos didácticos
Este documento discute el uso de nuevas tecnologías en la educación. Propone que los programas de apoyo educativo deben incluir componentes explícitos e implícitos relacionados con la alfabetización digital y el uso de software didáctico. También destaca la importancia de integrar las TIC en la gestión, investigación y docencia mediante el uso de herramientas de trabajo, medios didácticos y medios para la colaboración. Finalmente, señala varias variables y aspectos clave a considerar al tomar decisiones sobre el uso de las
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Análisis de tendencias pedagógicas
El documento analiza las tendencias pedagógicas del área de tecnología e informática. Este área promueve actitudes de trabajo colaborativo y confianza en las habilidades tecnológicas de los estudiantes, fortaleciendo su autonomía y capacidad de trabajo en equipo. La tendencia "vivencial" permite a los estudiantes enfrentar problemas reales, tomar decisiones y cooperar con otros. Además, esta área estimula el aprendizaje autónomo de los estudiantes al recomendarles tiempo para complementar los contenidos. Tanto
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Presentacion del portafolio_desarrollo
El documento describe el portafolio digital como un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación continua en el que los estudiantes desarrollan producciones que muestran sus capacidades y habilidades. Un portafolio digital permite guiar y estimular a los estudiantes, destacar su progreso individual, y desarrollar habilidades como la resolución de problemas. También ofrece información sobre el aprendizaje, implica a profesores y estudiantes, y promueve la autonomía y el pensamiento crítico.
Presentación del portafolio Desarrollo Curricular
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5 como integrar las nuevas tecnologías
El documento describe cómo integrar nuevas tecnologías en entornos educativos con pocos recursos tecnológicos. Primero, los maestros deben capacitarse en el uso de las nuevas herramientas y mostrar cómo complementan y mejoran el aprendizaje. Luego, se debe promover el interés de autoridades y maestros, diseñar lecciones con tecnología, evaluar resultados e implementar su uso considerando factores como las características de los estudiantes y la metodología del maestro.
Pei
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales. El PEI busca mejorar la administración y gestión de la institución para lograr una mayor armonía y eficiencia. También pretende modernizar los recursos de la institución y mejorar los sistemas de información, documentación y gestión. Entre otros objetivos, el PEI busca actualizar los reglamentos, incluir un curso de metodología de investigación, y reformar el sistema de investigación para que sea menos as
incorporando las tic en el aula
El documento describe el papel fundamental de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que la tecnología educativa proporciona herramientas para planificar y desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje, con el objetivo de mejorar los resultados educativos de manera efectiva. También señala que los maestros deben motivar y guiar a los estudiantes en el análisis y uso de recursos tecnológicos para apoyar una buena investigación disciplinada.
Integración didáctica de las nuevas tecnologías
Este documento describe los aspectos clave de la integración de tecnologías educativas en la gestión escolar. Las nuevas tecnologías pueden usarse para la administración, investigación y docencia si los usuarios desarrollan las habilidades necesarias. La integración debe considerar factores como las características de los estudiantes, la metodología educativa y las herramientas tecnológicas disponibles.
Nuevas tecnologías 5
Este documento describe la importancia de integrar recursos didáctico-tecnológicos en las escuelas. Propone un proyecto para adquirir equipos informáticos mediante la búsqueda de financiamiento. También analiza los factores que deben considerarse para insertar las nuevas tecnologías educativas, como la actualización de sistemas educativos, capacitación docente, infraestructura y equipamiento disponibles.
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Ensayo modulo 4
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5. la integración didáctica (escolar) de las nuevas tecnologías
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Antecedente de las tic
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Modulo educativo
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Alan aguilar
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Organización de los medios y las nuevas tecnologías
Este documento discute la organización de los medios y las nuevas tecnologías en los centros educativos. Aborda diferentes tipos de conocimiento sobre la organización escolar y propone que la organización debe ocuparse de objetivos educativos, el clima escolar y las relaciones con el entorno. También examina las tendencias actuales en el estudio de las organizaciones escolares y la importancia del factor organizativo para la integración de las nuevas tecnologías en los centros educativos.
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Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
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