Análisis de tendencias pedagógicas
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•13 vistas
El documento analiza las tendencias pedagógicas del área de tecnología e informática. Este área promueve actitudes de trabajo colaborativo y confianza en las habilidades tecnológicas de los estudiantes, fortaleciendo su autonomía y capacidad de trabajo en equipo. La tendencia "vivencial" permite a los estudiantes enfrentar problemas reales, tomar decisiones y cooperar con otros. Además, esta área estimula el aprendizaje autónomo de los estudiantes al recomendarles tiempo para complementar los contenidos. Tanto
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Reseña modelos pedagógicos word
El documento discute los modelos pedagógicos para la integración de las TIC en las escuelas rurales de Boyacá, Colombia. Señala que los modelos varían debido a factores como la topografía regional y la falta de conectividad a Internet. Además, los niveles de uso de la tecnología entre los estudiantes son mínimos. El documento propone un modelo pedagógico centrado en responder qué, cuándo y cómo enseñar y evaluar, tomando en cuenta los fines de la educación y principios de las tecnologías.
Metodologia Pacie
La metodología PACIE es una metodología de trabajo en línea que facilita la introducción del e-learning en los procesos educativos de forma paulatina. Se basa en cinco procesos: presencia en el campus virtual, objetivos claros, capacitación técnica y pedagógica, interacción abierta entre los miembros de la comunidad educativa, y el uso del e-learning y evaluaciones virtuales para guiar las actividades sin descuidar la pedagogía.
Las TIC en las aulas
Este documento discute el papel importante de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Señala que la aplicación de las TIC en la educación conlleva oportunidades y desafíos como aprovechar recursos didácticos, capacitar a estudiantes y formar a maestros. También explica que la introducción de las TIC requiere cambios en los sistemas de enseñanza y en los roles de maestros y estudiantes para que los estudiantes aprendan de manera más autónoma y
Cómo se usa el tpack
El documento discute el modelo TPACK para la enseñanza efectiva con tecnología. Explica que dominar el contenido, la pedagogía y la tecnología no es suficiente, sino que se requiere entender cómo se influyen y condicionan entre sí. También destaca la importancia de la reflexión sobre los aspectos de intersección para tomar decisiones continuas sobre el currículo, y cómo el contexto afecta estas decisiones. Además, el modelo puede ayudar a reorientar el uso educativo de la tecnología de manera crítica y
Matriz tpack para el diseño de actividades
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de una actividad didáctica que desarrolla competencias del siglo XXI relacionadas con la conciencia ambiental y el reciclaje. La actividad de un mes de duración busca responder a estándares sobre identificar variables y formular preguntas de investigación, además de articularse con el PEI de la institución en temas de gestión de TIC. El conocimiento disciplinar involucra conceptos sobre contaminación y reciclaje, mientras que el enfoque pedagógico es constructivista utiliz
LA PRACTICA EDUCATIVA VIFLEX
La práctica educativa VIFLEX se enfoca en que los estudiantes relacionen sus experiencias de la vida real con los conceptos científicos y tecnológicos, y también toma en cuenta los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de cada niño. Esta práctica utiliza guías de aprendizaje, talleres abiertos y las TIC para que los estudiantes profundicen y innoven en el conocimiento de una manera flexible. Finalmente, esta práctica motiva el aprendizaje individual y en equipo mediante el apoyo de las
Procesos formativos a distancia
Este documento discute la importancia de la metodología en la enseñanza a distancia y el cambio de rol del maestro en este contexto. Con la evolución de las tecnologías de la información, la enseñanza a distancia se ha vuelto más común para la formación continua y la educación semipresencial. Aunque los maestros siguen siendo fundamentales, su papel ha cambiado de ser el centro del proceso de enseñanza a ser un facilitador que coopera con los estudiantes, quienes ahora son los protagonistas y
Tema 8
El documento discute la organización de los medios y las nuevas tecnologías en los centros educativos. Habla sobre la selección y distribución de recursos como talleres de informática y centros de recursos. También cubre la importancia de establecer una política coherente para la introducción de nuevas tecnologías a través de proyectos que aporten aplicaciones curriculares innovadoras, y la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en la formación del profesorado y la renovación de planes de estudio.
Recomendados
Reseña modelos pedagógicos word
El documento discute los modelos pedagógicos para la integración de las TIC en las escuelas rurales de Boyacá, Colombia. Señala que los modelos varían debido a factores como la topografía regional y la falta de conectividad a Internet. Además, los niveles de uso de la tecnología entre los estudiantes son mínimos. El documento propone un modelo pedagógico centrado en responder qué, cuándo y cómo enseñar y evaluar, tomando en cuenta los fines de la educación y principios de las tecnologías.
Metodologia Pacie
La metodología PACIE es una metodología de trabajo en línea que facilita la introducción del e-learning en los procesos educativos de forma paulatina. Se basa en cinco procesos: presencia en el campus virtual, objetivos claros, capacitación técnica y pedagógica, interacción abierta entre los miembros de la comunidad educativa, y el uso del e-learning y evaluaciones virtuales para guiar las actividades sin descuidar la pedagogía.
Las TIC en las aulas
Este documento discute el papel importante de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Señala que la aplicación de las TIC en la educación conlleva oportunidades y desafíos como aprovechar recursos didácticos, capacitar a estudiantes y formar a maestros. También explica que la introducción de las TIC requiere cambios en los sistemas de enseñanza y en los roles de maestros y estudiantes para que los estudiantes aprendan de manera más autónoma y
Cómo se usa el tpack
El documento discute el modelo TPACK para la enseñanza efectiva con tecnología. Explica que dominar el contenido, la pedagogía y la tecnología no es suficiente, sino que se requiere entender cómo se influyen y condicionan entre sí. También destaca la importancia de la reflexión sobre los aspectos de intersección para tomar decisiones continuas sobre el currículo, y cómo el contexto afecta estas decisiones. Además, el modelo puede ayudar a reorientar el uso educativo de la tecnología de manera crítica y
Matriz tpack para el diseño de actividades
Este documento presenta la matriz TPACK para el diseño de una actividad didáctica que desarrolla competencias del siglo XXI relacionadas con la conciencia ambiental y el reciclaje. La actividad de un mes de duración busca responder a estándares sobre identificar variables y formular preguntas de investigación, además de articularse con el PEI de la institución en temas de gestión de TIC. El conocimiento disciplinar involucra conceptos sobre contaminación y reciclaje, mientras que el enfoque pedagógico es constructivista utiliz
LA PRACTICA EDUCATIVA VIFLEX
La práctica educativa VIFLEX se enfoca en que los estudiantes relacionen sus experiencias de la vida real con los conceptos científicos y tecnológicos, y también toma en cuenta los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de cada niño. Esta práctica utiliza guías de aprendizaje, talleres abiertos y las TIC para que los estudiantes profundicen y innoven en el conocimiento de una manera flexible. Finalmente, esta práctica motiva el aprendizaje individual y en equipo mediante el apoyo de las
Procesos formativos a distancia
Este documento discute la importancia de la metodología en la enseñanza a distancia y el cambio de rol del maestro en este contexto. Con la evolución de las tecnologías de la información, la enseñanza a distancia se ha vuelto más común para la formación continua y la educación semipresencial. Aunque los maestros siguen siendo fundamentales, su papel ha cambiado de ser el centro del proceso de enseñanza a ser un facilitador que coopera con los estudiantes, quienes ahora son los protagonistas y
Tema 8
El documento discute la organización de los medios y las nuevas tecnologías en los centros educativos. Habla sobre la selección y distribución de recursos como talleres de informática y centros de recursos. También cubre la importancia de establecer una política coherente para la introducción de nuevas tecnologías a través de proyectos que aporten aplicaciones curriculares innovadoras, y la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en la formación del profesorado y la renovación de planes de estudio.
Yaritza rivero tecnología_educativa
El e-learning es importante para la innovación en la educación superior, permitiendo la integración de tecnologías de aprendizaje. El progreso tecnológico y el uso de entornos virtuales de formación son fundamentales, así como considerar la pedagogía de los medios para el desarrollo sostenible del e-learning. Las universidades han incorporado programas de estudio a través del e-learning para enfrentar el reto de aplicar la tecnología en la educación.
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
El documento propone dos estrategias pedagógicas para aplicar con los maestros estudiantes. La primera es crear empatía desde el inicio de la formación para lograr persuadirlos. La segunda es aplicar una ficha diagnóstica para identificar las habilidades y necesidades de los maestros estudiantes en relación al uso de las TIC y, a partir de esto, pensar en una ruta de trabajo con estrategias metodológicas sobre las competencias en el uso pedagógico de las TIC.
Profesora ana asurza estrada
El documento describe un seminario sobre innovación educativa realizado en Montevideo, Uruguay. Los profesores compartieron información y resolvieron desafíos mediante juegos y producciones multimedia. Planificaron estrategias y entrevistas para seleccionar videojuegos que logren los objetivos de la programación. El documento enfatiza la importancia de incluir investigación en la formación docente, tanto en el campo científico como en prácticas educativas, para facilitar la innovación y el uso crítico de la teoría. Finalmente, señala que las TIC
Delgado huallpa
La tecnología educativa se basa en un enfoque sistémico que proporciona herramientas para planificar y desarrollar recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se fundamenta en la teoría conductista, en la que los hábitos tienen un lugar central y se enseñan a través de estímulos y recompensas. La tecnología educativa ha revolucionado el campo de la educación al aportar diversos recursos y herramientas que mejoran el desarrol
Nuevas tecnologías donde no hay recursos tecnológicos
Este documento propone formas de integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos educativos con pocos recursos tecnológicos. Sugiere capacitar a maestros y estudiantes en el uso de las nuevas tecnologías y sus herramientas. También recomienda que los maestros utilicen estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje para ayudar a los estudiantes a alcanzar altos niveles académicos a pesar de las limitaciones de recursos.
Metodología vs Tecnología
El documento contrasta la metodología y la tecnología. Explica que la metodología se refiere al procedimiento para realizar tareas como parte de un proyecto, mientras que la tecnología son conocimientos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios. Argumenta que es necesario implementar la metodología con la tecnología debido a los avances científicos y para adaptarse a los cambios sociales y educativos. Recomienda que los docentes consideren estrategias didácticas al integrar la tecnolog
Tema 8. brígida rodríguez palacios
Este documento discute la organización de los medios y las nuevas tecnologías en los entornos educativos. Explica que existen tres tipos de saberes relacionados con las organizaciones escolares y que es importante establecer relaciones entre las cuestiones organizativas y el desarrollo tecnológico. También señala que el factor organizativo es clave para la integración exitosa de las nuevas tecnologías y propone algunas estrategias como establecer una política coherente, combinar iniciativas, ampliar experiencias y capacitar al profesor
Proyecto final
El documento discute los desafíos que enfrentan los sistemas educativos al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Señala que los docentes necesitan formación para utilizar efectivamente las TIC y cambiar sus enfoques de enseñanza tradicionales a métodos centrados en el estudiante. También destaca la importancia de transformar los planes de estudio y procesos de enseñanza para desarrollar habilidades relevantes, y crear entornos de aprendizaje más motivadores e
Modelos instruccionales 2.
El documento habla sobre la importancia de la planificación docente y la toma de decisiones sobre los modelos instructivos. Explica que los docentes deben seleccionar estrategias que faciliten el logro de los objetivos de aprendizaje teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes. También menciona que los sistemas expertos de inteligencia artificial pueden complementar los procesos de enseñanza-aprendizaje y que se implementará un aula virtual con actividades interactivas para desarrollar las habilidades comunicativas en niños de transición.
Presentación Estudio de Caso/ Aulas Virtuales Tercer Corte
Este documento describe un estudio de caso sobre la educación superior y los proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en Colombia. El estudio busca identificar los modelos de gestión de desarrollo de las universidades colombianas y analizar la influencia de la educación superior en los proyectos de investigación. Se realizaron entrevistas a estudiantes y docentes que indicaron que los proyectos de investigación tienen bajo impacto debido a la falta de incentivos e inclusión de los estudiantes. El documento concluye que existe una desconexión
Nuevas Tecnologías
Presentación usada para mi clase de Educación y Nuevas Tecnologías.
La subo a mi blog para que vean un ejemplo de Presentaciones subidas por medio de Slide Share
Articulo
La didáctica y la tecnología deben estar articuladas para lograr una mejor enseñanza. Los docentes deben ser activos, innovadores e interactivos al aplicar metodologías y recursos tecnológicos de manera reflexiva y adaptada a la realidad de los estudiantes, quienes desde temprana edad dominan la tecnología. La formación didáctica ayuda a los docentes a resolver problemas cotidianos y adaptarse a los cambios, mientras que la tecnología permite realizar tareas cognitivas, de investigación y colab
Respuestas a preguntas tic
El documento describe varios modelos pedagógicos que pueden enriquecer y fortalecer un proyecto educativo y revitalizar la planeación curricular. El modelo TPACK ayuda a los docentes a integrar el conocimiento del contenido, la pedagogía y la tecnología para enseñar de manera más eficaz. El modelo CTS estudia la naturaleza social del conocimiento científico-tecnológico y sus impactos. El modelo AbP permite que los estudiantes participen más en su aprendizaje resolviendo problemas de manera colab
Tic y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las socied...
El documento discute cómo las tecnologías de información y comunicación (TIC) han transformado la práctica educativa para mejorar la calidad de la enseñanza en las sociedades del conocimiento. Señala que los docentes deben adaptarse a los estudiantes de la era digital mediante estrategias educativas basadas en las TIC. También destaca que las instituciones de educación superior deben promover la innovación y que los docentes deben estar dispuestos a aceptar nuevos modelos de enseñanza para demostrar sus capacidades en este contexto.
Parte Ii
La investigación busca encontrar nuevas estrategias educativas para motivar a estudiantes desinteresados en las clases de historia. Se busca determinar por qué los estudiantes de un colegio particular tienen resultados medios en exámenes, a pesar de sus ventajas. La investigación pregunta qué buscan los estudiantes en un profesor y cuáles son sus intereses. El objetivo es mejorar los resultados usando nuevas estrategias como las TIC para captar la atención de los estudiantes.
Deliel eliezer dixon efraim
El documento describe un método de enseñanza personalizado en el que cada estudiante avanza a su propio ritmo con la ayuda de tecnología adaptada. Los estudiantes se reúnen semanalmente con los profesores para resolver dudas y reciben una evaluación continua y adaptada a sus necesidades individuales. Este método supone un cambio al sustituir las clases magistrales por un aprendizaje guiado individualmente para cada estudiante.
Las competencias de la docencia universitaria en siglo xxi
El documento describe las competencias clave que debe tener un docente universitario en el siglo XXI. Estas incluyen ser creativos e innovadores, ofrecer información comprensible y bien organizada, diseñar la metodología y organizar las actividades, y tener pensamiento crítico. Además, los docentes deben estar capacitados en tecnologías de la información para enfrentar los cambios de una sociedad en evolución.
Deliel eliezer dixon efraim
El documento describe un método de enseñanza personalizado donde cada estudiante sigue su propio plan de estudios y ritmo de aprendizaje, con el apoyo y seguimiento del profesor. Los estudiantes pueden avanzar de forma autónoma y también trabajar en grupo, y se reúnen semanalmente con los profesores para resolver dudas.
Deliel eliezer dixon efraim
Las tecnologías adaptadas favorecen una enseñanza personalizada, como el objetivo del Proyecto de Educación Básica Interactiva. Este proyecto atiende las necesidades específicas de cada estudiante y supone un cambio al sistema tradicional de enseñanza, dando más autonomía al estudiante y un seguimiento personalizado por el profesor.
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Las tecnologías adaptadas favorecen una enseñanza personalizada, como el objetivo del Proyecto de Educación Básica Interactiva. Este proyecto atiende las necesidades específicas de cada estudiante y supone un cambio al sistema tradicional de enseñanza, dando más autonomía al estudiante y un seguimiento personalizado por el profesor.
Pdf online (7)
El documento discute el papel de la tecnología e informática en la educación. Sugiere que estas áreas deben usarse para potenciar actitudes como el trabajo en equipo y la autonomía en los estudiantes. El objetivo es que los maestros adquieran compromiso con estas áreas y las usen para que los estudiantes comprendan su evolución e importancia. Las estrategias metodológicas buscan la participación activa de los estudiantes en actividades individuales y grupales para alcanzar objetivos como la aplicación de conocimientos técnicos y el
A2_EKFR.pdf
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro teorías psicopedagógicas (conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo) que incluye sus autores, definiciones, elementos distintivos de los ambientes de aprendizaje, aplicación de TIC, rol del alumno y el docente, y evaluación. El objetivo es conocer los principios de estas teorías para incorporar mejor las TIC en la enseñanza y enfrentar los retos de la era digital.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Yaritza rivero tecnología_educativa
El e-learning es importante para la innovación en la educación superior, permitiendo la integración de tecnologías de aprendizaje. El progreso tecnológico y el uso de entornos virtuales de formación son fundamentales, así como considerar la pedagogía de los medios para el desarrollo sostenible del e-learning. Las universidades han incorporado programas de estudio a través del e-learning para enfrentar el reto de aplicar la tecnología en la educación.
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
El documento propone dos estrategias pedagógicas para aplicar con los maestros estudiantes. La primera es crear empatía desde el inicio de la formación para lograr persuadirlos. La segunda es aplicar una ficha diagnóstica para identificar las habilidades y necesidades de los maestros estudiantes en relación al uso de las TIC y, a partir de esto, pensar en una ruta de trabajo con estrategias metodológicas sobre las competencias en el uso pedagógico de las TIC.
Profesora ana asurza estrada
El documento describe un seminario sobre innovación educativa realizado en Montevideo, Uruguay. Los profesores compartieron información y resolvieron desafíos mediante juegos y producciones multimedia. Planificaron estrategias y entrevistas para seleccionar videojuegos que logren los objetivos de la programación. El documento enfatiza la importancia de incluir investigación en la formación docente, tanto en el campo científico como en prácticas educativas, para facilitar la innovación y el uso crítico de la teoría. Finalmente, señala que las TIC
Delgado huallpa
La tecnología educativa se basa en un enfoque sistémico que proporciona herramientas para planificar y desarrollar recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se fundamenta en la teoría conductista, en la que los hábitos tienen un lugar central y se enseñan a través de estímulos y recompensas. La tecnología educativa ha revolucionado el campo de la educación al aportar diversos recursos y herramientas que mejoran el desarrol
Nuevas tecnologías donde no hay recursos tecnológicos
Este documento propone formas de integrar didácticamente las nuevas tecnologías en entornos educativos con pocos recursos tecnológicos. Sugiere capacitar a maestros y estudiantes en el uso de las nuevas tecnologías y sus herramientas. También recomienda que los maestros utilicen estas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje para ayudar a los estudiantes a alcanzar altos niveles académicos a pesar de las limitaciones de recursos.
Metodología vs Tecnología
El documento contrasta la metodología y la tecnología. Explica que la metodología se refiere al procedimiento para realizar tareas como parte de un proyecto, mientras que la tecnología son conocimientos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios. Argumenta que es necesario implementar la metodología con la tecnología debido a los avances científicos y para adaptarse a los cambios sociales y educativos. Recomienda que los docentes consideren estrategias didácticas al integrar la tecnolog
Tema 8. brígida rodríguez palacios
Este documento discute la organización de los medios y las nuevas tecnologías en los entornos educativos. Explica que existen tres tipos de saberes relacionados con las organizaciones escolares y que es importante establecer relaciones entre las cuestiones organizativas y el desarrollo tecnológico. También señala que el factor organizativo es clave para la integración exitosa de las nuevas tecnologías y propone algunas estrategias como establecer una política coherente, combinar iniciativas, ampliar experiencias y capacitar al profesor
Proyecto final
El documento discute los desafíos que enfrentan los sistemas educativos al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Señala que los docentes necesitan formación para utilizar efectivamente las TIC y cambiar sus enfoques de enseñanza tradicionales a métodos centrados en el estudiante. También destaca la importancia de transformar los planes de estudio y procesos de enseñanza para desarrollar habilidades relevantes, y crear entornos de aprendizaje más motivadores e
Modelos instruccionales 2.
El documento habla sobre la importancia de la planificación docente y la toma de decisiones sobre los modelos instructivos. Explica que los docentes deben seleccionar estrategias que faciliten el logro de los objetivos de aprendizaje teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes. También menciona que los sistemas expertos de inteligencia artificial pueden complementar los procesos de enseñanza-aprendizaje y que se implementará un aula virtual con actividades interactivas para desarrollar las habilidades comunicativas en niños de transición.
Presentación Estudio de Caso/ Aulas Virtuales Tercer Corte
Este documento describe un estudio de caso sobre la educación superior y los proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en Colombia. El estudio busca identificar los modelos de gestión de desarrollo de las universidades colombianas y analizar la influencia de la educación superior en los proyectos de investigación. Se realizaron entrevistas a estudiantes y docentes que indicaron que los proyectos de investigación tienen bajo impacto debido a la falta de incentivos e inclusión de los estudiantes. El documento concluye que existe una desconexión
Nuevas Tecnologías
Presentación usada para mi clase de Educación y Nuevas Tecnologías.
La subo a mi blog para que vean un ejemplo de Presentaciones subidas por medio de Slide Share
Articulo
La didáctica y la tecnología deben estar articuladas para lograr una mejor enseñanza. Los docentes deben ser activos, innovadores e interactivos al aplicar metodologías y recursos tecnológicos de manera reflexiva y adaptada a la realidad de los estudiantes, quienes desde temprana edad dominan la tecnología. La formación didáctica ayuda a los docentes a resolver problemas cotidianos y adaptarse a los cambios, mientras que la tecnología permite realizar tareas cognitivas, de investigación y colab
Respuestas a preguntas tic
El documento describe varios modelos pedagógicos que pueden enriquecer y fortalecer un proyecto educativo y revitalizar la planeación curricular. El modelo TPACK ayuda a los docentes a integrar el conocimiento del contenido, la pedagogía y la tecnología para enseñar de manera más eficaz. El modelo CTS estudia la naturaleza social del conocimiento científico-tecnológico y sus impactos. El modelo AbP permite que los estudiantes participen más en su aprendizaje resolviendo problemas de manera colab
Tic y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las socied...
El documento discute cómo las tecnologías de información y comunicación (TIC) han transformado la práctica educativa para mejorar la calidad de la enseñanza en las sociedades del conocimiento. Señala que los docentes deben adaptarse a los estudiantes de la era digital mediante estrategias educativas basadas en las TIC. También destaca que las instituciones de educación superior deben promover la innovación y que los docentes deben estar dispuestos a aceptar nuevos modelos de enseñanza para demostrar sus capacidades en este contexto.
Parte Ii
La investigación busca encontrar nuevas estrategias educativas para motivar a estudiantes desinteresados en las clases de historia. Se busca determinar por qué los estudiantes de un colegio particular tienen resultados medios en exámenes, a pesar de sus ventajas. La investigación pregunta qué buscan los estudiantes en un profesor y cuáles son sus intereses. El objetivo es mejorar los resultados usando nuevas estrategias como las TIC para captar la atención de los estudiantes.
La actualidad más candente (15)
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
Nuevas tecnologías donde no hay recursos tecnológicos
Nuevas tecnologías donde no hay recursos tecnológicos
Presentación Estudio de Caso/ Aulas Virtuales Tercer Corte
Presentación Estudio de Caso/ Aulas Virtuales Tercer Corte
Tic y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las socied...
Tic y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las socied...
Similar a Análisis de tendencias pedagógicas
Deliel eliezer dixon efraim
El documento describe un método de enseñanza personalizado en el que cada estudiante avanza a su propio ritmo con la ayuda de tecnología adaptada. Los estudiantes se reúnen semanalmente con los profesores para resolver dudas y reciben una evaluación continua y adaptada a sus necesidades individuales. Este método supone un cambio al sustituir las clases magistrales por un aprendizaje guiado individualmente para cada estudiante.
Las competencias de la docencia universitaria en siglo xxi
El documento describe las competencias clave que debe tener un docente universitario en el siglo XXI. Estas incluyen ser creativos e innovadores, ofrecer información comprensible y bien organizada, diseñar la metodología y organizar las actividades, y tener pensamiento crítico. Además, los docentes deben estar capacitados en tecnologías de la información para enfrentar los cambios de una sociedad en evolución.
Deliel eliezer dixon efraim
El documento describe un método de enseñanza personalizado donde cada estudiante sigue su propio plan de estudios y ritmo de aprendizaje, con el apoyo y seguimiento del profesor. Los estudiantes pueden avanzar de forma autónoma y también trabajar en grupo, y se reúnen semanalmente con los profesores para resolver dudas.
Deliel eliezer dixon efraim
Las tecnologías adaptadas favorecen una enseñanza personalizada, como el objetivo del Proyecto de Educación Básica Interactiva. Este proyecto atiende las necesidades específicas de cada estudiante y supone un cambio al sistema tradicional de enseñanza, dando más autonomía al estudiante y un seguimiento personalizado por el profesor.
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Las tecnologías adaptadas favorecen una enseñanza personalizada, como el objetivo del Proyecto de Educación Básica Interactiva. Este proyecto atiende las necesidades específicas de cada estudiante y supone un cambio al sistema tradicional de enseñanza, dando más autonomía al estudiante y un seguimiento personalizado por el profesor.
Pdf online (7)
El documento discute el papel de la tecnología e informática en la educación. Sugiere que estas áreas deben usarse para potenciar actitudes como el trabajo en equipo y la autonomía en los estudiantes. El objetivo es que los maestros adquieran compromiso con estas áreas y las usen para que los estudiantes comprendan su evolución e importancia. Las estrategias metodológicas buscan la participación activa de los estudiantes en actividades individuales y grupales para alcanzar objetivos como la aplicación de conocimientos técnicos y el
A2_EKFR.pdf
El documento presenta un cuadro comparativo de cuatro teorías psicopedagógicas (conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo) que incluye sus autores, definiciones, elementos distintivos de los ambientes de aprendizaje, aplicación de TIC, rol del alumno y el docente, y evaluación. El objetivo es conocer los principios de estas teorías para incorporar mejor las TIC en la enseñanza y enfrentar los retos de la era digital.
Universidad de los ANDES
Este documento resume la experiencia de la Universidad de los Andes en Colombia en incorporar las TIC en la educación superior. Desde 2003, la universidad ha implementado ambientes virtuales de aprendizaje en 97 cursos que impactan a 27 de sus 28 programas académicos. Los resultados incluyen una mayor autonomía y colaboración entre estudiantes, así como un cambio en el rol del profesor hacia un enfoque más centrado en el diseño de actividades y la orientación de estudiantes. Aunque el proceso continúa desarrollándose, la universidad ha log
Tarea1
Este documento resume la experiencia de la Universidad de los Andes en Colombia en incorporar las TIC en la educación superior. Desde 2003, la universidad ha implementado ambientes virtuales de aprendizaje en 97 cursos que impactan a 27 de sus 28 programas académicos. Los resultados incluyen una mayor autonomía y colaboración entre estudiantes, así como un cambio en el rol del profesor hacia un enfoque más centrado en el diseño de actividades y la orientación de estudiantes. Aunque el proceso continúa desarrollándose, la universidad ha log
Tendencia Ti Cs O Miratia 1
El documento discute los desafíos y oportunidades de la educación a distancia en Venezuela, particularmente en las universidades, empresas y gobierno. Resalta la necesidad de formar profesores para enseñar a distancia, realizar investigación sobre mejores prácticas, y garantizar la calidad de los programas a través de proyectos y evaluación integral.
Plandeuso cuadernia
Este documento presenta un plan de uso de la herramienta Cuadernia para diseñar materiales educativos con fines didácticos. Se propone usarla en una carrera de pedagogía para abordar problemas como la falta de capacitación docente en tecnología educativa y la necesidad de integrar herramientas tecnológicas en la enseñanza. El plan se basa en teorías constructivistas y propone estrategias como trabajo colaborativo y aprendizaje autodirigido mediado por Cuadernia.
DANIELA REVISTA.pdf
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, PRÁCTICA PEDAGÓGICA, LA INVESTIGACIÓN Y SU RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA.
Trabajo final de la maestria 1
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de una escuela rural en la República Dominicana. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se proponen siete talleres educativos para capacitar a los docentes en el manejo de computadoras, creación de contenidos digitales y uso de las TIC en el aula. El proyecto tiene como objetivo que
Trabajo final de la maestria 1
Este documento presenta un proyecto para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión de una escuela rural en la República Dominicana. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se proponen siete talleres educativos para capacitar a los docentes en el manejo de computadoras, creación de contenidos digitales y uso de las TIC en el aula. El proyecto tiene como objetivo que
PROYECTO TIC
Este documento propone una estrategia de capacitación docente en TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en una institución educativa. Realiza un diagnóstico inicial encontrando que los docentes tienen bajos niveles de competencia digital. Luego diseña e implementa un proceso de capacitación en el uso pedagógico de herramientas TIC, evaluando su impacto en mejorar los ambientes de aprendizaje de estudiantes y docentes.
Tarea 5. ensayo - leticia mora camacho
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos educativos, cómo consiste en un modelo de instrucción donde los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos del mundo real para construir un aprendizaje significativo. Explica las características de los proyectos educativos y los beneficios para los estudiantes como desarrollar habilidades de colaboración, resolución de problemas y una mayor motivación. También describe cómo Costa Rica ha implementado este enfoque en las aulas de informática.
Aprendizaje por proyectos educativos
Este documento analiza los proyectos educativos como estrategia de aprendizaje. Explica que los proyectos surgen de situaciones o problemas relacionados con los contenidos y se desarrollan a través de etapas organizadas. Los proyectos permiten que los estudiantes apliquen sus conocimientos y desarrollen habilidades mientras asumen un rol más activo. Aunque los proyectos tienen beneficios, también enfrentan desafíos como la planificación y el tiempo limitado.
Proyecto de aula quimica
Este proyecto de aula busca introducir el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de la química, específicamente en el tema de estequiometría, dado la dificultad que esta temática presenta para los estudiantes. Se propone la creación de ambientes virtuales de aprendizaje como un blog y un objeto virtual de aprendizaje (OVA) que incluya videos, material didáctico y módulos interactivos sobre estequiometría. Este proyecto se des
Tecnología Educativa.pptx
La tecnología educativa se define como el enfoque científico adaptado a los sistemas informáticos que brindan a los educadores herramientas valiosas para planificar y ejecutar los recursos para una formación completa. Ofrece diversos formatos que facilitan el análisis del contenido académico y elimina las barreras de espacio y tiempo, presentando alternativas para mejorar las prácticas tradicionales. Algunos tipos de tecnología educativa son la educación para las personas, el aprendizaje modular, el aprend
tendencias pedagogicas innovatic Ensayo
Las nuevas tendencias pedagógicas como el aprendizaje basado en retos y proyectos ofrecen ventajas, pero también enfrentan dificultades debido a la falta de motivación de los estudiantes. Implementar estas tendencias con el uso de TIC representa un reto para los docentes. Estas tendencias se centran en involucrar a los estudiantes en la construcción activa del conocimiento. Se propone crear "puentes cognitivos" usando tecnología para establecer relaciones significativas entre los conocimientos previos de los estudiantes y los nue
Similar a Análisis de tendencias pedagógicas (20)
Las competencias de la docencia universitaria en siglo xxi
Las competencias de la docencia universitaria en siglo xxi
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Último
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
es un cuestionario sbre el Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
clase de la filosofía presocrática.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Último (20)
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Análisis de tendencias pedagógicas
- 1. ANÁLISIS DE TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA PEDAGÓGICA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA El área de tecnología e informática constituye hoy día un área de bastante interés, por cuanto la apropiación de estos contenidos potencia ciertas actitudes y hábitos de trabajo colaborativo en los estudiantes, así como a tener confianza en sus habilidades para trabajar y explorar las nuevas y modernas tendencias tecnológicas, fortaleciendo en ellos, su autonomía, relaciones interpersonales, capacidad de trabajo en equipo, entre otras. En tanto, la tendencia, que consideramos, articula dichos propósitos con nuestro quehacer pedagógico en la “Vivencial” por cuanto permite a los estudiantes enfrentarse a problemas reales y de contexto, a tomar decisiones, asumir responsabilidades y cooperar con el otro en el aprendizaje. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Esta área permite, como estrategia de trabajo, referir un tiempo especial recomendado al estudiante, para complementar y consultar contenidos propios del área. A partir de esta estrategia, se logra estimular al estudiante a regular su propio aprendizaje y los procesos de actualización en innovación tecnológica. Desde este punto de vista, ya basado en la tendencia vivencial, tanto los estudiantes como el docente, lograr concentrar sus esfuerzos, por medio, por ejemplo, de una planificación y organización estructurada de los contenidos ofrecidos para cada grado, alcanzar metas comunes y desempeños coherentes con los derechos básicosde aprendizaje emanados actualmente por el MEN. Es importante resaltar, que los procesos de enseñanza establecidos para los estudiantes de la I.E. Boyacá, están acordes a su contexto y de posibilidades de trabajo, lo que implica relevancia con los objetivos planteados por el MEN y los recursos ofrecidos por la institución y los conocimientos del docente.