Trabajo de nivel de 4º de ESO
LA DINÁMICA DE LA TIERRA ( Abarca el tema 9, 10, 11, 12 y 13 del Libro Biología y Geología 4º ESO Editorial SM (Emilio Pedrinaci y Concha Gil)
Juan Diego Cabrera Mateos
Correo: juandic12@gmail.com
PPT SOBRE EL VULCANISMO, hecho por el estudiante en pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica, Diego Rojas González, Universidad de las Américas, Chile
Trabajo de nivel de 4º de ESO
LA DINÁMICA DE LA TIERRA ( Abarca el tema 9, 10, 11, 12 y 13 del Libro Biología y Geología 4º ESO Editorial SM (Emilio Pedrinaci y Concha Gil)
Juan Diego Cabrera Mateos
Correo: juandic12@gmail.com
PPT SOBRE EL VULCANISMO, hecho por el estudiante en pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica, Diego Rojas González, Universidad de las Américas, Chile
Movimientos Tectonicos,Estratificacion, Discordancias, Deformación De Los Estratos,Tipos De Esfuerzo, Fracturamientos, Diaclasas y Fallamientos, Plegamientos.
Introducción a la genética molecular, sus moléculas esenciales: ADN y ARN, así como los procesos de transcripción, traducción y replicación.
Las mutaciones genéticas y sus tipos: genéticas, genómicas y cromosómicas.
Introduction to molecular genetic. ADN an ARN, structure and function.
Central dogma of molecular biology. Replication, transcription and translation.
Mutation, causes and classification
El interior de la Tierra, estructura y métodos indirectos, análisis de las ondas sísmicas.
Desde la deriva continental, Wegener, hasta la tectónica de placas.
Pruebas de la deriva continental.
Expansión de los fondos oceánicos. Bandeado magnético.
Tipos de placas y límites o bordes. Constructivos (dorsales), destructivos (fosas) y pasivos o transformantes (fallas transformantes).
Estructuras asociadas a los límites de placa.
La celula: la teoría celular, estructura y función. La división celularJosué Moreno Marquina
Teoría celular, cell theory
Estructura celular: membrana, citoplasma y núcleo. Membrane, cytoplasm and nucleus
Orgánulos celulares, organelles.
Mitosis y meiosis
T10. La materia y la energía en los ecosistemas. Ciclos de la materia y flujo...Josué Moreno Marquina
Concepto de ecosistema. Flujo de energía y materia en los ecosistemas. Los niveles tróficos y su representación gráfica: pirámides ecológicas (número, biomasa y energía) y redes tróficas.
Conceptos de producción bruta y neta de un ecosistema, productividad.
Los ciclos de la materia: carbono y nitrógeno.
4º ESO Los seres vivos en su medio
Factores medioambientales y adaptación de los seres vivos a su entorno.
Modificaciones que se generan en el entorno y en los seres vivos como resultado de su interacción.
Estructura y composición de las poblaciones y comunidades biológicas. Evolución de éstas.
Introducción a la materia para 2º ESO (13-14 años) España.
Concepto materia. Escalas, notación científica y órdenes de magnitud.
Estructura del átomo, iones.
Moleculas
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Tema 8 Energia interna de la Tierra
1. Objetivos:
- Conocer qué es la energía LA ENERGÍA
geotérmica y cuáles son sus efectos.
- Aprender que la superficie de la INTERNA DE
Tierra está fragmentada en placas
que se desplazan y cuáles son las LA TIERRA
consecuencias de este hecho.
- Conocer que es un volcán.
- Conocer que es un terremoto.
- Relacionar el movimiento de las
placas con la formación de montañas,
volcanes y terremotos.
- Comprender como las ondas
sísmicas nos permiten conocer el
interior de la Tierra.
- Conocer la importancia de la
predicción y la prevención para
minimizar los riesgos y efectos de la
actividad sísmica y volcánica.
2. Nuestro planeta, la Tierra, cambia de forma
lenta pero constante por tres energías:
La energía del Sol, que provoca
movimientos en la superficie: evaporación y
precipitaciones (ciclo del agua), viento,
oleaje… (Agentes geológicos externos)
La gravedad terrestre, que determina el
movimiento de masas en dirección al centro
de la Tierra.
Una energía interna: CALOR que la Tierra
conserva desde su origen, hace más de
6400 millones de años.
4. LA TEORÍA DICE:
Todos los continentes estuvieron unidos hace millones de
años. Después el continente original o PANGEA , por alguna
causa desconocida para él, se fracturó y los trozos se fueron
separando lentamente.
5. PRUEBAS DE LA
TEORÍA DE LA DERIVA
CONTINENTAL
GEOGRÁFICAS
1. La coincidencia
entre los
continentes, que
más o menos,
encajan entre sí
como las piezas de
un puzle.
6. 2. Coincidencia de fauna y flora fósil: En continentes
que hoy día están separados hay fósiles de seres que
P
no pudieron cruzar los océanos.
A
L
E
O
N
T
O
L
Ó
G
I
C
A
S
7. Hace 300 millones de años
3. Depósitos glaciares
(morrenas) de hace
300 millones de años
Hoy día
CLIMÁTICAS
8. GEOLÓGICAS
4. Coincidencia
mineralógicas y rocosas:
formaciones rocosas,
depósitos de minerales y de
rocas antiguas que tienen
una distribución geográfica
coincidente.
9. Lo más lógico es pensar que los
continentes estuvieron unidos…
10. Estudios posteriores han determinado que está podría
haber sido la evolución de la distribución de los
continentes sobre la Tierra.
11.
12.
13.
14. Pero recordemos a pesar de todas las pruebas…
Wegener
… no sabía POR QUÉ se movían los continentes.
15. En los años 60 – 70 surge otra nueva teoría a
partir del trabajo cooperativo de un grupo de
científicos:
La Teoría de la TECTÓNICA DE
PLACAS o Tectónica Global
Tectónica: parte de la Geología que estudia los movimientos
que se producen en la corteza terrestre.
“de Placas”: porque dice que la parte más superficial de la
Tierra está dividida en placas que se desplazan
chocándose, separándose o deslizándose unas respecto
de otras.
16.
17.
18. ¿Cómo se mueven las placas? Por las CORRIENTES DE CONVECCIÓN
Generadas por el calor interno de la Tierra y la variación de la densidad que
provoca en las rocas del núcleo y el manto.
19. Ya sabes que un globo con aire caliente sube…
La placa se va moviendo Zona de subducción
(destrucción) de la placa.
Colisión de placas
Zona de
creación de la Corrientes de
placa. Estas convección
se separan
Calor Movimiento
CORRIENTES DE CONVECCIÓN
20. Los bordes de las placas tienen gran
actividad volcánica y sísmica
21. Los volcanes son construcciones geológicas formadas a
partir de la extrusión de magmas, en forma de lava, a la
superficie.
Aparecen en las “zonas calientes” del planeta, que
coinciden con los bordes de las placas o con los llamados
puntos calientes (cuya energía procede directamente
desde el centro de la Tierra).
22. Los productos que arroja un volcán o piroclastos
Cenizas volcánicas
y gases (“humo”)
ceniza
Bombas
volcánicas
Lava
(estado
Lapilli líquido)
Magma
28. El Vesubio es otro importante volcán italiano, cerca de Nápoles.
La ciudad de Pompeya fue arrasada
por una nube ardiente de piroclastos
Cráter del Vesubio en el año 79 de nuestra era.
29.
30. LOS VOLCANES EN ESPAÑA
Campo de Calatrava Olot (La Garrinada)
(La Posadilla)
Islas Canarias (El Hierro) Islas Columbretes
Cabo de Gata
31. Sacudida del terreno que se produce debido al choque de las placas
tectónicas y a la liberación brusca de energía en el curso de una
reorganización de materiales de la corteza terrestre al superar el estado de
equilibrio preexistente. También pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo
en torno a procesos volcánicos o por hundimiento de cavidades cársticas.
Ocurre cerca de las áreas tectónicamente más activas, es decir junto a
los bordes de placa.
33. Existen tres tipos de ondas sísmicas que viajan a distintas velocidades
y hacen vibrar las partículas del terreno de forma distinta.
Ondas P Primarias o longitudinales
Son las más rápidas
Ondas S Secundarias o transversales
Son más lentas
Ondas superficiales
Son culpables de las catástrofes
34. Gracias al estudio de las ondas sísmicas es posible
conocer el interior de nuestro planeta.