El documento describe un sistema de aprendizaje virtual (AVA) diseñado para facilitar a los profesores la administración de cursos en línea para estudiantes. Un AVA debe permitir a los diseñadores de cursos presentar de manera intuitiva todos los componentes necesarios para el desarrollo de un curso, incluyendo el plan de estudios, información administrativa, materiales educativos y registro de estudiantes.

1. es un sistema de software diseñado para facilitar a
profesores la gestión de cursos virtuales para sus
estudiantes,
especialmente
ayudándolos
en
la
administración y desarrollo del curso. El sistema puede
seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede
ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes.

2. Instalaciones
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 Un AVA debe permitir, mediante una interfaz, que el
diseñador del curso presente a los estudiantes de
manera constante e intuitiva, todos los componentes
requeridos para el desarrollo de un curso de
educación o entrenamiento. Aunque lógicamente no
es un requisito, un AVA en la práctica hace uso
extensivo de computadoras y del Internet.

3. ELEMENTOS DE UN AVA
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El programa del curso
Información administrativa, horarios de las sesiones, los
detalles de prerrequisitos y co-requisitos, información de
créditos a conseguir, y cómo conseguir ayuda
Un lugar predominante para publicar información actualizada
del curso
Registro del estudiante, seguimiento y control de actividades, y
si es necesario con opciones de pagos
Materiales didácticos básicos. Éstos pueden ser el contenido
completo del curso, si el AVA está siendo utilizado en un
contexto de aprendizaje a distancia, o copias de ayudas audiovisuales usadas en conferencias u otras clases donde es
utilizado para apoyar un curso presencial.

4. Desventajas del Sistema de
Educación Virtual
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 Pasividad, pues se percibe como un medio "fácil" El mayor temor, es
que el uso cotidiano de estos medios tenga el mismo efecto que en el
caso de la televisión: no se puede seguir un programa serio de TV
educativa, con la misma atención, actitud y actividad mental con que se ve
una comedia. Ver alguna comedia es fácil.
 Abuso y uso inadecuado Hay profesores y administradores educativos
que piensan en cambios radicales: todo debe trabajarse ahora en forma
virtual. Esto lleva a malos usos; no es conveniente utilizar una tecnología
cara, poco disponible y más compleja, para una acción que se puede
realizar con la misma eficacia usando medios más sencillos.
 Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia
· La pregunta del pedagogo es obvia: si el aprender con la interacción que
exige la realidad al volverla pedagógicamente accesible, es preciso e
indispensable, que en los ambientes de aprendizaje diseñados
intencionalmente, los contenidos tengan una estructura pedagógica
adecuada; entendemos fundamentalmente, útil a los procesos mentales y
formas de aprender de los alumnos.

5.  Tecnófobos y tecnófilos · Un peligro conocido es la aparición
de tecnófobos y tecnófilos. Personas que se aficionan en
exceso al uso de las tecnologías, o que desarrollan temores
excesivos ante ellas.
 El uso excesivo hace que se desconozca el valor formativo de
otros entornos imprescindibles, en particular los que exigen
interacción personal.
 Dificultades organizativas y problemas técnicos. Los costos
de mantenimiento de equipos informáticos escolares ascienden
ya en promedio al 53% de la inversión. Los posibles cambios
de horarios, de distribución de grupos, de asignación de cargas
al profesorado, de planta física, etc., no suelen aparecer en los
informes de investigación y desarrollo; las interferencias de
fallas técnicas tampoco.
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6. LA POPULARIDAD DEL AVA
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Economizar en el cuerpo docente, especialmente cuando están involucrados en
investigación y administración. El grado de ahorro sobre un esquema tradicional
presencial todavía no está muy claro, pero usar un AEV ciertamente absorbe
menos tiempo del instructor (y requiere menos maestría, mientras que produce
un resultado más profesional) que creando un sitio Web propio para un curso.
(Muchos usuarios de AEV disputarían la declaración antedicha.)
Proporcionar un servicio para los estudiantes que miran cada vez más al Internet
como medio natural para encontrar información y recursos.
Asegurar que los requerimientos de control de calidad sean reunidos,
proporcionando a su vez un estándar para colectar la información requerida.
Facilitar la integración de la educación a distancia y la educación tradicional,
además del aprendizaje a través de otros medios.

7. 
GRACIAS
POR
SU
ATENCION