Tecnologia

1. Presentado por:
 Massiel Medina Martínez
 Mat. 201808893

2. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
 Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos
que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrando con
facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito
digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.

3. 2. ¿Cuáles son los objetivos de
estas tecnologías?
 Los objetivos de estas tecnologías son:
 • Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
 • Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje
 • Proporcionar criterios para el control de estas
actividades

4. 3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
 Funciona en Windows y Linux, en local o en un
servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos)
en paquetes zip. En la web de la Consejería de
Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay
un paquete de recursos para ver y descargar que se
pueden usar en las aulas y también en los propios
domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje
del alumnado.

5. Ventajas y desventajas de las Herramientas
para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Ventajas
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entradas “post”
 Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y
participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenido multimedia ( audio, video, animación)
 Permite comunicación real a través del chat y otros
medios

6. Desventajas:
 Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su conocimiento
y experiencia en materiales didácticos asimilables por
los alumnos. Los alumnos deben estar abiertos a la
utilización de las NTIC y a que las referencias de
consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión
de la información: Internet es una fuente inagotable de
información, que fácilmente puede llegar a desbordar
a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es sumamente variable.

7. . Características de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Algunas características de herramientas para la creación
y publicación de contenido didáctico son:
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.

8. 6. Contenidos digitales y procesos
de aprendizaje
 La elaboración de contenidos educativos multimedia
para su uso en acciones formativas de e-learning varía
en función del enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa. En ocasiones, el
material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá
objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc.
Sin embargo, en otros casos, la acción formativa
incluye recursos diversos, actividades colaborativas,
materiales complementarios, etc.

9. 7. Que son los paquetes de Scorm
y los IMS
 Los paquetes de Scorm son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar
SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar
es: Estos paquetes pueden incluir páginas web,
gráficas, programas Javascript, presentaciones Flash y
cualquier otra cosa que funcione en un navegador web.
El módulo SCORM permite cargar fácilmente
cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object
Reference Model) estándar y convertirlo en parte de un
curso.

10. 8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para
la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos, resaltando sus características
 1. Ardora es una herramienta sencilla que permite crear
tanto actividades en formato HTML como páginas
multimedia.
 2. Constructor crea contenidos educativos digitales y
funciona en Windows y Linux, en local o en un
servidor.
 3. Cuadernia es la herramienta de creación de
contenidos digitales educativos de la Consejería de
Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.

11.  4. EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable
entorno para la creación de materiales educativos
digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.
 5. EXe Learning es el editor XHTML para la creación
de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y
bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos.

12.  6. Hot Potatoes es quizá la patata caliente más popular
en el campo de creación de recursos educativos
digitales.
 7. Lams es una herramienta de autor para la creación
de actividades colaborativas.
 8. Malted es quizá la herramienta de autor más
completa para la creación de contenidos educativos
digitales para idiomas.

13.  9. Squeak nos llega desde la Junta de Extremadura para
crear mundos educativos virtuales.
 10.El ITE ofrece un curso de formación del profesorado
sobre Squeak en el aula y en la propia web del proyecto
también tienes varios ejemplos ya diseñados y que
además muestran cómo se hicieron.

14. 9. EXelearning, como herramientas para la
creación y publicación de contenidos.
 Los recursos creados en eXelearning son accesibles en
formato XHTML o HTML5, pudiendo generarse sitios
web completos (páginas web navegables), insertar
contenidos interactivos (preguntas y actividades de
diferentes tipos) en cada página, exportar los
contenidos creados en otros formatos como ePub3 (un
estándar abierto para libros electrónicos),IMS o
SCORM (estándares educativos que permiten
incorporar los contenidos en herramientas como
Moodle), XLIFF (un estándar para la traducción) y
catalogar los contenidos con diferentes modelos de
metadatos: Dublín Core, LOM, LOM-ES.