El documento presenta información sobre signos de puntuación y elementos de la narración. Incluye definiciones y ejemplos de signos como el punto, coma, punto y coma, interrogación, exclamación, paréntesis, dos puntos, puntos suspensivos y guion. También resume los elementos básicos de la novela como género narrativo, incluyendo su definición, trama, personajes, marco espacio-temporal y tipos de novelas. Finalmente, propone actividades relacionadas con la novela de Julio Verne "Viaje al centro

2.  Signos de puntuación I (pág.194).
 Signos de puntuación II (pág. 212).
 Signos de puntuación III (pág. 230).
 Signos de puntuación IV (pág.248).
 Palabras tabú y eufemismos (pág.211).
 Narrativa (pág.198).
 Elementos de la narración (pág. 216).
 Teatro (pág.234).
 Si tiempo, página 248.

3.  Hacemos un mapa conceptual sobre la información que
tenemos en el libro (p. 194).
 Luego, hacemos los ejercicios 2, 3 y 4.
 Y seguimos practicando con los siguientes enlaces:
 https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/signos-de-puntuacion#.Ws0Xq4huZdg
 http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/
rdi/U06/03.htm
 http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/
rdi/U06/04.htm
 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/01_Lengua/act/U06/06
02_01.htm

4. COMA

5. PUNTO

6. PUNTO Y COMA

7.  Interrogación (¿?).
 Pregunta directa. Ejemplo: ¿Qué vamos a comer?
 Exclamación (¡!) .
 Expresamos algo con mucha alegría, tristeza, temor admiración… Ejemplo: ¡Qué calor!
 Paréntesis ().
 Cuando se interrumpe el enunciado con un inciso aclaratorio o accesorio. Ejemplo: Las asambleas
(la última duró casi cuatro horas sin ningún descanso) se celebran en el salón de actos.
 Para intercalar algún dato o precisión, como fechas, lugares, el desarrollo de una sigla…
Ejemplos: El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes; Toda su familia
nació en Guadalajara (México).
 Para encerrar, en las obras teatrales, las acotaciones del autor o los apartes de los
personajes: «BERNARDA. (Golpeando con el bastón en el suelo). ¡No os hagáis ilusiones de que vais a
poder conmigo!»

8. PARÉNTESIS
http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U08/04.htm
Juegos Interactivos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/56/html/datos/01_Lengua/act/U08/0802_02.htm

9. DOS PUNTOS (:).
 Después del saludo inicial en una carta, postal o nota.
 Querido amigo:
 Preceden a una enumeración de carácter explicativo: Ayer me compré
dos libros: uno de Carlos Fuentes y otro de Cortázar.
 Preceden a la reproducción de citas o palabras textuales, que deben
escribirse entre comillas e iniciarse con mayúscula.
 Ya lo dijo Ortega y Gasset: «La claridad es la cortesía del filósofo».
 JUEGOS INTERACTIVOS
 http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/pundos.htm
 http://www.reglasdeortografia.com/dospuntos01.php
 http://www.reglasdeortografia.com/dospuntos03.php
 http://www.aplicaciones.info/ortogra/ofrase22.htm

10. PUNTOS SUSPENSIVOS (…).
 Para indicar que una enumeración está incompleta (con el
mismo valor que la palabra etcétera o su abreviatura):
 Ejemplos: Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la televisión, oír
música...
 Debe evitarse, por redundante, la aparición conjunta de ambos
elementos:
 Para interrumpir una oración e indicar duda, sorpresa o
suspense.
 Ejemplos: No sé si ir o si no ir... No sé qué hacer; Te llaman del
hospital... Espero que sean buenas noticias; Quería preguntarte... No
sé..., bueno..., que si quieres ir conmigo a la fiesta; Si yo te contara...
 Juegos interactivos
 http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/putejer.htm
 http://www.reglasdeortografia.com/puntossuspensivos01.php
 http://www.reglasdeortografia.com/puntossuspensivos02.php

11.  EL GUION.
 Este signo ortográfico (-) no debe confundirse con la raya (—). Ambos se representan por medio de
un trazo horizontal, pero el guion es de una longitud menor que la de la raya.
 Se usa cuando, por motivos de espacio, se deba dividir una palabra al final de una línea. Se
utilizará el guion de acuerdo con las siguientes normas:
 El guion no debe separar letras de una misma sílaba. Ejemplo: pla-ya, y no pl-aya.
 Dos o más vocales seguidas nunca se separan al final de reglón, formen diptongo, triptongo e hiato. Ejemplo:
cau-sa, y no ca-usa.
 Cuando la primera sílaba de una palabra es vocal, no se dejará esta letra sola ni al principio ni al final del
reglón. Ejemplo: amis-tad, y no a-mistad. Si la vocal va precedida por h, si se puede. Ejemplo: he-rederos.
 Los grupos ch, ll, rr, gu y qu no se separan. Ejemplo: cho-colate, y no c-holate.

12. LA NOVELA
 Obra literaria narrativa de cierta extensión (RAE).
 Es una narración extensa en la que se cuentan hechos inventados que
les suceden a unos personajes, que suelen ser más numerosos que los
de un cuento.
 La historia que se narra es más compleja, suele dividirse en capítulos
y desarrollarse en un lugar y en un tiempo determinados.
 En las novelas aparecen tratados distintos temas.

13. NOVELA
Definición
Narración
extensa en la
que se cuentan
hechos
inventados que
les suceden a
unos personajes
en un lugar y
tiempo
determinados
Elementos
Trama o acción
Acontecimientos
ordenados
coherentemente.
Personajes
Más numerosos que
en el cuento
Marco escénico
Tiempo
Espacio (lugar)
Narrador
Tipos
Según contenido
Fantásticas:
El señor de los anillos
Aventuras:
Los tres Mosqueteros
Don Quijote de…
Policiacas:
Sherlock Homles
Terror:
Drácula

14. Actividad
Indicar si son verdaderas o falsas estas
afirmaciones sobre la novela. A continuación,
corrige las que sean falsas.
 Las novelas tratan siempre el mismo tema.
 Las novelas se pueden escribir en prosa o en verso.
 En una novela se desarrolla la historia de un único protagonista.
 De entre los elementos de la novela, podemos mencionar el
marco escénico, que es el espacio y el tiempo en el que se
desarrolla la historia.

15.  Para trabajar la novela de Julio Verne Viaje al centro de la Tierra:
1. Leer los dos primeros capítulo que encontrarás en el siguiente
enlace e indicar si hay fantasía o es realista:
 http://cms.univalle.edu.co/todosaaprender/anexos/placeres/VerneJulioViajeal
CentrodelaTierra.pdf
2. Escribir qué esperas que suceda en el tercer capítulo
3. Investigar sobre la figura del autor: en qué época vivió, que mas
obras escribió…