Este documento describe un programa de formación para directivos docentes con el objetivo de mejorar los procesos de gestión educativa mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El programa busca que los directivos asuman roles como promotores del cambio, dinamizadores de experiencias, coproductores de conocimiento, gestores de calidad y comunicadores de procesos de gestión.

1. Itinerario temáTICas
Actores y
promotores Coproductores
del cambio de
conocimiento
RMSR – IED San Juan de Rioseco
Pretende que los
aprendices sean:
Dinamizadores Comunicadores
de experiencias Gestores de de los procesos
Institucionales la calidad. de gestión.
.
PRODUCTOS EVIDENCIAS

2. PROPÓSITOS DEL PROGRAMA

Brindar estrategias que les permitan mejorar
sus procesos de gestión educativa promoviendo
la calidad y la pertinencia para el
fortalecimiento y mejoramiento institucional.

Construir espacios de reflexión alrededor de
Medios y TIC como herramientas para dinamizar
procesos directivos, administrativos y
financieros, académicos y de comunidad

Cuestionarse respecto a cómo hacer un uso
reflexivo, crítico y responsable de Medios y
TIC en el contexto escolar exige construcciones
respecto a lenguajes en común y visiones
compartidas.

3. RUTA DE FORMACIÓN Y ROL 1. ACTORES
Y PROMOTORES DEL CAMBIO
Conformando el Equipo de
Gestión de uso de MTIC
Los Directivos Docentes reflexionan y
comprenden la importancia del rol de ser
actores y promotores del cambio a partir de la
integración de los Medios y TIC en su
desempeño personal y profesional e identifica
las oportunidades que el uso y la apropiación
de estos puede brindarle para movilizar las
dinámicas de gestión institucionales con miras
a la innovación.

4. RUTA DE FORMACIÓN Y ROL 2.
DINAMIZADORES DE EXPERIENCIAS
INSTITUCIONALES
Realizando la autoevaluación
Institucional
Los Directivos Docentes hacen gala del rol de
dinamizadores, proponiendo estrategias que le
permitan identificar y socializar dentro y
fuera del Establecimiento, las experiencias
institucionales que consideren significativas
y comparten con sus colegas de formación, la
construcción que ha iniciado con su Equipo de
Gestión, del Plan de gestión de uso de medios
y TIC del Establecimiento.

5. RUTA DE FORMACIÓN Y ROL 3. COPRODUCTORES
DE CONOCIMIENTO
Estableciendo líneas de
acción del Plan de
Gestión de Uso de MTIC
Los Directivos Docentes desarrollan
competencias para asumir roles protagónicos en
el manejo de la información y en el
aprovechamiento colaborativo del conocimiento
para beneficio de todos en su Institución y
enmarca dentro del Proyecto Educativo
Institucional, las líneas de acción del Plan de
gestión de uso de medios y TIC.

6. RUTA DE FORMACIÓN Y ROL 4. GESTORES DE
LA CALIDAD
Materializando el
Plan de Gestión de
Uso de TIC
Los Directivos Docentes hacen explícito en el
Plan de gestión de uso de medios y TIC, las
implicaciones de ser gestores de calidad, a
través del diseño de estrategias que le
permitan al Establecimiento Educativo
fortalecer sus procesos misionales, para que
estén acordes con las exigencias de la
competitividad actual y los referentes de
mejoramiento y calidad educativa.

7. RUTA DE FORMACIÓN Y ROL 5. COMUNICADORES
DE LOS PROCESOS DE GESTIÓN
Comunicando las
experiencias en la Red
Nacional para Directivos
Docentes
Los Directivos Docentes se convierten en
Comunicadores (exponen, divulgan y publican) en
la Red Nacional para Directivos Docentes, los
avances del Plan de gestión de uso de medios y
TIC, para lograr la interlocución con sus pares
y vincular sus procesos de gestión
institucionales a las dinámicas de gestión
regionales y nacionales.

8. PRODUCTOS

Conformación de un Equipo de Gestión incluyente
para el uso de Medios y TIC en el
Establecimiento, que valore y valide los
aportes de todos los miembros de la comunidad
educativa sobre las posibilidades de
innovación.

Construcción de nuevos canales de comunicación
y participación colaborativa para la
dinamización de todo lo que se pueda integrar
al Proyecto Educativo Institucional para su
mejoramiento.

Transformación sistemática de la cultura
institucional respecto al manejo de la
información y la visibilización de los procesos
de la gestión institucional.

9. EVIDENCIA
El Directivo Docente diseña y publica,
durante el desarrollo del itinerario
TemáTICas un Plan de gestión de uso de medios
y TIC, que permita transformar la
cotidianidad institucional de los
Establecimientos Educativos en cuanto al uso
y la apropiación de los Medios y TIC.