El documento describe tres enfoques del aprendizaje: el estructuralismo creado por Edward Titchener, que estudia la experiencia consciente y descompone los contenidos mentales en sensaciones elementales; el conexionismo de Thorndike, que se centra en las conexiones entre estímulos y respuestas; y el funcionalismo, que analiza cómo el aprendizaje sirve para que los organismos se adapten a su entorno.

2. Aprendizaje Verbal
Se produce cuando el
contenido adquirido por el
sujeto consiste en palabras,
sílabas sin sentido o conceptos.

4. EL ESTRUCTURALISMO
Edward Titchener (1867-1927), fue el
creador del estructuralismo. Objeto de la
psicología en esta técnica de aprendizaje : el
estudio de la experiencia consciente, la
consciencia. Tipos de contenidos mentales:
imágenes, emociones y sensaciones. Los
contenidos más elementales o simples de la
conciencia son las sensaciones (las imágenes
y la emociones se pueden descomponer en
sensaciones elementales). Se trata de lograr
una especie de “química mental” que consiga
descomponer lo compuesto en lo simple (los
contenidos de conciencia complejos, en los
más elementales).

5. CONEXIONISMO
Thorndike: filosofo y pedagogo
nació el 31 de agosto de 1874
murió el 9 de agosto de 1949

6. FUNCIONALISMO