SlideShare una empresa de Scribd logo
EL
TEOREMA
DE
PITÁGORAS
Cristian Ramos
Veronica Reinell
Cristian Toro Marín
Yesica Ballesteros
Madeleine Arizala
CONTENIDO
• ¿QUÉ ES EL TEOREMA DE PITÁGORAS?
• TRIPLE PITÁGORICO
• TEOREMA DE PITÁGORAS RECÍPROCO
• LA HIPOTENUSA
• LOS CATETOS
• FUNCIONES DE LOS ÁNGULOS EN EL TEOREMA
DE PITÁGORAS
• - SENO
• - COSENO
• - TANGENTE
¿QUÉ ES EL
TEOREMA DE
PITÁGORAS?
• El teorema de Pitágoras es una premisa
matemática que nos permite calcular la
longitud de los lados de un
triángulo rectángulo.
• Es una relación fundamental en
la geometría euclidiana entre los tres
lados de un triángulo rectángulo.
• El teorema de Pitágoras
funciona solamente con triángulos
rectángulos, es decir, con
triángulos que tengan un ángulo recto,
o sea, un ángulo de 90° (Noventa
grados)
TRIPLE PITÁGORICO
• Tres números enteros A, B y C. Que
satisfacen la ecuación del Teorema de
Pitágoras (a 2 + b 2 = c 2 ) son
llamados triple Pitagórico
• En otras palabras, si a, b y c son
números enteros positivos donde c es
mayor que a y b, y a2 + b2 = c2,
entonces a, b y c son triple Pitagóricos.
La hipotenusa
• La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto
en un triángulo rectángulo, resultando ser su
lado de mayor longitud, es decir, el lado más
largo del triángulo rectángulo.
• Según el teorema de Pitágoras, el cuadrado de la
longitud de la hipotenusa es igual a la suma de
los cuadrados de las longitudes de los otros dos
lados del triángulo rectángulo,
denominados catetos.
HIPOTENUSA
• ¿Cómo la hayamos?
• Pitágoras nos dice que en un
triángulo rectángulo la suma de
los cuadrados de los catetos es
igual al cuadrado de la
hipotenusa.
• Hipotensa2 = cateto1
2 + cateto2
2
Ejemplo de la hipotenusa
En este momento tenemos los valores de ambos catetos, entonces
procedemos con la formula.
H= hipotenusa
A=3cm
B=4cm
El (a)2 significa que esta elevado al cuadrado.
(h)2=(a)2+(b)
(h)2=(4)2+(3)2
(h)2=16+9
(h)2=25 (para poder liberar lo que se
está elevando a la h tenemos que hacer
la inversa a sus dos lados que sería sacar
raíz.
√ (h)2=√ 25 (se cancela la raíz en h con el
elevado)
h=5
LOS CATETOS
Un cateto es cualquiera de los dos
menores lados de un triángulos
rectángulo. Son aquellos que
conforman el ángulo recto. El lado de
mayor longitud se le denomina como
Hipotenusa, el que es opuesto al
ángulo recto. La denominación de
Catetos e Hipotenusa se aplica a los
lados de los triángulos rectángulos
exclusivamente.
LOS CATETOS
• Formula de los catetos :
Es el famoso pasar al otro lado (a)
• En este caso lo pasamos a restar
• 𝐻2
=𝑎2
+ 𝑏2
suponiendo que no
sabemos el valor de (a):
• 𝑎2=ℎ2 − 𝑏2 Sabiendo eso
haremos el siguiente problema:
En este problema no sabemos el valor de (X) que es la
base del triángulo, siguiendo la formula seria:
(10)2=(6)2+(x)2
𝑋2
=102
− 62
𝑋2=100 − 36
𝑋2=64
2
𝑋2=
2
64
X=8
R/ La base vale 8 y así podemos sacar los catetos.
FUNCIONES DE LOS ÁNGULOS EN EL
TEOREMA DE PITÁGORAS
Las funciones en el teorema de Pitágoras.
• Las funciones nos ayudaran a distinguir si en realidad es un ángulo de
90 (grados) y así poder saber si es un triángulo rectángulo y saber
también los lados del triángulo.
• Como observamos el seno es igual que cateto opuesto sobre
hipotenusa
• El coseno es cateto adyacente sobre hipotenusa
• La tangente es cateto opuesto sobre cateto adyacente
seno
• Con el seno podemos sacar un lado conociendo su ángulo
• Que es sin=co/h
• Datos: h=10m, ángulo=31.33°
• Sin31.33=x/10m
• 10m*sin31.33°=x
• 10m*0.51
• x=5.1m
• Ángulo arriba:58.66°
• Ángulo real:31.33°
• Ángulo: 90° 58.66°+31.33°+90°= 179.99 quiere decir que si es rectángulo
10m
x
31.33°
coseno
El coseno es ca/h.
En este problema nos piden hallar el cateto adyacente, podemos
sacarlo siguiendo la formula.
Cos65°=x/13m
13m*cos65.45°=x
13m*0.42=x
x=5.4 65.45°
13m
x
90°
tangente
• Con la tangente podemos sacar un lado conociendo su ángulo
• En el problema nos piden hallar el cateto opuesto y solo nos
• Dan como información el ángulo y el cateto adyacente.
• En este caso usaremos la tangente ya que es tan=co/ca
Tan65°=x/7cm
Tan34.99°*7cm=x
0.7*7cm=x
X=4.9cm 4.89 se redondea a 4.9
34.99°
7cm
x
90°
Ejemplo
Un avión que esta a una altura de 10m y va a descender a una velocidad constante 10m/s, con lo que
provoca que su distancia sea xm y su recorrido de descenso sea de 20m.
𝑋
10
20
R/
SU DISTANCIA RECOPRRIDA FUE DE 17M
𝑋2
= 202
− 102
X = 400 − 100
X = 300
2
𝑋2 =
2
300
X = 17
90°
ejercicio
Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada sobre la pared si la parte
inferior la situamos a 70 centímetros de ésta.
ejercicio
Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada sobre la pared si la parte
inferior la situamos a 70 centímetros de ésta.
𝑋2
= 32
− 0,72
X = 9 - 0,49
X = 8,51
2
𝑋2 =
2
8,51
X = 2,92
𝑋
0,7𝑚
3m
R/
SU ALTURA ES DE 2,92M
90°
Muchas gracias por su atención :)
• Es todo por hoy.

Más contenido relacionado

Similar a teorema de pitagoras.pptx

T. pitagoras 1
T. pitagoras 1T. pitagoras 1
T. pitagoras 1ecruzo
 
Razones Trigonometricas - Ciro Pari
Razones Trigonometricas - Ciro PariRazones Trigonometricas - Ciro Pari
Razones Trigonometricas - Ciro Pariciro_apu
 
Funciones trigonométricasalejandragomez
Funciones trigonométricasalejandragomezFunciones trigonométricasalejandragomez
Funciones trigonométricasalejandragomezAlejandra Muñoz
 
Funciones trigonométricas
Funciones trigonométricasFunciones trigonométricas
Funciones trigonométricasDiana Lopez
 
Funciones trigonométricasalejandragomez
Funciones trigonométricasalejandragomezFunciones trigonométricasalejandragomez
Funciones trigonométricasalejandragomezDiana Lopez
 
Funciones trigonométricas
Funciones trigonométricasFunciones trigonométricas
Funciones trigonométricasAlejandra Muñoz
 
Teorema de pitágoras
Teorema de pitágorasTeorema de pitágoras
Teorema de pitágorasrosmaro
 
Lección 2.2 Resolver Triángulos Rectángulos usando Seno Y Coseno CeL
Lección 2.2 Resolver Triángulos Rectángulos usando Seno Y Coseno CeLLección 2.2 Resolver Triángulos Rectángulos usando Seno Y Coseno CeL
Lección 2.2 Resolver Triángulos Rectángulos usando Seno Y Coseno CeLPomales CeL
 
Trigonometría
TrigonometríaTrigonometría
Trigonometríaandres1768
 
UNIDAD 2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMÉTRICO.pptx
UNIDAD 2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMÉTRICO.pptxUNIDAD 2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMÉTRICO.pptx
UNIDAD 2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMÉTRICO.pptxAlgebrayTrigonometri
 
Teorema de Pitágoras
Teorema de PitágorasTeorema de Pitágoras
Teorema de Pitágorasbrendarg
 
Trabajo geometria
Trabajo geometriaTrabajo geometria
Trabajo geometriaakael707
 
Trabajo Cristina Y Fran Geometria
Trabajo Cristina Y Fran GeometriaTrabajo Cristina Y Fran Geometria
Trabajo Cristina Y Fran GeometriaCristiiina
 
Teorema de pitágoras
Teorema de pitágorasTeorema de pitágoras
Teorema de pitágorasAmigo VJ
 
Razones trigonometricas
Razones trigonometricasRazones trigonometricas
Razones trigonometricasisanfrezik
 
Trabajo de algoritmos y trigonometria
Trabajo de algoritmos y trigonometriaTrabajo de algoritmos y trigonometria
Trabajo de algoritmos y trigonometriaJohn Galindez
 

Similar a teorema de pitagoras.pptx (20)

T. pitagoras 1
T. pitagoras 1T. pitagoras 1
T. pitagoras 1
 
Razones Trigonometricas - Ciro Pari
Razones Trigonometricas - Ciro PariRazones Trigonometricas - Ciro Pari
Razones Trigonometricas - Ciro Pari
 
Funciones trigonométricasalejandragomez
Funciones trigonométricasalejandragomezFunciones trigonométricasalejandragomez
Funciones trigonométricasalejandragomez
 
Funciones trigonométricas
Funciones trigonométricasFunciones trigonométricas
Funciones trigonométricas
 
Funciones trigonométricasalejandragomez
Funciones trigonométricasalejandragomezFunciones trigonométricasalejandragomez
Funciones trigonométricasalejandragomez
 
Funciones trigonométricas
Funciones trigonométricasFunciones trigonométricas
Funciones trigonométricas
 
Teorema de pitágoras
Teorema de pitágorasTeorema de pitágoras
Teorema de pitágoras
 
Lección 2.2 Resolver Triángulos Rectángulos usando Seno Y Coseno CeL
Lección 2.2 Resolver Triángulos Rectángulos usando Seno Y Coseno CeLLección 2.2 Resolver Triángulos Rectángulos usando Seno Y Coseno CeL
Lección 2.2 Resolver Triángulos Rectángulos usando Seno Y Coseno CeL
 
Trigonometría
TrigonometríaTrigonometría
Trigonometría
 
UNIDAD 2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMÉTRICO.pptx
UNIDAD 2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMÉTRICO.pptxUNIDAD 2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMÉTRICO.pptx
UNIDAD 2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TRIGONOMÉTRICO.pptx
 
Teorema de Pitágoras
Teorema de PitágorasTeorema de Pitágoras
Teorema de Pitágoras
 
Trabajo geometria
Trabajo geometriaTrabajo geometria
Trabajo geometria
 
Trabajo Cristina Y Fran Geometria
Trabajo Cristina Y Fran GeometriaTrabajo Cristina Y Fran Geometria
Trabajo Cristina Y Fran Geometria
 
Teorema de pitágoras
Teorema de pitágorasTeorema de pitágoras
Teorema de pitágoras
 
Pitagoras[1]
Pitagoras[1]Pitagoras[1]
Pitagoras[1]
 
Figuras
Figuras Figuras
Figuras
 
Figuras
Figuras Figuras
Figuras
 
Razones trigonometricas
Razones trigonometricasRazones trigonometricas
Razones trigonometricas
 
Exposicion 3 Tercer parcial
Exposicion 3 Tercer parcialExposicion 3 Tercer parcial
Exposicion 3 Tercer parcial
 
Trabajo de algoritmos y trigonometria
Trabajo de algoritmos y trigonometriaTrabajo de algoritmos y trigonometria
Trabajo de algoritmos y trigonometria
 

Último

Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptAntonioaraujo810405
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24auxsoporte
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionyorbravot123
 
diagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestasdiagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestasansomora123
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfJudithRomero51
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...crcamora123
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalYasneidyGonzalez
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeMaribelGaitanRamosRa
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docxFelixCamachoGuzman
 
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.DeinerSuclupeMori
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesGustavo Cano
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdfnataliavera27
 

Último (20)

Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
 
diagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestasdiagnostico final (1). analisis - encuestas
diagnostico final (1). analisis - encuestas
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdfFerias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
Ferias de ciencias y estrategia STEAM – PNFCyT 2024.pdf
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
Tarrajeo, tipos de tarrajeos, empastados, solaqueos y otros revestimientos.
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
32 LECTURAS CORTAS PARA NIÑOS.pdf · versión 1.pdf
 

teorema de pitagoras.pptx

  • 1. EL TEOREMA DE PITÁGORAS Cristian Ramos Veronica Reinell Cristian Toro Marín Yesica Ballesteros Madeleine Arizala
  • 2. CONTENIDO • ¿QUÉ ES EL TEOREMA DE PITÁGORAS? • TRIPLE PITÁGORICO • TEOREMA DE PITÁGORAS RECÍPROCO • LA HIPOTENUSA • LOS CATETOS • FUNCIONES DE LOS ÁNGULOS EN EL TEOREMA DE PITÁGORAS • - SENO • - COSENO • - TANGENTE
  • 3. ¿QUÉ ES EL TEOREMA DE PITÁGORAS? • El teorema de Pitágoras es una premisa matemática que nos permite calcular la longitud de los lados de un triángulo rectángulo. • Es una relación fundamental en la geometría euclidiana entre los tres lados de un triángulo rectángulo. • El teorema de Pitágoras funciona solamente con triángulos rectángulos, es decir, con triángulos que tengan un ángulo recto, o sea, un ángulo de 90° (Noventa grados)
  • 4. TRIPLE PITÁGORICO • Tres números enteros A, B y C. Que satisfacen la ecuación del Teorema de Pitágoras (a 2 + b 2 = c 2 ) son llamados triple Pitagórico • En otras palabras, si a, b y c son números enteros positivos donde c es mayor que a y b, y a2 + b2 = c2, entonces a, b y c son triple Pitagóricos.
  • 5. La hipotenusa • La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto en un triángulo rectángulo, resultando ser su lado de mayor longitud, es decir, el lado más largo del triángulo rectángulo. • Según el teorema de Pitágoras, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los otros dos lados del triángulo rectángulo, denominados catetos.
  • 6. HIPOTENUSA • ¿Cómo la hayamos? • Pitágoras nos dice que en un triángulo rectángulo la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. • Hipotensa2 = cateto1 2 + cateto2 2
  • 7. Ejemplo de la hipotenusa En este momento tenemos los valores de ambos catetos, entonces procedemos con la formula. H= hipotenusa A=3cm B=4cm El (a)2 significa que esta elevado al cuadrado. (h)2=(a)2+(b) (h)2=(4)2+(3)2 (h)2=16+9 (h)2=25 (para poder liberar lo que se está elevando a la h tenemos que hacer la inversa a sus dos lados que sería sacar raíz. √ (h)2=√ 25 (se cancela la raíz en h con el elevado) h=5
  • 8. LOS CATETOS Un cateto es cualquiera de los dos menores lados de un triángulos rectángulo. Son aquellos que conforman el ángulo recto. El lado de mayor longitud se le denomina como Hipotenusa, el que es opuesto al ángulo recto. La denominación de Catetos e Hipotenusa se aplica a los lados de los triángulos rectángulos exclusivamente.
  • 9. LOS CATETOS • Formula de los catetos : Es el famoso pasar al otro lado (a) • En este caso lo pasamos a restar • 𝐻2 =𝑎2 + 𝑏2 suponiendo que no sabemos el valor de (a): • 𝑎2=ℎ2 − 𝑏2 Sabiendo eso haremos el siguiente problema: En este problema no sabemos el valor de (X) que es la base del triángulo, siguiendo la formula seria: (10)2=(6)2+(x)2 𝑋2 =102 − 62 𝑋2=100 − 36 𝑋2=64 2 𝑋2= 2 64 X=8 R/ La base vale 8 y así podemos sacar los catetos.
  • 10. FUNCIONES DE LOS ÁNGULOS EN EL TEOREMA DE PITÁGORAS
  • 11. Las funciones en el teorema de Pitágoras. • Las funciones nos ayudaran a distinguir si en realidad es un ángulo de 90 (grados) y así poder saber si es un triángulo rectángulo y saber también los lados del triángulo. • Como observamos el seno es igual que cateto opuesto sobre hipotenusa • El coseno es cateto adyacente sobre hipotenusa • La tangente es cateto opuesto sobre cateto adyacente
  • 12. seno • Con el seno podemos sacar un lado conociendo su ángulo • Que es sin=co/h • Datos: h=10m, ángulo=31.33° • Sin31.33=x/10m • 10m*sin31.33°=x • 10m*0.51 • x=5.1m • Ángulo arriba:58.66° • Ángulo real:31.33° • Ángulo: 90° 58.66°+31.33°+90°= 179.99 quiere decir que si es rectángulo 10m x 31.33°
  • 13. coseno El coseno es ca/h. En este problema nos piden hallar el cateto adyacente, podemos sacarlo siguiendo la formula. Cos65°=x/13m 13m*cos65.45°=x 13m*0.42=x x=5.4 65.45° 13m x 90°
  • 14. tangente • Con la tangente podemos sacar un lado conociendo su ángulo • En el problema nos piden hallar el cateto opuesto y solo nos • Dan como información el ángulo y el cateto adyacente. • En este caso usaremos la tangente ya que es tan=co/ca Tan65°=x/7cm Tan34.99°*7cm=x 0.7*7cm=x X=4.9cm 4.89 se redondea a 4.9 34.99° 7cm x 90°
  • 15. Ejemplo Un avión que esta a una altura de 10m y va a descender a una velocidad constante 10m/s, con lo que provoca que su distancia sea xm y su recorrido de descenso sea de 20m. 𝑋 10 20 R/ SU DISTANCIA RECOPRRIDA FUE DE 17M 𝑋2 = 202 − 102 X = 400 − 100 X = 300 2 𝑋2 = 2 300 X = 17 90°
  • 16. ejercicio Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada sobre la pared si la parte inferior la situamos a 70 centímetros de ésta.
  • 17. ejercicio Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada sobre la pared si la parte inferior la situamos a 70 centímetros de ésta. 𝑋2 = 32 − 0,72 X = 9 - 0,49 X = 8,51 2 𝑋2 = 2 8,51 X = 2,92 𝑋 0,7𝑚 3m R/ SU ALTURA ES DE 2,92M 90°
  • 18. Muchas gracias por su atención :) • Es todo por hoy.