Los elementos deben ordenarse con una clara prioridad visual que facilite su entendimiento. Un primer elemento para captar la atención y los demás para dirigirlo a otras zonas de interés. Aquí presentamos las leyes de como las personas perciben los elementos y como se organizan
En esta presentación podrá encontrar:
- ¿Qué son las leyes de la Gestalt?
- Ley de la proximidad
- Ley de la similitud
- Ley de cierre
- Ley de la continuidad
- Ley fondo figura
- Ley de la simplicidad
- Ley de la simetría
- Ley de la experiencia
Fuente: www.blog.pucp.edu.pe/ux
Sobre la Gestalt o psicología de la forma, sus iniciadores, wertheimer, koffka, Köhler, influencias filosóficas: brentano, husserl, teoría de campos, kurt levin, percepción, pensamiento. Biografía y obras de Fritz y Laura Perls y la terapia de la Gestalt.
Los elementos deben ordenarse con una clara prioridad visual que facilite su entendimiento. Un primer elemento para captar la atención y los demás para dirigirlo a otras zonas de interés. Aquí presentamos las leyes de como las personas perciben los elementos y como se organizan
En esta presentación podrá encontrar:
- ¿Qué son las leyes de la Gestalt?
- Ley de la proximidad
- Ley de la similitud
- Ley de cierre
- Ley de la continuidad
- Ley fondo figura
- Ley de la simplicidad
- Ley de la simetría
- Ley de la experiencia
Fuente: www.blog.pucp.edu.pe/ux
Sobre la Gestalt o psicología de la forma, sus iniciadores, wertheimer, koffka, Köhler, influencias filosóficas: brentano, husserl, teoría de campos, kurt levin, percepción, pensamiento. Biografía y obras de Fritz y Laura Perls y la terapia de la Gestalt.
Como Gestalt se denomina la corriente de la Psicología, de corte teórico y experimental, que se dedica al estudio de la percepción. ... Para la Gestalt, el ser humano organiza sus percepciones como totalidades, como forma o configuración, y no como simple suma de sus partes
¿Cómo son estas "formas" según la teoría de la Gestalt?
La Psicología de la Gestalt (forma) es una teoría descriptiva del comportamiento y percepción humana. Según ella, nuestro cerebro configura la percepción a través de los canales sensoriales o de memoria y que nuestra experiencia perceptiva está estructurada y posee una tendencia a unir y relacionar en grupo los estímulos percibidos.
Como las formas son una totalidad, no pueden ser reducidas a un solo sentido. Eso significa que para los gestaltistas una imagen mental no es realmente una imagen visual, como la que se puede producir al proyectar luz sobre una retina, sino que es algo más. Tanto es así que, para los seguidores de la teoría de la Gestalt, las leyes de la Gestalt son aplicables no sólo a lo percibido a través de la vista, aunque normalmente son ejemplificadas sólo con dibujos e iconos. No es difícil imaginar ejemplos en los que las leyes de la Gestalt parecen aplicarse a todo tipo de percepciones.
En definitiva, la teoría de la Gestalt nos propone un enfoque psicológico en el que la persona tiene un papel activo construyendo unidades de significación acerca de sus experiencias y que, además, es capaz de reestructurar sus "formas" mentales para adoptar puntos de vista más útiles y orientar mejor tanto su toma de decisiones como sus objetivos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Afirma:
“La percepción humana no
es la suma de los datos
sensoriales, sino que pasa
por un proceso de
reestructuración que
configura a partir de esa
información una forma”.
3. Ley general de la figura
y fondo o Forma
Figura: Es un elemento que existe en un espacio o
“campo” destacándose en su interrelación con otros
elementos.
Fondo: Todo aquello que no es figura, es la parte del
campo que contiene elementos interrelacionados que
sostienen a la figura que por su contraste tienden a no ser
percibidos.
(Leone, 2011)
4. Ley de la buena
forma o Pregnancia
Los estímulos ambiguos tienden
a analizarse de la forma más
simple. Los elementos son
organizados en figuras lo más
simétricas, regulares y estables
que sea posible.
(Leone, 2011)
5. Ley del cierre o de
la completud
Las formas cerradas y acabadas
son más estables visualmente,
lo que hace que tendamos a
"cerrar" ya completar con la
imaginación las formas
percibidas buscando la mejor
organización posible.
(Leone, 2011)
6. Ley del
contraste
La posición relativa de
los diferentes
elementos incide sobre
la atribución de
cualidades de los
mismos.
(Leone, 2011)
7. Ley de la
proximidad
Los elementos
tienen una
agrupación con los
que se encuentran
a menor distancia.
(Leone, 2011)
9. Desde el punto de vista de la Gestalt:
En la imagen propuesta, el cerebro organiza los componentes percibidos de
la manera más sencilla posible,(pregnancia) esto se da porque los elementos
de profundidad, volumen y perspectiva se encuentran involucrados. Además,
prefiere formas continuas y cerradas (figura-forma), y esto hace que la figura
sea simétrica y muy bien definida.
Sin embargo, se genera una confusión cuando se enfoca la mirada y parece
que la imagen cambia de sentido, recordemos que dentro del proceso
perceptivo se hace una elaboración subjetiva de la información sensorial; y
podemos crear diversas abstracciones de la imagen observada.
Qué ocurre en nuestro cerebro
10.
11. Desde el punto de vista de la Gestalt:
El sujeto trata de enfocar su mirada, sin embargo no lo logra y la
constante sobreestimulación a la imagen, crea movimiento. Se conoce
como fenómeno phi y muestra la tendencia del sujeto a percibir la
relación entre estímulos.
La actividad perceptual posee la capacidad de salirse de los límites de
los datos objetivos, para añadir una cualidad en este caso, movimiento.
Es decir, añadimos información a los datos objetivos (realidad) en aras
de la obtención de una representación mental.
12. conclusión
Percibimos la información que nos llega del mundo exterior no como
hechos aislados, sino como agrupaciones de diferentes elementos en
contextos significativos, , de acuerdo con algunas reglas de coherencia
interpretativa. (Barbieri,2016).
13. Referencias Cibergráficas
- Oviedo, G. L. (2008). LA DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE PERCEPCIÓN EN
PSICOLOGÍA CON BASE EN LA TEORÍA GESTALT. Revista de Estudios
Sociales. pp 89-96 Recuperado de:
https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.7440/res18.2004.08
- Barbieri, A. (2016). Qué ocurre en nuestro cerebro cuando estamos ante una
ilusión óptica. Periódico la vanguardia, sección psicología. Recuperado de:
https://www.lavanguardia.com/vivo/psicologia/20161221/412755432427/cerebro-
ilusiones-opticas-sentidos.html