teorias del apredizaje

1. TEORIAS
APRENDIZAJE
Intenta explicar como lo
Aprendemos
Es de
Carácter descriptivo
INSTRUCCIÓN
Determina las condiciones optimas
de enseñar
Es de carácter prescriptivo

2. La perspectiva conductista de Eskiner
 Formulador del condicionamiento operante y la enseñanza programada. La secuencia básica
es estimulo respuesta.
 Toda consecuencia de la conducta que sea recompensante aumenta la probabilidad de
nuevas respuestas
 No hay dificultad si el material a sido bien diseñado (buenos programadores de material)
 SEGÚN MARTI : Las acciones del sujeto seguidas de un reforzamiento adecuados son
repetidas (si el reforzamiento es positivo) o evitadas (si es negativo)
 ARAUJO CHADWICK: El material debe elaborarse en pequeñas etapas permitiendo así
numerosas respuestas que deben ser reforzadas.
La influencia conductista en el diseño del software lo encontramos en la teoría de
ACONDICIONAMIENTO OPARANTE

3. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para que un contenido sea significativo a de
ser incorporado al conjunto de
conocimientos del sujeto relacionándolo sus
conocimientos previos
Destaca la importancia del aprendizaje
por recepción
AUSUBEL
El sotfware se trata de medios eficaces
sobre todo para proponer situaciones
de descubrimiento y simulaciones pero
no puede sustituir a la realidada del
laboratorio
EAO No proporcionainteraccion de
alumnos entre si ni de estos con profesores

4. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTOSEGUN BRUNER
 El aprendizaje por descubrimiento denota la gran importancia a que
atribuye la acción de los aprendizajes
 La resolución de problemas dependerá de cómo se presenta estos en una
situación concreta
 Si es posible impartir cualquier materia a cualquier niño de una forma
honesta concluyendo q todo curriculumdebe girar en torno a los grandes
problemas principios y problemas, principios y valores que la sociedad
considera merecedores de interés por parte de sus miembros

5. PIAGET
El desarrollo de la inteligencia es
una adaptación del individuo al
medio
ADAPTACION
Entrada de la
información
•
ORGANIZACION
Estructuración
de la
información
ARAUJO CHADWIICK: La adaptación es un equilibrio que se desarrolla a través de la asimilación de elementos
por la modificaciones los esquemas y estructuras mentales y existentes como resultado de nuevas
experiencias